制取氧气（2）

1、“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容制取氧气共几课时2课型新第几课时2教学目标A: 1、初步学会实验室制取氧气的方法。实验氧气的化学性质2、练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气B: 通过实验进一步掌握实验室制取氧气的原理、发生装置、操作注意点、收集方法与验满方法C: 培养学生的动手能力教学重难点教学重点：氧气的制法及实验操作教学难点：实验室制取氧气的操作教学资源1、 学生对基本实验仪器已有一定掌握2、 实验仪器：铁架台、大试管、酒精灯、水槽、带导管的单孔橡皮塞3、 实验药品：高锰酸钾、棉花预习设计预习作业：自主学习P25 预习先知参考书本 P3942思考以下问题探究氧气的实验室制法

2、 （1）有三种方法制取氧气，原料分别是什么？反应原理分别是什么？三种方法的优缺点？ （2）用KMnO4制取氧气的装置需要哪些仪器？如何检查该装置的气密性？ （3）用KMnO4制取氧气时，绵花的作用？试管口为什么略向下倾斜？什么时候开始收集？为什么？结束时，如何操作？为什么这样？主备人：郁 聪 施教日期 年 月 日学程预设导学策略调整与反思一、检查交流预习作业二、实验探究实验室加热高锰酸钾制取氧气第39页活动与探究1：加热高锰酸钾制取氧气，采用边演示边提问边讲解的方式完成内容装置的选择和依据：要求学生讨论3分钟后回答下列问题：(1)在图2-15和图2-17中装置中使用的哪些仪器？铁架台、试管、酒

3、精灯、导管、水槽。 (2)装置中哪部分是气体的发生装置，哪部分是气体的收集装置？选择的依据分别是什么？发生装置：反应物的状态和反应条件；收集装置：气体的密度和在水中的溶解性。(3)为什么可用排水法收集氧气？ 因为氧气不易溶于水。实验操作步骤和注意事项：边演示实验边讨论交流(1)如何检查装置的气密性？(2)什么时候开始收集氧气？如何知道已收集满氧气？(3)排水法收集氧气结束时，应如何操作？为什么？(4)若用向上排空气法收集氧气，注意事项是什么？原理是什么？如何验满？教师参与指导教师指导、小结并板书五、实验室用高锰酸钾制取氧气1、实验仪器铁架台、试管、酒精灯、导管、水槽。 发生装置：反应物的状态和

4、反应条件2、实验装置 收集装置：气体的密度和在水中的溶解性。3、实验步骤1）检查装置气密性先把导管一端放入水中，双手紧贴试管外壁，导管口有气泡冒出2）装药品、连接仪器注意：试管口放一小团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流，导致试管炸裂3）准备集气瓶注意：装满水不能有气泡4）加热先预热5）收集气体注意：当导管口气泡连续并均匀冒出时开始收集气泡从瓶口外冒出时停止收集学程预设导学策略调整与反思 (5)实验的操作步骤是怎样的？(6)如何检验收集的氧气？如何放置集满氧气的集气瓶？为什么？学生回答：(1)操作要点：先放后握看气泡。(2)产生连续均匀的气泡时；瓶口有较大的气泡外逸

5、时。(3)应先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒流引起试管炸裂。(4)导管要伸入接近集气瓶底部：有利于瓶内空气排出，使收集的气体更纯；氧气的密度比空气大；将带火星的木条放在瓶口复燃。(5)连接仪器；检查装置的气密性；装药品；固定试管并加热；收集气体；取出导管；熄灭酒精灯(6)使带火星的木条复燃；正放；因为氧气的密度比空气大。三、课堂延伸讨论：实验室制取氧气过程中常出现试管破裂的现象，分析可能的原因有哪些收集后正放（氧气密度大于空气）6）移出导管 防止水倒吸入试管，导致试管炸裂7）熄灭酒精灯教师参与讨论、指导1） 试管外壁有水珠就加热2） 加热时没先预热3） 试管口没向下倾斜4） 加热时试管接触灯芯5） 先停止加热后移出导管6） 没等试管冷却就洗涤7） 试管刷刷洗时用力过猛学程预设导学策略调整与反思四、课堂检测自主学习课堂演练五、反思质疑：高锰酸钾制取氧气的步骤注意点教