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文档简介

1、六上 第 二 单元 课题 分数连乘练习 第 6 教时 总第 19 个教案课型： 教学目标1提高学生计算分数乘法的熟练程度，能够正确的计算分数乘法。2提高学生学好数学的信心和计算能力。教学重点理解题中分数所表示的意义。教学难点理解题中分数所表示的意义。教学准备先学作业1、 尝试完成练习六的第11题。我发现了 2、 回忆：把高级单位的数换算成低级单位的数，采用什么方法？关于这一类的题目，我推荐2条： 3、 先想一想下题中的两个分率各把哪个数量看作单位“1”，再列式解答。饲养组养了25只鸡，养鸭的只数是鸡的3/5，养鹅的只数是鸭的2/3，饲养组养了多少只鹅？学情分析注意最后的结果约成最简分数，基本都

2、能正确地解答教 学 流 程思考与调整（二次备课）一、后教预设1完成“练习六”第10题。是高级单位数化成低级单位数。引导学生复习方法之后，学生独立做，然后订正。2完成“练习六”第11题。先独立完成，订正，再找规律：一个数与比1小的数相乘，积小于原数；一个数与比1大的数相乘，积大于原数。3完成“练习六”第12、13题。独立完成后集体订正。二、综合练习1完成“练习六”第14、15题理解题意，说说分数表示的意义，后独立完成。2一台织布机平均每小时织布千米，某织布厂有800台这样的织布机，1分钟能织布多少千米？3 一筐苹果，第一次卖掉一半，第二次卖掉的是第一次的一半，剩下的苹果是这筐苹果的几分之几？4一个长方形正好可以平均

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