学科视角看核心素养-阅读、创新、信息(2015) 唐彩斌老师

1、XUEKESHIJIAOKANERTONGDEHEXINSUYANG3.02.01.0关注核心素养转向能力教育侧重知识教育课程转型升级路径课程改革：方向比速度更重要2015年小学教学数学版7,8合刊封面人物清华大学经管学院院长钱颖一我对当前中国教育问题和这些问题对经济和社会发展影响的三个观察，可以用“均值”和“方差”来概括：一是我们的优势是基础知识和技能的“均值”较高，这对过去30多年中国经济增长起了推动作用。二是我们的劣势是基础知识特别是能力的“方差”太小，杰出人物太少。这就导致创新不足，对未来中国经济以创新驱动发展非常不利。三是人的素养的“均值”低却“方差”大。您觉得什么是孩子未来重要的素

2、养？观点与启示观点与启示GUANDIANYUQISHI 阅读：学校是一个读书的地方，阅读是社阅读：学校是一个读书的地方，阅读是社会文明的基本底色；会文明的基本底色； 表达：与人沟通是一个成功的重要素养，表达：与人沟通是一个成功的重要素养，也是未来家庭生活的幸福元素。也是未来家庭生活的幸福元素。 李克强：我记得去年起草政府工作报告，我在听取各方意见的时候，不仅是文化界、出版界的人士，而且经济界和企业家都向我提出要支持全民阅读活动，报告要加上“全民阅读”的字样。李克强：希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在。我们国家全民的阅读量能够逐年增加，这也是我们社会进步、文明程度提高的十分重要的标志。而且把

3、阅读作为一种生活方式，把它与工作方式相结合，不仅会增加发展的创新力量，而且会增强社会的道德力量。这也就是为什么我两次愿意把“全民阅读”这几个字写入政府工作报告的原因，明年还会继续。2015年3月15日第十二届全国人民代表大会第三次会议记者招待会 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 学会学会学习首先要学会学习首先要学会阅读阅读，一个阅读能力不好的学，一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的差生生，就是一个潜在的差生。 阅读与学业呈正相关。阅读与学业呈正相关。阅读。全人教育；全人教育；全科阅读；全科阅读；全面指导。全面指导。阅读现状。浙江省成年居民人均纸质图书阅读量为5.76本沉迷书香沉迷书香专门的记载本专门

4、的记载本学习活动：阅读好习惯学习活动：阅读好习惯这本书真无聊，不过既然看了，我还是把它看完吧。火车上火车上小河边小河边学习活动：阅读好习惯学习活动：阅读好习惯数学数学是需要做的，是需要做的，数学也可以数学也可以是读的是读的。20142014小学生数学阅读推荐参考书目（小学生数学阅读推荐参考书目（300300多本）多本）数学数学学习是有线索的学习是有线索的，线索，线索不一定是唯一的。不一定是唯一的。 教育是今天的事业、明天的希望。要坚持立德树教育是今天的事业、明天的希望。要坚持立德树人，增强学生的社会责任感、人，增强学生的社会责任感、创新精神创新精神、实践能、实践能力，培养中国特色社会主义建设者

5、和接班人力，培养中国特色社会主义建设者和接班人。2015年3月5日第十二届全国人民代表大会第三次会议华人学者蔡金法教授的研究:扎实基础没有在问题解决中表现优势（2006年）2012PISA数学/阅读/科学2012年上海参加PISA测试获第一名，比第二名:数学+40 阅读+25 科学+252009PISA成绩2009年参加PISA测试获第一名，比第二名:数学+27 阅读+17 科学+29上海洋山深水港文艺创作北京奥运会北京奥运会南京青奥会南京青奥会文艺创作观点与启示观点与启示GUANDIANYUQISHI创新，需要先给学生一个安全自由的环创新，需要先给学生一个安全自由的环境。允许孩子出错，允许孩

6、子不同。境。允许孩子出错，允许孩子不同。创新，从语言开始。语言让每一个孩子创新，从语言开始。语言让每一个孩子变得与众不同。变得与众不同。PISA样题苏森要搭建左图所示的几何体，需要多少个立方块？那么搭建右图所示的几何体呢？利用小立方块搭建右图所示的几何体，如果允利用小立方块搭建右图所示的几何体，如果允许内部有空洞，而外表上看起来还是这样的大许内部有空洞，而外表上看起来还是这样的大立方体，至少需要多少个小立方体？立方体，至少需要多少个小立方体？. . 国际数学及科学研究TIMSS测试题6000-2369花絮：估计时间花絮：估计时间大约大约7点点小约小约7点点 ；花絮：找数列 把我的画放在最上面。

7、美术案例 有一个景区共4个景点，选择其中的3个有几种选法？ A,B,C,D ABC,ABD,ACD,BCD; 生：有几个景点就有几种。数学案例信息技术将改变数学教育的一切。20112011年年5 5月月1818日，英国南安普顿大学教授范良火这日，英国南安普顿大学教授范良火这样说，在他的办公室的楼上是世界万维网的创始人。样说，在他的办公室的楼上是世界万维网的创始人。手段内容目标 芬兰：不要学生学习写字。 2016年，学生将无须学习写字，相反他们将把更多的时间花在敲击键盘上。 芬兰正在启动混合教学的课程改革。新闻改变内容改变手段改变方式创新课堂创新课堂计算机课上计算机课上（)信息技术教学应用水平总

8、体上不高，教师最常使用的教学工具是PPT，最常应用信息技术教学的学科主要是语文、数学、英语，最常应用信息技术的环节是授课、备课、教研。教师最需要的信息技术应用能力主要是信息技术基本操作和课件制作技术；以信息技术为支撑的专用学科教学工具、协同备课和教研系统等使用率还不高，信息技术应用于教学的总体水平还很有限，“三通两平台”正在全面推进，提升应用水平仍然是需要关注的焦点。中国教育信息化发展报告（2013）543210.0011010100.110.01100011001101怎么找怎么找3.1415？三角形外角和画莲花：学生实践活动手机电脑同步当堂教学反馈更及时；查漏补缺更有针对性。“可汗可汗”视

9、频；视频；微课时代。微课时代。MOOCS时代数学移动学习，路在何方？微课时代：教师是否可以成为创客基本模型观点与启示观点与启示GUANDIANYUQISHI信息化，是教育现代化的重要组成部分。信息化，是教育现代化的重要组成部分。信息素养，也是孩子未来不可或缺的素信息素养，也是孩子未来不可或缺的素养。养。 运动会上的团队精神。 运动会上的团队精神。并非只是竞技还有表演知道怎么做但不知道怎么做到？需要合作的问题（1）问题可能存在多种方法；（关注过程）（2）问题有多种不同答案；（关注结果）（3）一个人可能来不及解答；（需要合作）（4）会解答，但不一定方便表达；（关注分享）（5）多项同类任务需要更多机会；（关注参与）讨论题：哪条路长？蓝红黑虚线为直径红线为100个小半圆周长黑独立思考：先让学生独立自由思考的：独立思考：先让学生独立自由思考的：把思考的结果和过程都写下来；把思考的结果和过程都写下来；小组讨论：学生畅所欲言的：相互尊重，小组讨论：学生畅所欲言的：相互尊重，平等对话，有顺序，有任务。教会别人说，平等对话，有顺序，有任务。教会别人说，学说别人的。学说别人的。（哎，这里是什么意思）（哎，这里是什么意思）推荐发言：分享意见，面对不同的意见，推荐发言：分享意见，面对不同的意见，会表态，会补充，会质疑，会创新。会表态，会补充，