河南周口科技职业学院物流室方案924

1、- 1 - / 30周口科技职业学院物流实训基地建设方案- 2 - / 30经济管理系- 3 - / 30年9月24日2012- 4 - / 30物流实训基地建设方案1、概述（实验室建设的意义，设计原则与目标，预期效果）：为了能从根本上提高我国物流从业人员的整体业务能力和管理水平， 满足国内市场对物流应用 型技术专业人才的需求和培养，以适应我国物流业飞速发展的需要，我公司就面向实践型本科和中 高等职业技术教育的物流管理、物流工程、物流实务操作、电子商务、连锁经营与管理、工商管理 等专业学生展开物流实验教学提出了我们的解决方案：本物流实验室建设主要从物流专业学生将来从事现代化物流企业、仓储企业、

2、运输企业、连锁 企业、港口码头、国际货代企业、生产制造企业等基本的业务操作、常识、物流设备管理以及物流 管理工作出发，为学生提供仿真实习环境，让学生进入物流行业的各种岗位进行模拟操作演习，真 正达到理论与实践相结合、学以致用的教学目的。基于现代物流实验室建设的目的，现代物流整体 解决方案应该包括物流教学软件、仿真软件、模拟物流设备、真实物流设备、物流先进技术、实训 指导手册、物流实验教学手册、物流操作单据、物流公司管理制度、物流运作案例等整套解决方案， 以发挥物流实验室的功效，为老师提供全面、系统的辅助材料，真正提高学生的物流实践能力。通过实验室对国内国际供应商、连锁经营超市、仓储与配送中心、

3、超市（物流）总部及零售门 店、批发配销公司、国际货代与国际物流等供应链各节点模拟，从而实现从零售门店向超市（物流） 总部发出采购信息，超市（物流）总部进行信息汇总，由总部的业务部门向供应商采购，并由总部 的财务管理部门向供应商结算，供应商向总部的仓储中心供货，最终由仓储配送中心负责入库及自 动分拣出库、配送并运输到各超市门店和批发配销公司等终端以及国际物流环节等等供应链的全过 程。在这一模拟的供应链上，配备一系列模块化的现代物流设施，如：供应商、批发配销公司、物 流总部、仓储配送中心及连锁零售门店（现代与传统超市） 、全自动立体仓库、电子标签辅助拣货系 统、托盘与叉车、电子看板等，它们各自独立

4、，又互为联系，既能实现学生分岗位训练的需求，又 能从系统的角度掌握供应链管理。充分体现了传统的物流运行过程通过信息化实现其战略决策系统 化，管理现代化和作业自动化这一现代物流的时代特征。从而在学校实验室内营造了一个类似真实 的集商流、物流、信息流和资金流于一体的实验教学环境。一实验室建设的意义项目建设的意义主要包括如下6个方面：1为强化学生的动手能力,进行受社会欢迎的高质量的人才培养提供实验基础支撑；2为教师出高水平的研究成果、高质量的论文提供实验基础支撑；3为制定行业标准规范提供实验基础支撑；4为扩大和深化国内国际学术交流提供实验基础支撑；5为政府、企业提供一个开放的试验培训平台。6为周边院

5、校师生提供一个较好的实验实训基地二、实验室规划建设体现以下原则：1.先进性、 专业性： 实验室的建设理念以及系统设备具有一定的先进性，物流实验室的技术起 点高， 立足物流技术与实验教学手段的最新发展动态，注重网络技术、多媒体技术、模拟仿真技术、 自动识别技术、数码监控技术、信息管理与决策技术等多种新技术手段的综合应用，其教学满足率、 实验开出率高。并满足学校业务管理系统的专业需求。- 5 - / 302.主流、成熟性：系统应采用目前国际上主流、成熟并实用的技术。3.实用性:物流实验室的建设学生提供实践环境， 所以物流实验室的建设具有实战性、 可操作 性、贴近现实。物流实验室的建设重点突出，实训

6、过程易懂、方便，实训过程可以大大调动学生的 学习兴趣。 学生的扮演角色很多,每个学生扮演一个岗位,每个学生在所有的岗位上实训,相当于到不 同的物流企业实习,技战性非常强大大缩短学生就业时间。4.系统性,成套性、集成性：系统论是物流管理理论的重要支撑理论，物流实验室的建设考虑 到物流的各种要素，形成较完整的物流运行模拟体系，为学员提供一个先进、新颖、有竟争性、趣 味性的实用教学手段，实验室的教学功能可供物流管理专业和物流工程专业等多门课程使用。系统 的各个组成部分，既是相对独立的子系统，又能实现各子系统互相之间必要的快速信息交换，并实 现必要的自上而下的、集中统一的设备监控和管理。5.开放性：系

7、统设计采用的设备（软、硬件）均符合国际通用标准，符合开放设计原则，使其具 备优良的可扩展性，可延伸性和灵活性。6.安全性： 系统的构成必须保证系统信息的高安全性， 采用必要的防范措施， 使整个系统受到 有意或无意的非法侵入而造成对系统破坏的可能性达到最小。同时也充分考虑了实验室布置的安全 性问题.7.可靠性和容错性：根据具体设备的功能、重要性等分别采用冗余、容错等技术，确保系统运 行的高可靠性和容错性，使其长期处于稳定的工作状态。8、向后兼容性。方案中配置的所有硬件设备均容易拆卸、移动，为将来增加或调整设备提供 良好的扩展性。根据学校教学可能应用的系统及设备应考虑最大兼容性。9.良好的人机界面

8、： 系统应满足操作简便， 凡与用户交互的界面均具有汉字显示， 使用者能方 便、正确的使用系统。10.系统管理、日常维护和维修的简易性和可行性。11.系统和设备应具有较高的性能价格比。12.适用标准和规范依据：方案设计所涉及的设计标准、规范，产品标准、规范等均应符合国 家有关强制规范及标准，并满足当地建筑、消防、规划、环保、供水、供电、供气、电信等部门的 技术标准及有关特别要求。规范标准如有不一致之处，其按优先顺序设计。三、方案总体目标 现代物流实训中心是要按照供应采购、仓储配送、生产加工、包装与条码、物流信息系统、交通运输、国内国际第三方物流、货代与口岸物流、物流仿真系统、连锁商业物流、销售批

9、发等业务 模型的管理要求而设计开发建设成适用于教学要求的模拟实训系统。提高教学实践的现代化水平， 集创新性、实践性、开放性、产学研相结合为一体并达到仿真与全真相结合，为学生提供实训平台， 深化学生对现代物流理论的理解，着重加强学生实践能力的培养，使学生就业有技能，创业有本领， 实训与实用并举， 适宜于一定数量学生同时参与的多功能技能实训基地。 并可以对社会开放与培训， 起到比较好的社会效应与经济效应。现代物流供应链职业技能实训中心建设的总体目标为：建设一 个功能完整，设备先进、管理一流，代表现代物流供应链发展趋势，面向物流管理专业的教学实验 软硬件系统运作环境，同时兼有教学、科研、实训三位一体

10、的实训中心，成为本专业建设与发展的 重要基础，形成专业建设创新的突破口，本着高起点、高标准、规范性、示范性原则，建设成为示 范性的实训、考核基地。具体设计目的如下：(1)从宏观角度让学生了解物流供应链过程及物流供应链概念，以强大且系统的现代化物流供 应链管理系统为模拟演练核心，通过物流作业流程的演练提高学生物流操作能力和物流供应链管理 水平；学习现代化物流供应链管理方法- 6 - / 30及原则、培养现代化物流管理实践能力；(2)能够根据现代物流、 电子商务等专业教学计划， 实行授课和网上实训相结合， 满足课堂网 络化的需求，能够满足学生实训的需要，通过实训，了解第三方物流配送全过程的各个环节

11、，掌握 电子商务物流的理论知识和操作技能，让学生进行仿真化、模拟化的物流运营的组织与管理，融合 先进、实用的现代物流技术和设备，让学生真正拥有现代化物流技术及设备的操作能力和岗位就业 能力；(3)为学校提供一个现代化物流专业产学研合作的平台，与企业和社会各界进行广泛交流的窗口。(4)从感性的角度让学生掌握现代服务业的理念和现代化物流的过程；(5)通过系统流程分析，提高学员的现代化物流系统分析和设计能力；四、方案预期效果1、现代物流实验实训中心建设项目建设成为业内领先水平的现代物流实验实训中心。2、整个建设过程中以现代物流行业的发展为导线，主要模拟采购供应与配销、连锁零售商业 物流、仓储、配送、

12、运输企业、第三方物流企业、连锁经营企业、国际货代公司、港口码头等多种 现代物流的运行模式；3、物流设备的建设主要是来完成物流企业的实际业务操作，进而让学生了解掌握当今物流行 业最先进的物流技术和物流硬件设备， 相当于一个学生模拟操作完后就等于在物流企业工作了一次， 体会了多种企业的操作要求和业务流程。4、现代物流实验实训中心系统具有商流、信息流、物流、资金流四流合一的功能；具有现代 管理技术，自动化识别技术、系统工程技术及现代信息技术等的集合。5、通过硬件模拟一个类似真实的物送中心的环境，许多实际的设备、传感器等(如RFID射频标签管理系统、电子标签辅助拣货系统、条码识别器手持终端等)均可由学

13、生通过实际的岗位实训 得到锻炼以加深对理论教育的认识；6、该中心既是一个现代物流教学实验、科研和生产实践基地，又是一个现代物流供应链系统工程；7、对现代物流实训基地的发展建设是一项复杂的系统工程，本方案不仅从功能设计，设施配 套和软件方面进行认真细致的研究，而且还从实际物流应用方面出发，建立完整的现代物流系统， 满足教育、科研、生产、物流系统规划和物流咨询等现代物流作业的需要，这样的物流实训基地才 能真正成为培养现代物流人才的摇篮。8、实验室不但能满足物流管理专业课程教学的需要，还能承担经济管理类其它相关专业相关课程的教学任务。具体来说，实验室服务的对象不单是物流管理专业的师生，还可为商贸应用

14、技术、 市场营销、电子商务、工商管理等相关专业的实验课程提供教学支持。也可以对外培训，大大提高 经济效益与社会效益。9、实验室的所有软硬件，不但能单独运行，完成某个单项的实验项目，还能根据需要，灵活组 合使用，提供专业综合实验需要。10、实验室不单为教学服务，还可为学生的创新、教师的科研提供平台。- 7 - / 3011、本着经济、实用的原则建立实验室，没有搞花架子。12、系统运行所需的业务等案例资料充足，且与实际联系紧密（包括单据、业务活动及流程） 是真实企业应用的管理软件系统。系统运行的软件采用企业版有实际企业客户，而不是简单的教学 版。13、系统中所涉及的主体之间可以通过局域网传递数据（

15、其中，除个人外，其它主体之间应还 可以采用EDI的方式传递数据） ，也可用人工传递单据的方式传递数据； 供应商、生产商、 物流企业、 零售企业均可同时支持传统的商务活动，也可支持电子商务活动。14、该物流实验室具备以下的功能：涵盖物流整个业务流程的核心环节，系统从接收客户订单 开始，涵盖物流中心管理，运输管理，配送管理，结算管理、生产运作管理、生产质量管理、企业 资源计划管理、客户关系管理、基于Internet/Intranet的供应链交互信息管理等物流核心环节， 形成一套完整的物流业务流程。系统还将支持网上下订单，网上跟踪，网上查询功能。也就是说：（一）大大提高促进学生实践动手能力及教学质量能够保证进行专业实践性教学； 使学生能够得到更多的实验技能训练， 彻底改变专业建设水平 不断提高、招生规模不断扩大而造成的实训设备不足、实训室建设相对落后的状况，更好地适应市 场对人才能力需求的变化。 建设具有一流水平的多功能实