广东省梅州市梅江区实验中学2015年八年级物理下册《第8章运动和力》单元综合测试题(含解析)(新版)新人

1、第8章 运动和力一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1某同学静止站在磅秤上，在下列几对力中，哪一对是平衡力（）A.人的重力与磅秤对人的支持力B.人对磅秤的压力与磅秤对人的支持力C.磅秤的重力与磅秤对人的支持力D.人的重力与人对磅秤的压力2要想比较准确的量出地图上两点间铁路的长度，比较好的办法是（）A.用直尺直接去测量B.用准确度较高的直尺直接去测量C.不能测量D.用弹性不大的软棉线跟曲线重合，拉直后测出线的长度3下列作用力中，大小最接近1N的是（）A.手提一斤苹果所用的力B.牛拉犁耕地的力C.托起两个鸡蛋的力D.拔河比赛时每个人对绳的拉力4.扔出去的石块在空中继续向前运动，对此，下

2、列说法正确的是（）A.石块继续运动是受到向前的冲力作用B.石块继续运动是受到惯性作用C.石块继续运动是石块具有惯性D.以上说法都不正确5.下列叙述的几对力中，属于相互作用的力是（）A.人推墙的力，鞋受到的阻力B.墙对人的力与人受到向后的力2C.人推墙的力和墙受到的推力D.人推墙的力与墙对人的力6.如图所示，一物体在外力F的作用下，以5m/s的速度向右做匀速直线运动，如果突然将力去，则物体（ ）D.继续以5m/s的速度做匀速直线运动7坐在车内的乘客发觉，原来静止在水平光滑桌面上的小球突然向车头方向运动，这说明（A.车速越来越大B.车速越来越小C.车速不变D.与车速的变化无关&如图所示下方

3、关于该图的说法错误的是（D.脚踢球使球飞出去，说明力是维持运动的原因9.下列现象与惯性无关的是（）A.跳远运动员助跑一段距离才起跳B.举重运动员把杠铃举在空中不动C.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来D.踢出去的足球继续向前飞行继续向右运动，但速度逐渐减小直至停止10.猴子倒挂在树枝上静止时，下列说法正确的是（）A.猴子对树枝的作用力和猴子所受的重力是一对平衡力4B.树枝对猴子的作用力和猴子所受的重力是一对平衡力C.猴子对树枝的作用力和树枝对猴子的作用力是一对平衡力D.猴子很轻，其重力不需要平衡力就能静止在空中二、填空题：11完成下面的单位换算：85m/s=_ km/h;72km/h=_m/

4、s;3X10 m/s=_ km/s.12.如图，由图可知该刻度尺的最小分度值是 _，物体B的长度_345C1D13.踢球时，球受到的力的施力物体是 _ ，这时_也受到球的作用力.14惯性定律的内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持_状态或_状态.15._起重机吊着49000N的重物，当重物静止时，钢丝绳拉物体的力 _49000N;当重物匀速上升时，钢丝绳拉物体的力 _49000N;当重物匀速下降时，钢丝绳拉物体的力 _49000N.（选填“大于、等于、小于”）16.在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，（如图）但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改

5、变了跳板的 _，后者主要改变了运动员的_ .BV1 LI 111! 11 11II1 I1H11 LI11P中以 _为参照物认为自己是静止的；杨利伟在太空中处于失重状态,_ （选填“变大”“变小”或“不变”）.6计了如图所示的实验.逐渐_ ，这是因为足球_19如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次.分析照片可知：小球从A点到F点共运动了 _cm的路程，小球从B点到E点的平均速度为 _m/srncDiFi 亡啊呷 ii|呷 up屮 ii|ii 屮 will 卩|屮|啊|卩|川甲|艸川|卩|甲|卩川卩川川屮血 120目前普通列车的速度约为10okm/h，而磁

6、悬浮列车设计速度为口口400km/h，南京到上海的距离约为300km,按以上速度计算，磁悬浮列车从南京到上海比普通列车缩短了h.四、作图题（共9分）21.如图所示，足球运动员已将足球踢向空中，请在图中画出足球在向斜上方飞行过程中的受力示04五、实验与探究题:24.古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用.而伽得略则认为：运动的物体并不需要力来维持.至U底谁说得对呢？为了探究这个问题，小明和同学们设(1) 要探究运动到底需不需要力来维持，只需研究力对运动物体的影响，所以小明让一辆运动的小18踢出去的足球会继续向前运动，这是由于足球;在向前运动过程中，足球的速度2

7、3.用水平向右大小为40N的力拉小车，画出拉力的示意图.意图.（空气阻力忽略不计）车在不同的阻力作用下研究它的速度如何变化.小明在实验中是如何让小车受到不同阻力的？(2) 为了探究不同阻力对运动的影响，我们应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的，你认为小明是如何做到这一点的？(3)请将小明在本实验中的结论填写完全：平面越光滑，小车运动的距离越_，说明小车受到的摩擦力越 _，速度减小得越 _ .(4) 根据小明的结论，你能推理出若小车不受阻力，将做什么运动吗？六、综合能力题：25.在北京和杭州之间对开着一对特快列车T31和T32， 表中所列是这两次列车的时刻表，小明家住上海他想坐火车到济南，请回

8、答下列问题：T31车次32北京T自北京起公里站名杭州T杭州特快北京特快15:500北京13:2020:21497齐南41298:331:16979蚌埠54243:465:451458上海西245323:167:301664杭州21:40(1)从上海到济南要坐那一列火车？(2)坐火车上海从到济南的时间？(3)从上海到济南的列车的平均速度?826.以下几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛，请你观察图片，想象图片中运动项目比赛的情景，提出两个物理问题，并对提出的物理问题尝试解答.27.为什么汽车突然刹车时人会向前倾？有什么措施可以防止这类现象带来的危害?海去看望奶奶，他来到镇江火车站看到列车

9、运行时刻表的一部分如下表所示，他比较了特快T131和动车组“和谐号”D413的运行时间后，决定乘坐动车组“和谐号”D413前往上海.若两列车均正常运行，试问:往上海方向（里程：237km)车次到达时间（镇江）开车时间（镇江）终点站（上海）T13109:4309:4512:31D41310:0410:0611:53（1）动车组“和谐号”D413比特快T131少运行多少时间？（2）动车组“和谐号”D413从镇江到上海的运行过程中的平均速度为多少米/秒？合多少千米/时?29小明乘坐的汽车在某公路上作匀速直线运动下表是小明记录的汽车运行各时刻及对应公路旁 路碑的里程数.时刻10时02分10时04分10

10、时06分10时08分10时10分里程数102 km104km106km108km110km从表中数据可知，汽车的速度是 _km/h，合_m/s（保留小数点后1位小数）.在10时05分，公路旁路碑的里程数应是 _km.30如图是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时的路程随时间变化的图线根据图线回答下列 问题：（1）骑车者和跑步者是否同时出发？（2）跑步者前进200米路程所用的时间篮球Basketball赛艇Rowing冋题羽毛球Footballbadmirit on(3)骑车者的速度和跑步者的速度.10新人教版八年级下册第8章 运动和力2015年单元测试卷（广东省梅州市梅江区实验中学）参考答案与

11、试题解析一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1某同学静止站在磅秤上，在下列几对力中，哪一对是平衡力（）A.人的重力与磅秤对人的支持力B.人对磅秤的压力与磅秤对人的支持力C.磅秤的重力与磅秤对人的支持力D.人的重力与人对磅秤的压力【考点】 平衡力的辨别【专题】 运动和力.【分析】 二力平衡的条件是：两个力必须作用在同一个物体上；大小相等；方向相反；在同一直线 上.只有同时满足这四个条件，两个力才是平衡力.【解答】解：A、人的重力是作用在“人”上，磅秤对人的支持力也是作用在“人”上，大小相等； 方向相反；在同一直线上.这两个力符合二力平衡条件，是平衡力，故A正确；B、人对磅秤的压力作用

12、在“磅秤”上，磅秤对人的支持力作用在“人”上，二力作用在不同的物体上，因此不是平衡力，故B错误；C、 磅秤的重力作用在“磅秤”上，磅秤对人的支持力作用在“人”上，二力作用在不同的物体上， 故不是平衡力，故C错误；D人的重力作用在“人上，人对磅秤的压力作用在磅秤”上，二力作用在不同的物体上，因此 不是平衡力，故D错误.故选A.【点评】 在判断两个力是否为平衡力时，特别要注意的是这两个力必须作用在同一个物体上.2.要想比较准确的量出地图上两点间铁路的长度，比较好的办法是（）A.用直尺直接去测量B.用准确度较高的直尺直接去测量C.不能测量D.用弹性不大的软棉线跟曲线重合，拉直后测出线的长度考点】 长

13、度的测量【专题】 应用题【分析】 由于地图上铁路线是一条弯弯曲曲的曲线，不是一条直线，所以我们不能用刻度尺去直接 测量铁路线的长度，所以我们就需要用特殊的方法-“化曲为直”法来进行测量.测出地图上两点间铁路线长度以后，用长度乘以比例尺就是铁路线的实际长度【解答】 解：找一段棉线与地图上的铁路线逐段重合，记下起点和终点的位置，拉直后用刻度尺测 出长度，乘以比例尺就是铁路线的长度，所以选项A、B、C不符合要求.故选D【点评】 本题主要考查对特殊测量方法的了解长度的测量分精确测量和估测等两大类，在测量时 遵循比较准确且简单易行的测量原则3下列作用力中，大小最接近1N的是（）A.手提一斤苹果所用的力B

14、.牛拉犁耕地的力C.托起两个鸡蛋的力D.拔河比赛时每个人对绳的拉力【考点】重力大小的估测.【专题】重力、弹力、摩擦力.【分析】 估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，这就要求同学们要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律.【解答】解：A、一斤苹果为500g,重力为5N,所以手提一斤苹果所用的力为5N,故A错误；B、 牛拉犁耕地的力比较大，远大于1N,故B错误；C、 一个鸡蛋约50g，两个鸡蛋100g，重力约1N,所以托起两个鸡蛋的力最接近1N,故C正确;D拔河比赛时每个人对绳的拉力至少在几百牛以上，故D错误.故选C.【点评】

15、此题主要考查学生对重力的估测的理解和掌握，要求学生加强这方面的锻炼，对身边常见 物体具有一定的估测能力.4.扔出去的石块在空中继续向前运12动，对此，下列说法正确的是（）A.石块继续运动是受到向前的冲力作用B.石块继续运动是受到惯性作用C.石块继续运动是石块具有惯性D.以上说法都不正确【考点】 惯性【专题】 应用题；运动和力.【分析】 物体由于惯性要保持原来的运动状态继续运动，据此分析答题.【解答】解：A、扔出去的石块并不受所谓向前的冲力，故A错误；B、 惯性是物体的固有属性，物体具有惯性，不能说物体受到惯性作用，故B错误；C、 扔出去的石块由于具有惯性，要保持原来的状态继续在空中向前运动，故

16、C正确；D由于C正确，故D错误；故选C.【点评】 本题考查了惯性的应用，本题是一道基础题；要注意：惯性是物体本身的固有属性，物体由于惯性要保持原来的运动状态，物体并不受所谓的冲力与受惯性作用.5.下列叙述的几对力中，属于相互作用的力是（ ）A.人推墙的力，鞋受到的阻力B.墙对人的力与人受到向后的力C.人推墙的力和墙受到的推力D.人推墙的力与墙对人的力【考点】 平衡力和相互作用力的区分.【专题】 压轴题；比较思想.【分析】 相互作用力是发生在两个相互作用的两个物体之间，两个力大小相等，方向相反，作用在 同一条直线上，分别作用在相互作用的两个物体上.【解答】解：A、人推墙的力和墙给手的力是一对相互

17、作用力，鞋受到的阻力和鞋给地面的摩擦力是一对相互作用力.不符合题意.B、墙对人的力与人受到向后的力，这两个力是同一个受力物体，不是相互作用力.不符合题意.C、 人推墙的力和墙受到的推力，这两个力是同一个受力物体，不是相互作用力.不符合题意.D人推墙的力与墙对人的力，两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在人和墙上，是相互作用力.符合题意.故选D.【点评】平衡力和相互作用力容易混淆，注意区分：相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上.不同点：平衡力是一个受力物体，发生在两个物体之间；相互作用力是两个受力物体，发生在三个物体之间.6.如图所示，一物体在外力F的作用下，以5m/

18、s的速度向右做匀速直线运动，如果突然将力F撤去，则物体（ ）继续向右运动，但速度逐渐减小直至停止D.继续以5m/s的速度做匀速直线运动【考点】力与运动的关系.【专题】运动和力.【分析】当物体的运动方向与合力方向一致时，物体做加速运动；当物体的运动方向与合力方向相反时，物体将做减速运动.【解答】解：撤去拉力，物体在水平方向上只受摩擦力作用，而摩擦力的方向与物体的运动方向相反，故物体做减速运动，直到静止.故选B.【点评】解决本题应明确，当物体做匀速直线运动时，物体所受合外力一定为0,则可由二力平衡求得摩擦力，当物体所受力的合力不为零时，物体的运动状态一定改变.7坐在车内的乘客发觉，原来静止在水平光

19、滑桌面上的小球突然向车头方向运动，这说明（）A.车速越来越大B.车速越来越小C.车速不变D.与车速的变化无关【考点】惯性.【专题】运动和力.【分析】小球由于惯性要保持原来的运动状态，小球向车头方向运动说明小球的速度大于了车的速 度.14【解答】 解：当车减速时，小球由于惯性保持原来的速度，所以车速会小于小球的速度，小球会向 车头方向运动.故选B.【点评】此题主要考查了学生对惯性的理解和运用，能将惯性的知识与具体的生活实例相结合，并 能用来解释生活中的一些实际现象，是解决此类题的关键.&如图所示下方关于该图的说法错误的是（）D.脚踢球使球飞出去，说明力是维持运动的原因【考点】力的作用效果

20、；力与运动的关系.【分析】由本题的各个图形可以看出各选项所反映的知识都与力的作用效果有关，因此在解题时应 尽量跟力的作用效果的相关知识相靠拢.【解答】解：A、由图可知，鱼线的拉力使钓鱼杆发生形变，所以该选项的内容正确， 但不符合题意.B、由图可知，瓶对海绵的压力使海绵发生形变，所以该选项的内容正确，但不符合题意.C、 由图可知，球拍对球的作用力改变球的运动方向，所以该选项的内容正确，但不符合题意.D由图可知，脚踢球使球飞出去，说明力是改变物体运动状态的原因，所以该选项的内容正确，但 符合题意.故选D.【点评】能否将图形所反映的情形跟力的相关知识相联系是本题的解题关键.9.下列现象与惯性无关的是

21、（）A.跳远运动员助跑一段距离才起跳B.举重运动员把杠铃举在空中不动C.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来D.踢出去的足球继续向前飞行【考点】惯性；惯性现象.【专题】定性思想. 【分析】 物体保持运动状态不变的性质叫做惯性原来静止的物体具有保持静止状态的性质；原来 处于运动的物体，具有保持匀速直线运动状态的性质可根据四个选项中所给物理现象的特点来进 行判断【解答】解：A、跳远运动员助跑一段距离才起跳，是利用了惯性，这样跳得更远一些， 不符合题意；B、 举重运动员把杠铃举在空中不动，原因是杠铃受到的支持力与重力平衡，与惯性无关，符合题意；C、 百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，由于惯性还要

22、保持原来的运动状态，所以不能马上停 下来，不符合题意；D踢出去的足球之所以继续向前飞行是由于惯性，不符合题意.故选B【点评】此题主要考查了几种常见的惯性现象，除了要了解惯性的概念，还要能运用物理知识对日 常现象进行分析一切物体都具有惯性，有时我们要利用物体的惯性，有时我们要防止惯性带来的 危害会用惯性定律解释相关现象10猴子倒挂在树枝上静止时，下列说法正确的是（）A.猴子对树枝的作用力和猴子所受的重力是一对平衡力B.树枝对猴子的作用力和猴子所受的重力是一对平衡力C.猴子对树枝的作用力和树枝对猴子的作用力是一对平衡力D.猴子很轻，其重力不需要平衡力就能静止在空中【考点】 平衡力的辨别【专题】 比

23、较思想；运动和力.【分析】 物体处于静止状态时，受到平衡力的作用，分析准确哪个力和哪个力才是平衡力很关键； 一对平衡力必须大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上.【解答】解：A、猴子对树枝的作用力和猴子所受的重力不是作用在同一物体上，不是一对平衡力， 故A错误；B、树枝对猴子的作用力和猴子所受的重力是一对平衡力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故B正确；C、 猴子对树枝的作用力和树枝对猴子的作用力是一对平衡力作用在不同的物体上，是一对相互作用 力，故C错误；D猴子要想静止在空气，必须是受到平衡力的作用，因此，一定有一个力与其重力相平衡，故D错

24、误.故选B.【点评】平衡力和相互作用力的区别：平衡力的成立条件：同物、同线、等值、反向；相互作 用力的成立条件：异物、同线、等值、反向；由此看来，两个力是否作用在同一物体上，是平衡力 和相互作用力的最大区别.16二、填空题：11完成下面的单位换算：5m/s=18 km/h;72km/h=20 m/s;3X108m/s= 3X105km/s.【考点】速度与物体运动.【专题】计算题；长度、时间、速度.【分析】此题考查速度不同单位间的换算，运用速度不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就 可解答.【解答】解：15m/s=5X3.6km/h=18km/h;272km/h=72Xm/s=20m/s;3.

25、 e33X108m/s=3x108x103km/s=3x105km/s.故答案为：18;20;3X105.【点评】物理量单位的换算首先要明确其常用的单位及进率关系，再按先换后算的思路进行换算.12.如图，由图可知该刻度尺的最小分度值是1mm，物体B的长度1.65.B【考吿IjilHijl”i 11H11111111【专题】 定量思想；图析法；长度、时间、速度.【分析】(1)刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；(2)起始端没从0开始，把3.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去3.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位.【解答】 解：(1)图示刻度尺1cm又分为1

26、0个小刻度，故最小刻度值为1mm(2) 末端刻度值为4.65cm，物体B的长度为4.65cm-3.00cm=1.65cm.故答案为：1mm 1.65.【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧 贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位.13踢球时，球受到的力的施力物体是脚，这时 脚 也受到球的作用力.【考点】力的概念.【分析】力是物体对物体的作用，当一个物体对另一个物体施加力的作用时，同时也是受力物体.【解答】 解：踢球时，脚对球施加一个力的作用，但由于力的作用是相互的，脚也受到了球的反作 用力.故答案是：脚；脚.【点评】该题考查了力的

27、概念，要明确一个物体不可能产生力的作用，在一个力产生时，每个物体 既是施力物体也是受力物体.14惯性定律的内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止 状态或 匀速直线运动_状态.【考点】牛顿第一定律.【专题】运动和力.【分析】如果物体不受任何力的作用，那么原来静止的物体将永远的保持静止状态；原来运动的物 体将永远的保持匀速直线运动状态.【解答】解：牛顿第一定律（惯性定律）的内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静 止状态或匀速直线运动状态.故答案为：静止；匀速直线运动.【点评】牛顿第一定律指出了力和运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动 的原因.15.起重机吊

28、着49000N的重物，当重物静止时，钢丝绳拉物体的力等于49000N;当重物匀速上升时，钢丝绳拉物体的力等于49000N;当重物匀速下降时，钢丝绳拉物体的力等于49000N.（选填“大于、等于、小于”）【考点】力与运动的关系.【专题】 应用题；整体思想；推理法；运动和力.18【分析】当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体一定处于平衡状态；分析重物的受力情况， 则由二力平衡可得出三种情况中钢丝绳对重物的拉力.【解答】解：物体无论是静止还是匀速上升、匀速下降，我们都称之为处于平衡状态；物体受重力及钢丝绳的拉力，故由二力平衡可知，三种情况下钢丝绳对重物的拉力一定等于物体的 重力.故答案为：等于；等

29、于；等于.【点评】 本题考查学生对平衡状态的理解，要求明确只要物体做匀速直线运动，不管方向如何，物 体即处于平衡状态.16在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，（如图）但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的形状，后者主要改变了运动员的动状态 .【考点】力的作用效果.匕题需要掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状和物体的运动状态.【解答】 解：运动员对跳板施力的时候，跳板会变弯，所以是形状发生了变化；跳板对运动员施力时，将运动员弹起，使运动员的运动状态发生变化.故答案为：形状、运动状态.【点评】此题主要考查了力的作用效果.在分析过程中要把形状的变化

30、和运动状态的变化区别开来.17.杨利伟在太空中以飞船 为参照物认为自己是静止的；杨利伟在太空中处于失重状态，他的质量 不变 （选填“变大”“变小”或“不变”）.【考点】 参照物及其选择；质量及其特性.【专题】应用题.【分析】如果物体相对于参照物的位置不变，物体是静止的，如果物体相对于参照物的位置不断改 变，物体是运动的，据此分析答题；质量是物体的固有属性，与物体所处的位置无关.【解答】 解：杨利伟相对于飞船的位置不变，以飞船为参照物，他是静止的;质量是物体的固有属性，不随位置的变化而改变，因此杨利伟在太空中处于失重状态，他的质量不变.故答案为：飞船；不变.【点评】本题是一道基础题，考查了参照物

31、的选择、质量的属性，熟练掌握基础知识即可正确解题.18踢出去的足球会继续向前运动，这是由于足球惯性 ；在向前运动过程中，足球的速度逐渐减小，这是因为足球 受到地面的摩擦力 .【考点】惯性；力与运动的关系.【专题】定性思想；运动和力.【分析】一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；力是改变物体运动状态的原因.【解答】解：1足球离开脚后，不再受踢力的作用，但是，因为足球具有惯性，仍要保持原来的运动状态，所以， 踢出去的足球会继续向前运动；2摩擦力是阻碍物体运动的力，在向前运动过程中，足球的速度逐渐减小就是因为受到了地面摩擦 力的作用.故答案为：惯性；减小；受到地面的摩擦力.【点评】此题考

32、查的是惯性的存在和力和运动的关系，我们要学会用惯性知识解释生活中一些现象惯性在生活中有很多的应用，在生活中要注意总结.19如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次分析照片可知：小球从A点到F点共运动了12.50 cm的路程，小球从B点到E点的平均速度为0.1250m/s.A B C?* I岬1屮11|1岬1屮屮11|呷111|呷1|呷 【1|11111屮呷11111|1岬11|1叫岬啊艸岬厂【分析】本题主要考查两个方面的知识（只1）使用刻度尺测量物体的长度：读数时要估读到分度值的下一位；（2）会计算物体的平均速度：平均速度等于路程除以其对应时间.【解答】

33、解：由图可知小球运动的路程为：12.50cm； 小球从B点到E点滚动的路程为0.0750m，时间为：0.2sX3=0.6s；小球的平均速度为：1-20故答案为：12.50;0.1250.【点评】本题的解题关键是正确读出小球滚动的路程和正确计算出小球滚动的时间.20.目前普通列车的速度约为100km/h，而磁悬浮列车设计速度为400km/h，南京到上海的距离约为300km,按以上速度计算，磁悬浮列车从南京到上海比普通列车缩短了2.25 h.【考点】速度公式及其应用.【专题】计算题.【分析】已知普通列车的速度和磁悬浮列车设计速度，南京到上海的距离，利用速度公式变形，分 别求出其所用时间，然后相减，

34、即可求出缩短的时间.【解答】解：由可得，亍_二普通列车从南京到上海所用的时间ti=3h Y1ftfllrm/h磁悬浮列车从南京到上海所用时间t2=0.75h400km/h磁悬浮列车从南京到上海比普通列车缩短的时间t=ti-t2=3h-0.75h=2.25h.故答案为：2.25.【点评】本题关键在于弄清磁悬浮列车从南京到上海比普通列车缩短的时间等于普通列车所用时间 与磁悬浮列车所用时间的差，明白两者关系之后，问题就迎刃而解了.四、作图题（共9分）21如图所示，足球运动员已将足球踢向空中，请在图中画出足球在向斜上方飞行过程中的受力示 意图.（空气阻力忽略不计）riP*【考点】力的示意图；重力示意图

35、.不计空气阻力，空中飞行的物体只受重力作用；然后根据重力的方向总是竖直向下的，并过重心表示出重力的作用点和方向.【解答】 解：过球心做竖直向下的力，即重力；如图所示”十一 -*存会对物体进行正确的受力分析，会用力的示意图表示出力的作用点和方向，牢记重力的方d【专题】【分析】22.画出与F平衡的力F2的示意图./力的示意图；平衡力的辨别.【专题】 作图题；运动和力.【分析】一对平衡力必须符合四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上.据此确定F2的大小、方向和作用点，然后按照力的示意图的画法画出即可.【解答】 解：由题意知，F2与Fi是一对平衡力，贝UF2的作用点也在物体的

36、重心上，方向与Fi相反,大小相等，作图时应注意两条线段长度应该等长，如图所示：【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边. 按 照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图.23.用水平向右大小为40N的力拉小车，画出拉力的示意图.【专题】作图题；重力、弹力、摩擦力.【分析】用一条带箭头的线段表示力，线段的起点或终点表示力的作用点，箭头表示力的方向，线段的长短表示力的大小.【解答】解：拉力的方向是水平向右的，作用点在A点，过A点沿水平向右的方向画一条带箭头的线段，并用符号F表示，大小为40N,如图所示：【点评】 本类题的关键是会找出力的作用点，确定力的

37、方向，根据力示意图的画法表示出力的三要 素.五、实验与探究题：24.古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用.而伽得 略则认为：运动的物体并不需要力来维持.至U底谁说得对呢？为了探究这个问题，小明和同学们设计了如图所示的实验.22(1) 要探究运动到底需不需要力来维持，只需研究力对运动物体的影响，所以小明让一辆运动的小 车在不同的阻力作用下研究它的速度如何变化.小明在实验中是如何让小车受到不同阻力的？(2) 为了探究不同阻力对运动的影响，我们应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的，你认为小明是如何做到这一点的？(3)请将小明在本实验中的结论填写完全：平面越光滑

38、，小车运动的距离越远，说明小车受到的摩擦力越 小，速度减小得越慢 .(4) 根据小明的结论，你能推理出若小车不受阻力，将做什么运动吗？【考点】 阻力对物体运动影响的探究实验.【专题】探究型实验综合题.【分析】(1)小车的阻力主要来自于接触面，因此可改变接触面的粗糙程度来改变小车受到的阻力 大小；(2) 小车从斜面的同一高度滑下，小车的重力势能转化为动能，小车到达水平面时速度相等；(3) 水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越远，如果小车不受力，则小车将做匀 速直线运动；(4) 没有了阻力的作用，小车将会做匀速直线运动.【解答】解：(1)通过观察实验的过程可知，小明在实验中让小车分别

39、在粗糙程度不同的表面上运动从而使小车受到不同的阻力；(2) 小车从斜面上同一高度滑下，小车到达水平面时，小车的速度才会相等，因此，应使小车在斜面上的同一高度滑下；(3) 由实验可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离就越大，其速度减小得越慢；(4) 根据实验事实进一步推理可知，如果运动的物体不受力，它的速度将保持不变，将做匀速直线 运动.故答案为：(1)让小车分别在粗糙程度不同的表面上运动；(2)使小车在斜面上的同一高度滑下：(3)远；小；慢.(4)做匀速直线运动.【点评】 运用好控制变量法，是本实验成功的关键.同时，在对实验的现象进行分析和推理时，还运用到了理想实验的方法，值得

40、我们注意.六、综合能力题:25.在北京和杭州之间对开着一对特快列车T31和T32，表中所列是这两次列车的时刻表，小明家住上海他想坐火车到济南，请回答下列问题：T31车次32北京T自北京起公里站名杭州T杭州特快北京特快15：500北京13:2020：21497齐南41298:331:16979蚌埠54243:465：451458上海西245323:167：301664杭州21:40（1）从上海到济南要坐那一列火车？（2）坐火车上海从到济南的时间？（3）从上海到济南的列车的平均速度？【考点】 变速运动与平均速度.【专题】计算题；长度、时间、速度.【分析】（1）根据表中信息可知从上海到济南要坐那一列

41、火车；（2） 知道T32次列车从上海西的发车时间和到达济南的时间，二者之差即为火车上海从到济南所用 的时间；（3） 先求出上海到济南的路程，又知道时间，根据v=求出从上海到济南的列车的平均速度.t【解答】 解：（1）由题意可知，在北京和杭州之间对开着一对特快列车T31和T32,根据表中信息可知，T32次列车从杭州开往北京，而T31是从北京开往杭州，故小明从上海到济南要坐T32次列车.（2）T32次列车从上海西的发车时间ti=23:24=23h24min,到达济南的时间是第二天的8:33,即t2=24：00+8:33=32h33min,则火车上海从到济南的时间：24t=t2-ti=32h33mi

42、n-23h24min=9h9min=9.15h.(3) 上海到济南的路程s=S2-Si=1458km- 497km=961kn,所用的时间t=9.15h,则从上海到济南的列车的平均速度：v=105.03km/h.19.15h答：(1)从上海到济南要坐T32次列车；(2)坐火车上海从到济南的时间是9.15h;(3)从上海到济南的列车的平均速度是105.03km/h.【点评】 本题考查平均速度的计算，要求平均速度必须知道总路程和总时间，本题还考查我们对列 车时刻表的认识，关键是要知道火车的运行时间等于到站时刻减去发车时刻，包括在中间站的停靠 时间.26.以下几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运

43、比赛，请你观察图片，想象图片中运动项目 比赛的情景，提出两个物理问题，并对提出的物理问题尝试解答.力可以改变物体的运动状态问题2:赛艇运动员向后划水，赛艇为什么前进？送篮球界球羽毛球赛艇【考点】.力的作用效果；力作用的相互性-【专题】 压轴题；信息给予题；学科综合题；答案开放型.【分析】围绕所学的力学知识去分析，这四幅图所包含的信息都与力有关.还有不要只盯着静止的 图片，应该根据图片去想象图片中运动项目比赛的情景.【解答】解：(1)问题：篮球碰到地面被弹起来， 说明了什么？解答： 力可以改变物体的运动状态.(2)问题：赛艇运动员向后划水，赛艇为什么前进？解答：物体间力的作用是相互的.【点评】本题是一道开放性题.解答时要根据图片信息，归纳出相关的知识，然后将现象与相关的知识联系起来.球碰答：物体间力的作用是相互的27.为什么汽车突然刹车时人会向前倾？有什么措施可以防止这类现象带来的危害?26【分析】一切物体在任何时候都有保持原来运动状态的性质，即一切物体在任何时候任何情况下都 具有惯性.【解答】答：正在行驶的汽车紧急刹车时，人的身体的下部由于受到摩擦力而静止，身体上部由于 惯性仍要保持原来的运动状态继续向前运动，所以汽车突然刹车时人会向前倾.系上安全带可以防止这类现象带来的危害.【点评】要熟练掌握惯性相关的知识，会应用它解决生活中的实际问题，知道物理