三年级数学质量分析

1、大沙沟学校 三 年级期中考试 数学 质量分析表 科任教师 ：郑 爱 琴 2014 年 11 月 10 日 一、成绩分析应考人数实考人数总分均分年级均分均分差优秀人数优秀率及格人数及格率满分人数59595260.589.289.86-0.664983%59100%90-100分8089分7079分6069分5059分4049分3039分2029分20分以下最高分最低分32人21人5人1人99分68分 二、试卷分析 三年级数学第一学期期中检测试题共有五个大题。题量适中，难易程度适中，题型多样，整体计算偏多。其中第一题至第三题为计算题包括：圈一圈，算一算;直接写得数；脱式计算和用竖式计算；还有看图列

2、式计算。（共76分）另外第四题为观察与操作。（共7分）主要考察学生从不同角度观察物体所看到的形状。最后一题为解决问题（共17分）主要考察学生能够运用所学知识解决生活中的一些问题。 从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学生掌握的没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本覆盖了所教内容。 三、学生答题情况分析 四、存在问题第一题（圈一圈，填一填）共有4个小题 。存在的问题主要是大部分学生会口算，但不明白算理。导致部分学生圈一圈失分。平均失分1分。第二题（填空共21

3、分）学生在答题过程中还是计算不够细心。有5人填错一空。第三题（计算题共39分）整体较好。但有5人对两位数乘（除）一位数不会计算。有6人计算不够细心。还有两位同学答题习惯不好，用竖式计算完后，横式错写得数或不写得数。第4小题整体较好，只是个别学生不能够更好地看图理解题意列出正确的算式。第四题（观察与操作共7分）学生对观察物体所看到的形状这部分内容掌握较好。只有两名学生空间想象能力有限，各失分4分。 第五题（解决问题共17分）学生能很好地分析问题并解决问题。只是结果算错失分。（6人）个别学生没有理解题意算式列错失分。（5人）总情况分析：多数学生对所学的知识掌握和运用较好较满意。只是个别学生不能够更

4、好的分析题意并做出正确的解答，还没有形成一个良好的学习习惯。1、教师教法陈旧，不利于学生的能力培养，从教师本身看，课程标准，教材意图教师把握的不透，教师教法陈旧，对学生分析、理解、感悟、概括能力培养的不够，对学生学习方式习惯转变的太慢，对观察、发现总结等能力的培养没能自始至终贯串于全课堂，教师教法不活，传授内容狭窄，又不忽略能力的培养，学生不会观察、发现总结。2、学法指导不利。学生对知识学的死，不能对所学知识进行整合、灵活的运用，学生掌握知识的面窄，又不能迁移推理。 3、学生学习习惯学习态度有待于着重培养养成。学生不注意审题，有的太粗心使出现了不应有的错误。4、学生分析问题解决问题的能力需要进一步的提高。从试卷看绝大部分学生能把握题目所给予的条件问题，发现条件与条件、条件与问题之间的关系，明白先求什么再求什么。 五、今后改进措施1、 学生的口算、估算能力有待于加强，提高准确度. 2、 在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力. 3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力. 4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。 5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质. 6、加强对后进生的辅导工作。针对我班后进生较多的实际，