卖木雕的少年

1、27、卖木雕的少年（第一课时） 课时目标 1、会认11个生字，会写“辨 掏”等生字。理解积累并运用“栩栩如生、琳琅满目 、构思新奇、爱不释手”等四字词语。2、正确、流利地朗读课文，能理清课文的主要内容。3、体会“我”先前不能将木雕带回国的遗憾，学习将人物的心情写具体。教学重难点1、体会“我”先前不能将木雕带回国的遗憾，用上文中的四字词语写一写“我”的遗憾。2、学习将人物的心情写具体。教学准备 多媒体课件（关于莫西奥图尼亚大瀑布、非洲木雕） 教学过程 课前谈话一、 聊天导入，揭示课题课前谈话：今天坐在这里上课，心情如何？导入：今天我们学习的课文是（卖木雕的少年）二、学习字词，理清脉络1、看课题，

2、我们知道这篇文章主要是写卖木雕的少年。此外，文中还讲到了（我），我做了什么？卖木雕的少年又做了什么？（板书“我” “少年”）读准字音，读通课文，想想我做了什么？少年又做了什么？2、生读课文3、 教学生字词（1）出示词语：A 犹豫 遗憾 感动B一模一样 清晰可辨 掏钱购买(2)词语教学要点A; 这组词都是描写人物心情的。试着读出心情的不同B; 字音：模 多音字 字形：区别 辨 辫 辩 顺口溜（辫子辫子，丝带扎。花瓣豆瓣，中间瓜。一点一撇，辨别清。）生观察：要注意什么？师：范写 辨 掏 生：书写 一看 二写 三比较 一个要比一个好5、说说课文梗概（1）我做了什么？（我想买把精美的木雕带回国，但是行

3、李超重，不能再带，我很遗憾。）少年做了什么？（少年送了一个我一个木雕小象墩）我很感动。（ 板书 遗憾 感动）（2）小结：原来写人的文章是通过事情来反映了，文中“我”做了什么？卖木雕的少年做了什么？两者连起来就是文章的主要内容了。（3）自由准备指名说 同桌互说 （我们班的同学真能干！）三、非洲风情，积累词语导：卖木雕的少年来自非洲，非洲位于亚洲的西南边，是一个古老而神秘的地方。播放PPT。你们对非洲有哪些了解？读了课文后，你又知道了哪些非洲风情，非洲的特色呢？课文：在去非洲南部之前，一位朋友告诉我，一定要游览（莫西奥图尼亚大瀑布），还要买（一两件木雕工艺品）。看来瀑布和木雕是非洲的两大特色。快速

4、读读2、3小节，找出写瀑布和木雕的句子。反馈两处句子。（一）学习瀑布1、（出示图片）非洲有有举世闻名的“莫西奥图尼亚大瀑布” 。2、读好 莫西奥图尼亚大瀑布 这个词是一个外国地名，我们要读得连贯些。指名3个同学读。3、出示句子莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。4、拿笔圈一圈四字词语。5、读词：名不虚传 游人如织 十分壮观 （指名读 齐读）看着这个画面，听着瀑布的声音，再来读读，你对莫西奥图尼亚大瀑布有什么认识？）6、生交流 （ 瀑布很雄伟，很有气势。等等）随机感受词语的意思：“游人如织”（游人来来往往，就像织布机上的丝一样，密密麻麻。）名不虚传：传出来的名声不是假的，

5、实在很好，不是空有虚名。7、小节：三个四字词语就能带给我们那么多的感受，一起来读这个句子。（二）学习木雕导：欣赏了名不虚传、景色壮观的瀑布后，我们来看下非洲的木雕吧！句子: 木雕是非洲最常见的工艺品。摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样。1、 指名读2、 找一找，圈出四字词语“琳琅满目，各式各样，” 3、（播放课件）欣赏琳琅满目的木雕4、谈感受 随机理解琳琅满目”这个词语的意思就是美好的东西非常多。5、读好句子。两个四字词语却能包含那么多种形态不一、精美绝伦的木雕。读词再读句。四紧扣“遗憾” 体会心情1、导：非洲有名不虚传、十分壮观的莫西奥图尼亚大瀑布，又有琳琅满目、各式各样的木雕，这样一个古老

6、神秘的地方，一开始，我却留下了很遗憾，（指板书）你能快速找到写我遗憾的句子吗？2、出示句子：我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。3、这是一个长句子，谁能读好它吗？(我也为/不能把这件精美的工艺品带回国/而感到遗憾。)4、理解“遗憾” 。你有过遗憾的经历吗？（遗憾就是不称心，惋惜）5、读了这个句子，你有什么问题要提的吗？工艺品是如何精美？我为什么不能带回国呢？6、带着问题，请同学们默读课文46自然段，拿出笔来找一找划一划。 学生边读边划。 6、交流反馈工艺品精美： （1） 句子2：说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。句子3：我

7、捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。（这个句子是直接写象墩的精美，还有一个句子也能说明它很精美，能找到吗？）（2）感悟 出示找四字词语（你从哪体会到精美？）（构思新奇 栩栩如生 爱不释手）体会到什么？理解“构思新奇” 联系上下文理解并看图（不但是个卷鼻大耳象，而且还是个坐凳）。你读得那么有感情，把这大象都读活了，用句子中的一个词来说就是栩栩如生。找四字词语 爱不释手理解“爱不释手”“释”是放下的意思。整个词是说 喜欢得舍不得放下读好句子原来四字词语用得好，用得妙，就能给人带来美好的画面，能给人带来无限的遐想。（3）齐读（4）原来作者为什么花了那么多笔墨写木雕的精美是为了突出我的遗言。（木雕越精美，我内心的遗憾就越大。）7、不能带的原因出示句子4:正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？ 读一读， 研究句子的写法 我把冒号后面的内容去掉行吗？（心情：具体描述这种心情）找这句话的写法 （心情：具体描述这种心情） 五、学习运用，试写心情1、试着说说我的“遗憾”你能用上这个句式说说我的遗憾吗？至少用上前面学过的两个四字词语。指名学生说 交流，评价：语句是否通顺，用了几个四字词语。2、写一写作者的遗憾：句式：“我”太遗憾了： 3、交流反馈六、词语再现，小结存