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文档简介

1、信息化教学设计比赛（单片机：秒表设计）电力工程系 王桂兰 信息化教学在单片机教学 （秒表制作的应用） 直观认识，清晰明了的概念。采用了信息化技术来教学 对视频的观摩与思考，让学生来学习。 教师通过多媒体演示操作过程。 通过教师演示与学生作品完成实现学生过整个过程的学习。 学生作品分组展示与评价来激发学生学习兴趣，团队意识，分析问题解决问题的能力。 完成教学任务。 录制视频（针对于学不懂的同学） 网上分享，QQ网上交流，讨论问题。 首先复习与引入利用视频观摩。 复习中观摩学生的作品效果， 新课下载相关作品演示，让学生直观了解学习任务。什么时候做，什么时候用到它。 引出引出教学内容。教学目的。 通

2、过多媒体再现操作过程。（用在本节课的难点突破上） 本节课的难点是：图形识别与编程，调试。 让学生了解关键点，如何掌握，如何变通。 回答老师提出的问题。1是 2是 根据教师演示逐步找出答案。 总结出需要注意的事件 确定关键点解决的方法。 实训：学生做题，分组展示。达到效果。但都存在不到位的地方，每个小组出线的问题各有不同。 让学生相互学习，取长补短，共同进步。有利于提高学生分析问题，解决问题的能力。增强团队意识。 针对于能力不同的学生，选择不同的内容演示，尽可能让每一位同学展示自己的机会。 布置作业，课后，针对于学习能力较差的学生，反应能力较慢的，小组联系后仍不能独立完成的学生，可以反复观摩教师录制的视频来学习，逐步完成自己的作品。 做到学习过程中不落下一名学生， 作品收集采用网络分享，做好的作品上传到班级云盘上，利于教师考核，同学之间的交流。家长监督，教师将一些有代表性的作品上传上去，让学习好的可以学到更多的知识。 信息技术在课堂中的合理应用来提高课

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