小学英语(三起)牛津译林版5BUnit2-how-do-you-come-to-school-(第一课时)-教案

1、111牛津译林版英语五年级下第一课时教学设计课题 How do you come to school?单元Unit 2学科英语年级五年级下学习目标1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读各种交通工具的单词：bike, bus, taxi, metro, train, plane, ship.2. 能够听说读写并熟练运用词组：by bike, by bus, by car, by taxi, by metro, on foot. 3. 能初步了解句型: How do you come to school? I come to by/on重点1.能初步听懂、会读词汇ike, bus, ta

2、xi, metro, train, plane, ship，by bike, by bus, by car, by taxi, by metro, on foot.2. 能初步了解句型: How do you come to school? I come to by/on难点能初步了解句型: How do you come to school? I come to by/on教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. Free talk出示大白的图片，让学生说说他的名字，年龄以及上学的方式，为接下来的学习做好铺垫。2.Lets watch教师播放视频，学生观看，初步感知本课重点句型。

3、同时活跃课堂气氛，为接下来的新课做好准备。3. Free talk: How do you go to school?老师出示各种交通方式的动态图片，教师提出问题: How do you go to school? 然后让学生观察图片后思考然后回答自己的上学方式，教师可以引导学生说： I go to school 观察图片，思考，回答问题。看视频思考，回答自己怎样上学。 大白是学生比较喜欢的人物形象，教师要抓住这个特点引入知识。视频感知新知识。交通方式的图片，学生生活中常见，学生喜欢谈论，他们的学习兴趣会更加浓厚。讲授新课1. Look and read教师出示本课的主要的词汇，让学生听音，跟

4、读。理解意思。完了之后与同桌互相快速互问互答。2. Story Time教师引导学生看图片，可以头脑风暴一下，通过问题引入故事，接着教师出示英文文字，学生先听录音机然后跟读句子，教师适当点评一下难词难句。教师在让学生跟读的时候，可以按照对话内容一句两句进行播放演说。跟读课文注意模仿语音语调。3. 接着Lets learn.学习课文的几个生词：教师在课堂上点过的单词重新回顾一遍，让学生学习并理解单词的读音还有意思。4. Play the game. 速读下列单词跟着小猪的步伐一起齐读单词。复习本课的单词。5. 区别: How do you come to school? 和 How do you

5、 go to school?解析： 这两句话的区别在于come 和go，come是来的意思，go是去的意思。How do you come to school? 问的是你怎样来学校的？说明说话人在学校；How do you go to school? 问的是你怎样去学校的？说明说话人不在学校。6. Lets practice.看图，用come 或者go填空。学生看题目和图片，思考回答，教师检查反馈。7. Answer the questions.教师根据课文给出五个问题，学生思考后逐一回答，教师在课件上出示答案检查学生的回答情况，并且及时给予反馈。8. Lets listen and foll

6、ow.播放故事音频，请学生们认真听，再次熟悉课文。9. Lets match (1)学生看图连线(2) 教师叫学生回答。(3)课件上战士你答案并且反馈。(4) Lets say： 谈论他们的上学方式。(5) Pair work：According to the story, ask and answer in pairs.10.show time1. 四人一组进行故事表演练习。2. 注意自己的语音语调，表情和动作。3.一小组表演时，其他小组观看并评分。11. Lets doRead and circle让学生阅读，然后圈强调一下出正确的答案，教师接着检查答案的正确与否。12. 完成两道练习题。

7、13.Summary根据板书复述今天学习的内容:14. Homework.(1) Read and try to recite the story .(2)Try to act the story with your friends.观察图片，思考，回答问题。看图片，看句子，听句子，学习故事。跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；玩游戏学习区别做练习思考，回答听录音跟读句子；注意模仿语音语调。看图，思考，连线谈论他们的上学方式故事表演游戏复习单词，积极抢答；学生先思考，然后圈完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。导入前准备图片，音频等吸引学生进入故事学习。通过反复的听读训练，掌握词汇；复习单词小知识点理解学以致用复现课文，巩固句型。熟悉课文，培养语感。巩固故事情节。巩固拓展及时演说，提高学生对句子音形意的认识和巩固。巩固词汇运用巩固知识。小结今天所学的知识，得到进一步巩固。课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语：on foot, metro, far from, by, a bus, a plane.本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过