2021-2022年延吉第二初级中学2016学课程计划

1、 延吉第二初级中学2016学年度课程计划 一、课程背景：（一）学校历年来执行课程计划情况分析近几年来，学校在执行市教委课程计划的过程中，力争课程方案的制定与学校实际情况和学生特点相吻合；三类课程全面开设，同时安排的多项学科类和活动类拓展型探究型课程，丰富了学生学校生活，一定程度上提高了学生的学习积极性和主动性。然而其中也存在着拓展内容不够丰富等问题；目前围棋、舞蹈作为特色排进了课表，其他有特色的拓展课程也有待进一步开发，以满足更多学生的发展需要。（二）教师在课程实施中的情况分析学校现有超过80%的教师能上三类课程。通过名师后备培养、校外专家指导和骨干教师的示范引领，学校现有8名区学科中心组成员

2、，9名区认定校级教育教学能手。学校各学科均衡发展，注重以研促教。理化生教研组在2016年被评为杨浦区优秀教研组，物理学科教师人人参与课题，化学学科教师参与鞍山初级的联体教研；语文学科已完成市级课题初小衔接教育行动研究（语文子课题），目前在学科教学中正展学案的研究，古诗词教学是我校的一大特色；数学学科正在积极探讨科研促教学的有效方法，已完成普通初级中学以问题驱动思维的策略与行动研究。2016年3月学校被确定为“创智课堂”建设试点校，希望通过各学科的研究能够形成有价值的创智课题样例；6月被认定为“区新优质学校集群式发展项目校”，以此为契机学校将在十三五期间着力提升学校办学质量。（三）校本课程管理和

3、校本教材建设情况分析在课程实施过程中，学校逐步制定完善了各项课程管理的规章制度，初步形成了学科的校本作业。作为体育传统学校，女足依托区少体校，每个年级的女足班坚持每天参加训练，并代表杨浦区参加全国和市级比赛，均获得好成绩；作为杨浦区初中唯一的围棋特色学校，学校的围棋校本教材杨老师教围棋已经区域共享。同时，针对学生的需求，学校每学期均开设一定的拓展课程供学生选学，拓展课程能较好地体现学校的优势项目，如机器人、头脑奥林匹克、业余电台等。（四）学校可利用课程资源分析历年来，我校基础型课程建设情况良好，拓展型、探究型课程建设起步较早。学校根据学生生源实际状况和学校的育人目标，开发创新课程。在课程开发的

4、过程中，学校与少科站，延吉社区、白洋淀足球基地及社区等合作，克服困难，配置师资，添置专用设施设备；积极思考、实践和探索，现已形成围棋、舞蹈、科技、女足等特色课程。这些特色课程学生参与面广，在市、区有关竞赛中取得好成绩。但学校的特色课程建设尚缺少在实现办学目标和学生教师培养目标的高度上的系统思考、整体设计和运作管理。二、课程目标：（一）课程建设目标：1、完善学校的课程体系。体现基础型、拓展型、研究型三类课程有效整合，体现目标集中，结构多元，尊重选择，差异发展。2、提升校长的课程领导力。通过学校课程开发，全面提升校长在课程资源开发、课程建设、课程实施、课程管理和课程评价等方面的综合能力，提高学校课

5、程建设的科学性。3、提高学校课程职能部门（科研室、教导处）的课程指导力。通过参与课程开发、建设等提高职能部门的课程指导能力，并做好研究、监督、评价等工作。4、强化教师队伍的课程执行力。通过组织全体教职工共同参与学校课程建设，提高教师在捕捉学生关注点、开发课程、执行学校关于教师全面（一门专业课，一门特色拓展探究型课，多门普及性拓展探究型课）发展要求等方面的主动性。5、凸显富有特色的校本课程。根据课程的实际实施情况，精选学生认可度高、需求旺盛的学科进行重点建设，形成2-3门以上成熟的特色课程（如女足、围棋和舞蹈等）。至少完成3部学案集、教案集和校本教材的编写。（二）学生发展目标总目标：诚信友爱 、

6、懂得合作、阳光健康、热爱学习。1、通过优化基础型课程的实施促进整体学生基本素质的培养和发展；2、通过开设科技、围棋和舞蹈等拓展型课程满足学生不同的发展需要，着眼于各类学生潜能开发和特长的培养。从而培养学生的创新素养。3、探索探究型课程的开设，帮助学生学会学习、学会合作，培养学生自主学习、主动探究和体验社会的能力。4、努力培养具有良好的学习习惯、科学适切的学习方法、扎实的基础知识和主动参与各项教学活动的热情，成为健康、自信、责任心强的初中生。三、课程建设根据上海市普通中小学课程方案与上海市教育委员会关于印发上海市中小学学年度课程计划及其说明的通知的要求，本课程计划的课程结构包括国家课程与学校课程

7、。国家课程注重学生群体的共同基础，学校课程注重学生个体的创新发展。（一）课程体系架构学校的课程体系分为基础类课程、拓展、探究类课程和校本课程几个部分，构成学校课程主线：1、基础类课程：是指国家和地方的核心基础课程，也是学校课程体系中的主干课程。课程关注每个学生对学习活动的主动参与和亲身体验，关注学生学习经验的形成、积累和建构，是学生形成态度与价值观、过程能力与方法、知识与技能的关键。2、拓展、探究类课程：是基于学校自身的教育传统与办学理念，对基础类课程进行二次开发的课程，是国家和地方基础类课程的重新架构与组合。为此学校统整课程资源，凸显基础型课程校本化，在基础型课程框架下，拓展旨在提高学生的阅

8、读思辨、解题分析、探究体验等能力。 学科的拓展探究类课程体现学校的体育、舞蹈和科技特色、发挥教师的特长、激发学生的兴趣与创新。学校建立了学科拓展探究类课程申报、检查和评价制度。每学期开始由教师申报所授课程，经过审核方可开设。要求拓展探究类能激发学生的学习热情和学习兴趣，教材编排形式活泼、创新、操作可行。任课教师都有一本记载学生学习过程的记录册，内容包括学生的出席情况、学生对活动内容掌握的情况等，学期结束在学生成长手册“自主拓展课程、探究课程学习情况记录表”一栏上，对每位学生作好评价。（二）校本课程建设 校本课程是国家课程、地方课程的重要补充，是学校课程开发与建设能力的重要体现，也是凸现办学特色

9、的需要。校本课程的开发与建设对满足学生的发展需要举要重要的价值。根据学校目前情况规划分两类，教师根据不同的类别选择开发相应的课程或者进行课程的改编，也可以根据自己的智能兴趣跨学科开设校本课程。1、 学科拓展类课程：学科拓展类课程以思维能力为核心，着眼于解题思维和技巧的方法，训练思维的敏捷、清晰、深广度，力求让学生受到启发，打开思路、排除思维的定势的干扰，养成积极思维的创新素质及良好的思维方式。2、 体育、艺术及科技类课程：根据学校的特色体育、艺术及科技特色积极研发校本教材，此类课程主要为人文素养、身心健康素养、独特的智能品质、执着的创新精神服务。目前学校的围棋已经形成校本教材在全区范围内推广，

10、舞蹈也已逐步形成。学校将在不断完善的基础上，使学校的另一特色科技也能形成校本的课程。四、课程实施 学校严格按照上海市初中课程计划进行学校课程计划的设置（一）各类课程设置与课时安排年级周课时课程科目六七八九说明基础型课程语文4444在保证生命科学课程总课时数为102节的前提下,结合生命科学第一学期进行学业考试,故第一学期每周2节生命科学。在七年级开设心灵体操课数学4445英语4444思想品德1122科学23物理22化学2生命科学21地理22历史22社会2音乐11美术11艺术22体育与健身3333劳动技术212信息科技2周课时数26262727拓展型课程学科类、活动类（含体育活动）5544六至八年

11、级每周安排1课时写字课六年级至九年级根据学生的实际情况开展各类学科类和活动类课程。具体安排计划见附表 专题教育或班团队活动1111社区服务社会实践每学年2周学生必修探究型课程2222学生必修，具体安排计划见附表晨会或午会每天15-20分钟广播操、眼保健操每天约40分钟周课时总量34343434每课时按40分钟计。延吉二初拓展、探究型课程年级安排一览表年级拓展型课程探究型课程六年级英语阅读拓展1节主题探究课一节数学探究课一节写字课1节体活 2节 拓展 1节 根据学生的兴趣爱好选择学科类、活动类、益智类拓展活动七年级英语阅读拓展1节 主题探究课1节数学探究课1节写字课 1节 体活 2节， 拓展 1

12、节 根据学生的兴趣爱好选择学科类或活动类拓展活动八年级英语阅读拓展1节 主题探究课1节数学探究课1节写字课 1节 体活 2节拓展 1节 根据学生的兴趣爱好选择学科类或活动类拓展活动九年级英拓 1节 学科教材化学实验探究课 1节物理实验探究课1节语拓 1节 学科教材体活 2节 （二）各类课程实施计划编制说明1、基础型课程计划的说明“社会”课总课时数为68节，按上海市初中课程计划要求设置在九年级，每周二节。“生命科学”学科在保证总课时数为102节的前提下,结合生命科学第一学期进行学业考试,故第一学期每周2节生命科学。 六九年级的“劳动技术”严格按照上海市初中课程计划要求执行，保证总课时170节，另

13、：八年级第二学期集中安排2天的学生陶艺课程 “信息科技”课程在六年级开设每周二节课，保证总课时68节。 在七年级开设心灵体操课程2、拓展型课程计划说明 学科类：六八年级每周安排1课时用于写字。 六八年级开设英语拓展课1课时 九年级设置英语、语文拓展各一节活动类：每周开设1课时根据学生的兴趣爱好选择艺术类、体育类、科技类等拓展活动课（采用自主选择走班的形式）。见下表：拓展课活动安排序号项目指导教师上课地点活动教材1合唱刘美丽音乐教室教案2舞蹈胡莉莉舞蹈房自编教材3围棋杨 立围棋馆自编教材4机器人黄大跃南四楼机器人办公室自编教材5头脑OM陈雅珺/沈忱电子阅览室自编教材6电台夏天星南三楼学生阅览室教

14、案7健美操队尹胜菊操场教案8美术组李霞美术室教案9篮球队沈涛操场教案10跳踢队张赛武操场教案11鼓号队郭洁娴操场教案12女足聘请教练白洋淀足球场教案13影视赏析张业韵多功能教案14集邮马嘉炜电脑房教案15社区实践（心理、跆拳道）政教社区 每周设置一课时专题教育形式与内容说明按照要求以民族精神教育和生命教育为主线开设专题教育，利用每周的专题教育课进行，并对六九年级的专题教育内容作相应的安排，见下表：拓展型课程（专题教育类）安排表目标途径与方法实施年级时间安排说明学生行为规范养成教育专题教育养成教育（学习、行为习惯）全体学生每周由知到行，引导学生从规范行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明

15、行为。新生军训六年级8月底集中训练三天，以队列训练为主。为班集体建设奠定基础。交通安全教育、六年级9月初树立安全意识，珍爱生命民防教育七年级第二学期以参观佘山民防基地、民防馆为，增加民防知识，增强自我保护意识。国防教育八年级第二学期了解国防、走进国防，增强使命感。理想教育九年级第二学期树立努力读书、为理想而拼搏的信念。环境教育廉洁教育六九第二学期树立保护环境意识，明确廉洁概念常规教育民族精神教育全体学生9月传统节日教育、爱国主义纪念日教育安全教育全体学生每周一次疏散演练法制教育全体学生5、6月毒品预防、交通安全、网络使用健康教育全体学生两周一次了解卫生常识、各类疾病的预控心理健康教育六七年级第

16、一学期青春期教育九年级第二学期心理健康主题活动总结暑假生活全体学生9月了解学生暑期生活状况，帮助学生及时调整状态，进入新学期的学习讲中秋节的故事全体学生9月了解传统节日，增强民族自豪感观摩戏剧六、七年级9月陶冶情操，学会欣赏名著，组织观摩舞台剧主题班会全体学生10月主题12月主题：迎新活动观摩电影八年级10月警示教育片校运会全体学生10月增强体质，增进凝聚力诚信教育全体学生10月考前动员，布置考试要求少代会全体学生11月增强自主管理年级大会分年级一学期由年级组自主管理，针对学生情况召开社会实践全体学生11月社会实践六年级12月参观七年级12月参观八年级12月参观目标途径与方法实施年级时间安排说

17、明心理健康新生档案建立六年级9月建立入学档案，为教育工作提供心理依据。融入新环境、交结新朋友、展示真自我六年级一学期通过各种适应学生的心理教学活动，帮助学生认识、维护、促进自己的心理健康，在新的环境中快乐地学习、生活。青春期教育七年级一学期科学地从从性生理、性心理、性道德三个角度对学生进行引导，帮助学生顺利度过青春期。心理疏导九年级第二学期缓解学业压力，正确面对挫折，合理确定人生目标。目标途径与方法实施年级时间安排说明家庭教育指导如何做好小中衔接？六年级9月引导家长全面了解初中阶段学生身心发展的特点，树立全面发展的家庭教育观。如何培养孩子良好的生活、学习习惯？六年级11月引导家长对孩子的生活与

18、学习做到协调统一，让孩子健康成长。如何科学对待青春期孩子的生理、心理变化？七年级11月指导家长开展科学的青春期教育，帮助学生认识及适应自己的变化，平稳度过青春期。如何引导孩子掌握科学的学习方法？七年级11月引导家长形成正确的成长观念，关心孩子的学习方法、学习态度。如何引导孩子正确使用网络？八年级11月指导家长教育孩子正确对待网络，学会自我尊重、自我发展，加强自我防范。如何正确对待孩子的学习成绩？八年级4月指导家长更多地关注孩子的学习过程和情况，挖掘孩子的潜能和闪光点。如何正视孩子成长过程中出现的问题？九年级11月引导家长掌握孩子成长的规律和身心特点，培养孩子面对挫折的勇气。如何引导孩子做出适合

19、自己的升学选择？九年级4月引导家长在升学选择中，确立科学合理的成才观，充分考虑孩子自身的实际和发展要求。目标途径与方法实施年级时间安排说明德育课程以“校园之星”评比为载体的“健康少年”教育实践活动全校学生一学年通过“校园之星”评比，让每位学生树立目标，在达成目标的过程中获得提高。“珍爱生命，远离毒品”主题教育全校学生通过课堂学习、外出参观，让学生了解毒品的危害，懂得远离毒品对于生命、人生的意义。新生入学教育六年级8月底通过暑期对入学新生的集中训练活动，使学生认识校园、熟悉同学、了解中学生行为规范和学校常规，为中学生活打下基础。民防教育实践活动七年级45月通过参观民防科普教育馆，开展消防、逃生演

20、练等活动，使学生了解民防的内容和意义，增强民防意识，提高应对各种灾害的能力。东方绿舟国防及主题实践活动八年级45月通过国防教育主题实践活动，使学生在了解祖国历史、学习国防知识、体验军营生活中，增强组织纪律性和吃苦耐劳精神，提高国防意识，培养社会责任感和爱国情怀。主题教育课班会课针对学生现状设立主题 每年两周的社区服务和社会实践活动学校是分散安排（见上表）。另八年级学生每年安排进行的集中两天的陶艺学习。3、探究型课程的计划说明 每周2课时的探究型课程是学校是集中进行，其中一节主题探究课，一节数学探究。4、晨会或午会的计划说明 各年级每周安排15至20分钟的午会课。每两周安排一次心理卫生健康教育、

21、国防民防环境教育（集体收听广播形式）。 每月在思想品德课内安排1节课，进行重大时事宣讲；每月在校、班会时间安排一次时事形势报告会（班主任或集体广播）。3、 两操两活动的计划说明 各年级级每天安排时间约为40分钟的广播操、眼保健操等体育保健活动；每天两节课后安排大课间的体育活动时间20分钟。 每周安排两次40分钟的体育活动课，体育活动时间安排在拓展型课程中。（其中七、八年级一次体育活动安排在课后）。 每学年安排一次体育周、科技周、艺术周及庆六一、庆元旦文艺汇演等。五、课程评价：（一）学生学习评价1、基础型课程学习评价以绿色指标为引领，由过程评价和结果评价两部分构成过程性评价：包括学习态度、学习发

22、展组成结果性评价：期末40%，期中30%，平时30%2、拓展型、探究型课程学习评价提倡在拓展性课程中实施多元评价、过程性评价的方式，不同科目制定不同的评价，可以采取考试、课堂表演等。学校的特色课程要求每一位学生在四年学习生活中，按学校的统一安排认真参加。自选课程可以根据学生的爱好自主选择。完成课程须通过一定的评价，完成一篇心得，学校将学生的学习态度和情况记入学生手册。延吉二初校本课程（拓展、探究）申报表姓 名任教学科课程名称课程类别拓展型 研究型内容分类学科延伸类 科技创新类 人文修养类 生活实践类 艺术体育类 其他计划总课时适用年级申报教师条件专业条件（职称、特长等）学生基础要求核心育人值课

23、程目标讲义或教材有 无是否自编是 否课程简介（科目或主题）课程结构要求学习评价评价内容评价方法审核意见部门审核意见学校审核意见拓展、探究课程实施评价表_年级 评价者_ 日期_课程类型课程课题课程成员及其分工：指导教师成果形式A. 论文 B. 作品 C. 课件 D.其他_过程评价指标评价等第评价项目优良好合格需努力备注发现问题观察能力收集、处理信息与教师、学生合作出勤、活动参与创造创新力成果评价指标选题科学、新颖性研究方法科学、恰当性论文格式规范步骤完整作品美观整洁，具有代表性文字说明简洁明了课件界面友好，有交互性体现主题其他教师综合评语（二）教师教学评价1、基础型课程评价 基础课程教师在实施过

24、程中应做到以绿色指标为引领：完成以三维目标为指导的备课教案；准时上下课，完成教学任务并形成具有自己特色的创智课堂；认真参加备课组、教研组活动；参加校际、区级备课活动；参加联考或区、市统考，完成试卷分析讲评，参加质量分析会等；完成针对学生学习实际的日常练习的编制、单元测试卷的命题工作；对所任教的班级进行学情分析，对学困生进行辅导；参加学校安排的监考、阅卷；完成客观的学生评价等学校布置的教育教学任务；按期上交备课笔记、作业本以及教学反思；学校通过对教师的听课、调查访问等进行综合考核。2、拓展型、探究型课程评价学校课程领导小组和教导处每学期开学前要对课程进行论证，安排课程表。每学期中、期末要对课程进行跟踪了解、听课等，每学期结束前要对所有的课程进行评价，每年保留一部分学生喜爱的、与社会发展相适应的、与学校育人目标相一致的课程作为学校的品牌课程。（三）课程效