集体生活邀请我

1、你想过这样的生活么？你想过这样的生活么？这样的生活你喜欢吗？这样的生活你喜欢吗？集 体集体生活邀请我重点：重点：什么是集体？什么是集体？如何对待集体荣誉？如何对待集体荣誉？集体的力量来源于？集体的力量来源于？个人的力量的特点？个人的力量的特点？集体力量的特点？集体力量的特点？难点：难点：如何对待集体誉？个人力量的特点重难点我是我是xx学校学生，钱学森是我校友呢！学校学生，钱学森是我校友呢！我参加了少年宫的书法班，这里有我参加了少年宫的书法班，这里有小学生和高中生，我们很聊得来。小学生和高中生，我们很聊得来。我们班级在校运动会上再我们班级在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！创佳绩，我可兴奋了！我们

2、几个同学组建了文学我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！社，大家可有共同语言啦！运用你的经验请问：请问：你经历过哪些让你印象深刻的集体？请用一些关键词描述你对集体生活的感受？教学目标 千呼万唤始出来千呼万唤始出来集体集体集体是人集体是人们联合起们联合起来的有组来的有组织的整体。织的整体。一般来说，集体的连接一般来说，集体的连接度越高，个体感知到的度越高，个体感知到的集体温暖就越多。集体温暖就越多。教学目标 相关链接集体的联结度通常与以下因素密切相关，成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的认识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短，通常情况下

3、以上因素赋值越大，集体的联结度越高。我们就越能够感受到：集体温暖每个人都有过集体生活每个人都有过集体生活的情感需要的情感需要情景一情景一我生病了，在家休息，同学打电我生病了，在家休息，同学打电话问候，帮我补习功课。话问候，帮我补习功课。情景二情景二如果下雨忘记带雨具，不用担心，如果下雨忘记带雨具，不用担心，我们有好同学，可以帮助我我们有好同学，可以帮助我教学目标 七嘴八舌说一说你在集体中感受温暖的片段。教学目标相关链接相关链接每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体，（某一个或多个群体，（如家庭、学校如家庭、学校），），希望加入某个组织、某个团体

4、，从中得到希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感，个人认同自己孤独和寂寞，获得安全感，个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受认同，有属于群体中的一员，被他人接受认同，有价值感并与群体成为整体，这种感觉就是价值感并与群体成为整体，这种感觉就是归属感。归属感。教学目标 我希望在集体中：我希望在集体中：希望被认可和接纳，希望被认可和接纳，分到尊重和理解，分到尊重和理解，获得安全感和归属获得安全感和归属感。感。 散发自己的光和热，散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖彼此传递关爱和温暖教学目标 荣誉团体荣誉团体

5、神舟飞船神舟飞船研究团队研究团队中国女排中国女排奥运登顶奥运登顶你所在的集体获得过什你所在的集体获得过什么荣誉呢？么荣誉呢？当时你是怎样的感受？当时你是怎样的感受？教学目标 获奖感言获奖感言集体荣誉的意义？集体荣誉的意义？ 当集体取得成绩、受到表彰当集体取得成绩、受到表彰和奖和奖 励时，我们可以体验到集励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪骄傲、自豪，给我们，给我们温暖和力温暖和力量量，激励我们不断，激励我们不断前进前进，集体，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们果，是我们共同的荣誉共同的荣誉。教学目标 相关链接相关链

6、接在集体生活中，我们将逐渐体在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱，与自己的关系，会到集体荣辱，与自己的关系，体会到我们在集体中的地位，体会到我们在集体中的地位，当集体取得成绩受到表彰或奖当集体取得成绩受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣励时，我们会产生欣慰、光荣自豪之感，当集体受到批评惩自豪之感，当集体受到批评惩罚，我们会产生不安、羞愧自罚，我们会产生不安、羞愧自责之感，这就是责之感，这就是集体荣誉感集体荣誉感。你知道最伟大的集体荣誉感是什么吗？你知道最伟大的集体荣誉感是什么吗？这几个人来自哪个团队？这几个人来自哪个团队？这几个大家更熟悉一些！这几个大家更熟悉一些！水泊梁山之所以能够壮大，

7、就是因为既有能水泊梁山之所以能够壮大，就是因为既有能够打虎的大英雄，也有能刺绣、种菜的好汉。够打虎的大英雄，也有能刺绣、种菜的好汉。他们相互配合，成就了一番事业。他们相互配合，成就了一番事业。集体并不是成集体并不是成员的简单相加，员的简单相加，而是有共同目而是有共同目标、分工明确标、分工明确的整体。的整体。集体集体教学目标 集体的力量的来源集体的力量的来源集体成员共集体成员共同的目标和同的目标和团结协作团结协作 玩这个游戏你有什么心得？玩这个游戏你有什么心得？和大家分享一下！和大家分享一下！教学目标 拔河的启示一拔河的启示一个人的力量是分散的，但在个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强

8、大。集体中汇聚，就会变得强大。单丝不成线单丝不成线孤木难成林孤木难成林教学目标 拔河技巧拔河技巧通常把体重最重，力量最大的通常把体重最重，力量最大的队员放在最后，体重最轻，力队员放在最后，体重最轻，力量最小的放在最前头。量最小的放在最前头。教学目标 拔河的启示二个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。教学目标 个人力量的特点个人力量的特点1 1：个人的力量是分散的，：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得但在集体中汇聚，就会变得强大。强大。2 2：个人的力量是有限的，：个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。势互

9、补，产生强大合力。教学目标 情景再现情景再现七年级六班的同七年级六班的同学活动组织的有学活动组织的有声有色，同学们声有色，同学们越来越有热情，越来越有热情，就连内向的小飞就连内向的小飞也加入进来，变也加入进来，变得越来越活泼。得越来越活泼。班级里有几位同班级里有几位同学经常在一起，学经常在一起，慢慢地他们说话慢慢地他们说话的语气、口头禅的语气、口头禅甚至捋头发的动甚至捋头发的动作都越来越像。作都越来越像。升国旗仪式全场升国旗仪式全场肃立，随着国歌肃立，随着国歌声响起，大家情声响起，大家情不自禁地被带入不自禁地被带入到庄严的氛围中。到庄严的氛围中。请问？请问？以上情景说明集体有怎样的力量？以上情

10、景说明集体有怎样的力量？这些力量都是正面的么？这些力量都是正面的么？请举例说明？请举例说明？答：集体的力量是强大的，：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚在某种程度上可以影响甚至改变一个人。至改变一个人。能说出两条能说出两条你们班的班你们班的班规么？规么？可能有有的同学说不出可能有有的同学说不出来，但是大家都在默默来，但是大家都在默默的遵守，没有违背班规的遵守，没有违背班规的表现！的表现！ 不许乱说话不许乱说话 不准乱扔垃圾不准乱扔垃圾 不许骂人、打架不许骂人、打架个人在集体中会个人在集体中会自觉不自觉的产自觉不自觉的产生于集体要求相生于集体要求相一致的态度和行一致的态度和行为。为。这就

11、是你为什么说不出班规，这就是你为什么说不出班规，却能遵守班规！却能遵守班规！集体集体集体有助于我们获得安集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，于我们学习他人经验，扩大视野，获得成长。扩大视野，获得成长。本课小结：本课小结： 通过本课的学习，让我们通过本课的学习，让我们进一步认识到集体的力量，我进一步认识到集体的力量，我们应该在生活中热爱并尊重我们应该在生活中热爱并尊重我们的集体，只有在集体中，我们的集体，只有在集体中，我们才会更大限度的发挥自我，们才会更大限度的发挥自我，完善自我。完善自我。集体生活邀请我集体生活邀请我什么是集体？什么是集体？如何对待集

12、体荣誉？如何对待集体荣誉？集体的力量来源于？集体的力量来源于？个人的力量的特点？个人的力量的特点？集体力量的特点？集体力量的特点？练一练练一练三国时的孙权曾说：三国时的孙权曾说：“能用众力，则无能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。人矣。”这启示我们这启示我们() 集体的力量是强大的集体的力量是强大的集体的力量在某种程度上可以影响集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人甚至改变一个人个人的力量是有限的个人的力量是有限的集体的荣誉感是强大的集体的荣誉感是强大的 A B C D练一练练一练“一个人像棵小草，集体则是抗拒暴一个人像棵小草，集体则是抗拒暴风雨的森林风雨的森林”。这句俗语揭示的深刻。这句