各类文体阅读知识与技巧

1、各类文体阅读知识与技巧一、记叙文阅读知识与技巧1. 找主题句找首段或尾段的议论抒情句。2. 文章内容（中心）方法:看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。格式:此文记叙了（描写了、说明了），表现了（赞美了、揭示了）。3. 材料组织特点紧紧圉绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。4. 划分层次（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事惜发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）5. 记叙线索及作用线索：核心人物核心事物核心事件（4）时间地点作者的悄感作 用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层 次清晰。6. 为文

2、章拟标题找文章的线索或中心（1）核心人物核心事物核心事件（6）作者惜感7. 记叙顺序及作用顺叙（按事悄发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清 晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用: 造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中 断线索，插入相关的另一件事。）作用:对情节起补充、衬托作用，丰富形象,突出中 心。语言特色结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和 谐、节奏感强。注:必须结合具体语句分析。具体词语的含义与作用方法:联系词语本义、引申义，比喻义，双关

3、义。格式：“XX” 一词原指， 这里指，起到了的作用。句子含义句子在结构上的作用？ （1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承 上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔照应前文（开头）二、说明文阅读知识与技巧一、分类1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析:主一一次、原因一一结果、现象一一本质、特征一一用 途、一般一一个别、概括一一具体、整体一一局部。典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用？答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。（第一

4、空应 该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理 性说明文，但乂不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）三、说明的方法1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、辜状貌、作诠释、打比 方、列数字、列图表、引用说明。2、常见说明方法的作用： 、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具 体,更有说服力。 、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 、作比较:把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 、打比方:将比作从而形象生动地

5、说明了事物的特征/事理。 、辜状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科 学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说 服力。 、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直 观。 、引用说明：引用说明有以下儿种形式一一A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味 性。（引用

6、说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）四、说明文的语言品析1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整 篇文章语言特点的题口，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“” 一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“”的特征/事理，2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。字词作用有以下考查形式：A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？这种题U往往要结合说明语言的准确性（有

7、时是体现语言生动性）的特点答 题。笫二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符 合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。五、说明文写法分析1、结合说明方法谈模式:这篇文章主要运用了的说明方法,说明了（内容:事物特征或事 理），使说明（作用：参考前面说明方法,明确其作用）2、结合修辞手法谈模式:这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法,说明了（内容）， 使文章的说明形象生动。3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感惜。那么，从这个角度 分析说明文的写法，格式如下:这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还 有（从“记叙、描写

8、、说明、议论”根据内容选择），如（具体举例），就 是（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。六、说明语段的作用这种题U答题的角度有三：（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在 开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。（2）、结合说明方法谈。通过的说明方法，说明了（事物特征或事理），使说明（作用）。七、解题思路和技巧（-）明确说明对象：阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人 手,把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章 说明了什么事理。如何找准说明对象呢？1、看题II,不少题口都表示说明的对象。如（中国石拱桥

9、）。2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物 和特征。（二）抓住事物特征:事物的特征主要表现在构造（内外），形态（大小、长短等）， 性质（硬、软、冷、热等），变化（动、静、快、慢），成因（简单、复杂），功用（广狭、 正反）等等方面。一般来说,说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的 重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，乂是从哪些角度介绍的。（三）归纳说明方法：阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法,然后总 结主要使用了哪些方法,并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作 用。（四）逐段概括要点，理清说明顺序:概括要点时，要重视首括句、

10、尾结句或提问 式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾 画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础 上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的儿部分，概括出每部分的大意, 把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什 么说明顺序,还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的,用时间顺序;说 明建筑物的,用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。（五）整体感知，把握中心:在理清说明顺序的基础上,分析段与段、部分与部分 之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总一分式的结构还要

11、着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式 结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是山现象到本质，还是山个别到一 般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归 纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征,或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上， 再归纳说明中心也就不难了。（六）体会语言准确性:准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词 造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。如向沙 漠进军一文中“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙 漠危害之严重;去掉“

12、自然”“敌人”性质就不清楚;去掉“之一”就绝对化了。当 然，文字的生动性也应充分注意。八、解题公式（1）某个词语能否删去？（一一能否替换为另一词语?）答题技巧：先要答“XX”词不能删（不可以替换），然后再说明这个词的本义， 定性（如：“比较”“儿乎” “相当”等表程度；“大约”“可能”“左右”等表估 计），在这个句子里起的作用，去掉后（换掉后）变成了什么，不符合实际（原意）； 所以不能删去（替换）这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。（2）规定的某个词语或让你从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点 的句子，并体会。答题技巧：“XX” 一词,指出了 /限制了（从词的本身意义角度考虑）说明

13、 了事物的特征,体现了说明文语言的准确性（符合实际情况，具有科学性）。（3）规定的某个词语或让你从文章中找出一个能体现说明文语言“生动”特点 的句子，并体会。答题技巧：如：“XX” 一词，运用（拟人等）修辞，（赋予以人的动作、悄 态）形象生动地说明了事物的特征。四、散文的阅读1. 明确概念作者运用生动活泼、形象具体的语言描摹社会生活中的人、事或自然景观，深 入挖掘其中的真谛、哲理，真挚表达对社会、人生、自然的感悟的一种文体。2. 文体特征：形散而神不散（形散:表达方式和写作手法灵活多样，不拘一格； 神不散:主题、意境集中）3. 阅读要领散文具有“形散而神不散”特点，语言优美洗练,有诗情画意般的

14、意境。阅读 时可从以下四个方面入手：1、理清脉络、层次,正确理解散文的思想内容。抓住脉络线索，就是抓住散文 小段、小层的抒情性话语，把这些话语组织起来就是文章的主要思想内容，分析这些 语句，大致就可分析出主题思想了。2、领会和分析散文的表现手法。一般说来散文作品的表现手法丰富多样，分 析起来比较难，可以从这样三个方面分析思考:一是用了哪些写景抒情方法，是景中 有情、情中有景、情景交融,还是寓情于景，托物言志。二是分析形散神不散的特点, 弄清散的“形”和不散的“神”，通过联想把握“形”与“神”的结合点。三是分 析散文的立意、寓意或象征意，散文的深层含义都是通过“物”表现出来的，必须看 清作者赋予

15、了 “物”什么特点，什么品质或者什么思想。3、领会和分析散文的语言特点。散文的语言一般比较优美，许多句子含义比 较丰富，把比较典型的词语、句子放入到具体的段落中去思考，体会语言的妙处。4、体会散文的意境，领会散文的主旨。在理解分析的基础上，一定要进行联想 和拓展，一般的散文，总是描绘、创造一个美好的意境，通过“物”与“人”来表现这 个意境，换句话说,就是散文表现的精神或品质特点。分三类:托物言志类，记叙抒怀 类,议论明理类。文意二形式（结构和手法）+内容附料）+主旨（志向，情怀和哲理）五、小说的阅读1. 明确概念：小说是通过人物、惜节和环境的具体描写来反映现实生活的文 学体裁。2. 文体特征：

16、塑造人物形象、具有完整的故事悄节和具体的环境描写是小说 的基本特征，称为小说三要素。3. 阅读要领：(1) 要在读懂词句含义的基础上，分析把握小说的人物形象分析作者对人物的描写一一外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写等方 面来评价人物的性格特征；。肖像描写：暗示人物身分和地位;反映人物的精神状态和风貌;反映人物的性格 爱好.动作描写：展现人物的内心世界，显示人物的性格特征。心理描写：展现人物的内心活动，暗示人物的性格特征语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动。也可描辜人物的语态，收到一种 特殊的效果。(2) 理清小说中的故事惜节在阅读小说时，要注意情节的设计如何有力地表现人物性格，悄节的发

17、展是否 山人物性格的内在力量所推动，人物的行动和行动方式是否山其独特的性格决定。(3) 分析小说典型环境描写小说的典型环境包括自然环境和社会环境，恰当的环境描写有助于人物的刻画 和主题的表达。环境描写具有以下作用：作用一：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；作用二：暗示及社会环境,揭示社会本质特征；作用三：揭示人物心境，表现人物性格；作用四：渲染气氛，烘托人物的悄感和思想；作用五：推动故事悄节发展(3) 把握、透析小说的主题小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的 中心思想。主题是小说的灵魂,分析小说的主题时：1从小说的人物、悄节入手，进 行认真的考察；2联

18、系小说典型环境描写；3结合作家写作的时代背景和创作动 机。(4) 7解小说的叙事手法1. 顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。2. 倒叙:造成悬念，引人入胜。3. 插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使悄节更加完整, 结构更加严密，内容更加充实丰满。4. 补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。5. 平叙：（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。六、新闻类文章的阅读：包括新闻，通讯（特写，报告文学）1明确概念：新闻属于纪实类作品。它是借助各种传媒对新近发现的有价值的信息所作出 的及时，客观，准确，简洁的报道，它是报刊，广播，电视，网络等媒体

19、广泛采用的一种文体。它具有真实性，时效性和受 众性的特点。内容一般包括6个要素:时间，地点，人物，以及事件的起因,经过和结果。新闻中所用到的材料有三 类：新闻事实，背景材料和作者的主观评价。2.文体分类1消息（狭义新闻）：新闻报道中最简练最短小的一种。其特点是真，短，快。一 条消息一般III标题，导语，主体，背景和结语五部分构成，结构上一般为”倒金字塔”式标题：消息的眼晴。传达消息最主要的实践事实等关注点。常有引题（背景烘 托），正题（主要事实）和副题（补充）导语：消息的第一句（段），用简洁鲜明的文字概括主要内容，揭示消息的主题 思想。主体：紧接导语之后，对导语进行全面具体的阐述，展开事实。背景：烘托补充，或交代起因，或强调新闻的价值，或强调事件的重要。