图文转换题解答技巧

1、高考复习专题高考复习专题 图表与文字的图表与文字的转换转换 行业标志图与文字的行业标志图与文字的转换转换 会徽与文字会徽与文字转换转换 漫画与文字漫画与文字转换转换1.1.认真审题，明确要求。认真审题，明确要求。 2.2.仔细认读图表，全面准确仔细认读图表，全面准确捕捉信息。捕捉信息。 3.3.依据题干要求，规范作答。依据题干要求，规范作答。 4 4注意题中限制。注意题中限制。 5.5.根据题目要求和图表内容根据题目要求和图表内容复核答案。复核答案。 规律探寻规律探寻规律探寻规律探寻1. 1. 认真审题，明确要求。认真审题，明确要求。 审题时，要注意审题时，要注意表头表头和和表脚表脚的文字，弄

2、清楚图表的文字，弄清楚图表说明的对象说明的对象和和比较的角度比较的角度；还有题干中句式；还有题干中句式表达的要求表达的要求( (单句还是复句单句还是复句) )和字和字数的限制，有的题目还限定了以数的限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去类似句子的重组题型，要求你去续写。续写。 规律探寻规律探寻2. 2. 仔细认读图表，全面准确捕捉信息。仔细认读图表，全面准确捕捉信息。 要认真观察并找出图表中所含的信息：比要认真观察并找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓

3、信息要全面准确。特点等，抓信息要全面准确。 图表式：图表式：兼顾图表的各个要素；兼顾图表的各个要素； 柱状饼式图：柱状饼式图：抓住各要素的比例分配及变化抓住各要素的比例分配及变化情况；情况； 坐标曲线图：坐标曲线图：抓住曲线变化的规律；抓住曲线变化的规律； 生产流程图：生产流程图：抓住事理的时空、先后逻辑顺抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。序等。规律探寻规律探寻3. 3. 依据题干要求，规范作答。依据题干要求，规范作答。 反映事物变化或规律时，选用词语反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明要准确。如表明增长趋势增长趋势的：的：“增长增长( (加加) )了了”“”“增加到增加到”“”“增长了

4、增长了倍倍”，“与同与同期相比，增长期相比，增长”等；等；表明表明下降趋势下降趋势的有：的有：“减少了减少了”“”“减少到减少到”“”“减少了减少了( (百分数、分百分数、分数数)”)”，但其后不能用倍数。，但其后不能用倍数。表示表示程度范围程度范围的的概念：概念：“近一半近一半( (约约50%50%左右左右)”“)”“大部分大部分( (比比例约在例约在55%55%70%)”“70%)”“绝大多数绝大多数( (比例占比例占70%70%以以上上)”“)”“所有所有” “ “约几成约几成”等。等。规律探寻规律探寻4.4.注意题中限制。注意题中限制。 一是句式的限制，用单句表达一是句式的限制，用单句

5、表达只能含有一组主谓宾成分，用复句只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。字的规范。 5.5.根据题目要求和图表内容复核答根据题目要求和图表内容复核答案。案。 案例剖析案例剖析例例1 1：根据表格提供的信息和数据，用比较的方法在：根据表格提供的信息和数据，用比较的方法在横线上填上一个恰当的句子。横线上填上一个恰当的句子。从这两组数据对照中我们从这两组数据对照中我们 发现，发现， 。你认为网上讲真话重你认为网上讲真话重要吗？要吗？重要重要67.4%不重要不重要8.5%无所谓无所

6、谓24.1%你上网聊天都讲真话吗？你上网聊天都讲真话吗？是是22.2%不是不是66.8%不回答不回答11%参考答案：人们上网聊天讲真话的愿望与实际情况不符。参考答案：人们上网聊天讲真话的愿望与实际情况不符。（或：希望听到真话与上网聊天时不讲真话构成一对矛（或：希望听到真话与上网聊天时不讲真话构成一对矛盾，愿望与实际相背离。）盾，愿望与实际相背离。）例例4 4、下图是教育部门对学生综合实践活动的调查表，调、下图是教育部门对学生综合实践活动的调查表，调查人员发现：查人员发现： 学生对综合实践活动的看法学生对综合实践活动的看法 学生参与综合实践活动的现状学生参与综合实践活动的现状2 27 7. .7

7、 75 59 9. .2 24 4. .4 48 8. .7 70 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 06 60 0帮帮助助很很大大 有有所所帮帮助助 没没有有帮帮助助不不清清楚楚请整合两个图表所反映的情况，写出结论：请整合两个图表所反映的情况，写出结论： 答案答案绝大多数的学生认为综合实践绝大多数的学生认为综合实践活动对个人发展有帮助；但是大多数活动对个人发展有帮助；但是大多数的学生没有参加或没有机会参加综合的学生没有参加或没有机会参加综合实践活动。实践活动。 解析解析 审题时需特别注意这是一个二图审题时需特别注意这是一个二图连读题，将两个坐标系结合起来对比连读题，

8、将两个坐标系结合起来对比着解读方能更好地把握作者意图。着解读方能更好地把握作者意图。1阅读下表，我们会得出什么样的结论？请用一句话阅读下表，我们会得出什么样的结论？请用一句话加以概括。加以概括。发明、发现项目发明、发现项目发明年份发明年份出产品年份出产品年份发现到投产间隔年数发现到投产间隔年数电话电话1820187656无线电无线电1867190235电视电视1922193412核反应核反应1932194210原子弹原子弹193919456激光器激光器196019601 答：重大发明、发现与应用的时间间隔越来越短。答：重大发明、发现与应用的时间间隔越来越短。实战演练实战演练 2.2.细看下面表

9、格，用简洁的语言，把关键细看下面表格，用简洁的语言，把关键信息告诉你的同学或家人。请将表述的内容写信息告诉你的同学或家人。请将表述的内容写在横线上。在横线上。各国网络使用量占全球使用量的比例各国网络使用量占全球使用量的比例美国美国中国中国日本日本英国英国加拿大加拿大德国德国42655%663%524% 394% 393% 364% 答案示例：中国网络使用量仅次于美国，答案示例：中国网络使用量仅次于美国，超过日本、英语、加拿大、德国等发达国超过日本、英语、加拿大、德国等发达国家，列世界第二。家，列世界第二。实战演练实战演练案例剖析案例剖析例例2 2下图是有人为山东大学设计的图标，仔下图是有人为山

10、东大学设计的图标，仔细观察后，根据要求答题：细观察后，根据要求答题：（1 1）根据你的理解，请用简明的语言说说山）根据你的理解，请用简明的语言说说山东大学图标的创意。（写出一点既可）东大学图标的创意。（写出一点既可）（2 2）结合这一图标，为山东大学拟一条宣传）结合这一图标，为山东大学拟一条宣传标语，不超过标语，不超过2020字。字。 示例：示例：山东大学，治学与山东大学，治学与成才的理想殿堂。成才的理想殿堂。山东大山东大学，中华文明的继承者，现学，中华文明的继承者，现代文明的播火者。代文明的播火者。 行业标志图与文的转换行业标志图与文的转换（1 1）示例：）示例：图标以汉字图标以汉字“山山”

11、为元素演变而成，为元素演变而成，既表达出山东的名称特征，又有浓郁的华夏民族既表达出山东的名称特征，又有浓郁的华夏民族的特色，体现出悠久的历史文化特点。的特色，体现出悠久的历史文化特点。规律探寻规律探寻 首先，要能抓住事物的特征进行说明，注首先，要能抓住事物的特征进行说明，注意联系图标中的标题，中英文字字母的大意联系图标中的标题，中英文字字母的大小写、首字母缩写和变体，以及涉及的时小写、首字母缩写和变体，以及涉及的时间和事件等。间和事件等。 其次，注意由表及里把握图标的实质，分其次，注意由表及里把握图标的实质，分析其内涵和寓意，对图标的创意说明要联析其内涵和寓意，对图标的创意说明要联系具体对象作

12、出合理的解释。系具体对象作出合理的解释。 再次，语言要准确、严密、平实、简明。再次，语言要准确、严密、平实、简明。所谓准确，即符合实际。所谓准确，即符合实际。 行业标志图与文的转换行业标志图与文的转换规律探寻规律探寻1宏观把握会徽的外形特点。宏观把握会徽的外形特点。2 2分清说明顺序。分清说明顺序。3 3采用规范的说明文语言。采用规范的说明文语言。4 4力求避免遗漏说明内容。力求避免遗漏说明内容。会徽与文的转换会徽与文的转换案例剖析案例剖析例3下边是下边是20042004年在中国南通举办的首届中国公民年在中国南通举办的首届中国公民道德论坛的会徽，试根据这一会徽，请做下列题目：道德论坛的会徽，试

13、根据这一会徽，请做下列题目： （l l）请用简洁的语言概括说明画面。）请用简洁的语言概括说明画面。（2 2）请描述出会徽所表达的含义。）请描述出会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）（指出其中一点即可）示例：会徽由一个圆角方形的示例：会徽由一个圆角方形的传统印章和里面嵌的一个传统印章和里面嵌的一个“公公”字组成，而字组成，而“公公”字演变成字演变成“人人”形和形和“心心”形；印章下形；印章下面的字样，表明了首次公民道面的字样，表明了首次公民道德论坛举办的时间和地点。德论坛举办的时间和地点。会徽与文的转换会徽与文的转换含义：所有有良心的中国人都应该讲公德含义：所有有良心的中国人都应该讲公德课后练

14、习课后练习姓名姓名语文语文数学数学外语外语劳技劳技理化理化史地史地陈小龙陈小龙868295618279王小虎王小虎749981709177李朝阳李朝阳6156679869581. 1.仔细阅读下面表格后按要求回答问题。仔细阅读下面表格后按要求回答问题。 请从全面发展的素质教育角度，给表格中提到的几请从全面发展的素质教育角度，给表格中提到的几位学生作一个简短的评语与建议（每处不超过位学生作一个简短的评语与建议（每处不超过3030字）字）陈小龙：陈小龙： 王小虎：王小虎： 李朝阳：李朝阳： 语文等文科成绩较好，数理化与劳技有待加强。语文等文科成绩较好，数理化与劳技有待加强。 数理化成绩较好，语文、外语亟待加强。数理化成绩较好，语文、外语亟待加强。 文化成绩普遍较差，须奋起直追；劳技成绩文化成绩普遍较差，须奋起直追；劳技成绩较好，要保持下去。较好，要保持下去。 课后练习课后练