景观设计工作室策划书资料

1、精品文档景观设计工作室策划书目的二、工作室运行管理方法三、工作室岗位设置及工作流程四、图纸成果五.作条件工六.期效果预精品文档.精品文档一、目的园林工程技术专业是实践性很强的专业，要求学生既要掌握相应的设计理论，又要有一定的设计实践经验，具有较强的动手操作能力，能够熟练地利用手绘、计算机辅助设计等手段，综合各个课程知识能力, 设计出合理、美观、实用的作品。景观工作室应运而生，工作室的成立可以增强各个课程之间的联系, 完成课程间的综合应用训练，在工作室同学们作为一个团队，相互帮 助，相互合作，团结一致，每位同学都是工作室的主人，能最大程度 的调动学生积极性，在整个大专业内营造良好的学习氛围。同时

2、达到 国家对职业教育大力倡导的“零距离”就业模式，提前了解工作流程， 不仅为毕业设计提供了有力支撑，也使学生“能力更强、专业更专”， 为以后的职业发展提供了坚实的基础，是培养适应市场需求、解决学 生就业与社会适应能力的有效途径。二、工作室运行管理办法1、成员产生工作室成立之后，面向园林工程技术专业和园艺技术专业开放，采用 学生自愿报名，然后参加面试的模式产生。老师而试大三的学生，大 三的学生而试大二学生，大二的学生而试大一学生。进入工作室之后, 有一个月的试用期，在这个期间了解工作流程，了解自己的兴趣所在, 了解适合的岗位，决定是否留在工作室。2、管理模式工作室由学生自主管理，选举产生正副负责

3、人，以及各部负责人，精 品文档.精品文档日常任务布置及完成均有负责人组织，遇到技术问题由工作室指导老 师指导，指导老师以企业设计师身份参与管理并指导学生，学生以准 员工的身份参与实际设计过程。强调自立、自主的教育精神和自我学习的过程，在开放的环境、开放 氛围中学生分工合作共同完成一套图纸。同时强调纪律、道德等职业素养，如果无特殊原因违纪懈怠的视为自 动退出。作为工作室成员要有主人翁精神，平时应以工作室工作为重, 确实有特殊重要情况的方可请假。3、工作模式前期以模拟真实任务为起点，然后可以参加一些竞赛，锻炼各项职业 能力，在恰当的机会来临之时，可以承接社会实际项目。任务前期可由教师负责下达，后期

4、由学生自主确定任务，确定任务后 明确最终交图时间，然后写好计划进度表，各个部门各位同学严格按 照计划进度执行。三、工作室岗位设置及工作流程（1）岗位设置.工作室绿化组园建组方案设计组P设效S计果图精品文档.精品文档（2）工作流程接项LI （设讣任务书绿化方案园建图纸设前期准本方收 集案四. 图纸成果（一）方案文本、封而1 2、目录、设计说明3 项目概况：区位分析、周边环境分析、自然条件和历史文化条件 分析等；设计说明：设计定位、设计目标、设计依据、设计主题、 设计。理念、设计构思（演变进程）精品文档.精品文档4、总图 总平而图 鸟瞰效果图 景观大剖而 分析图：功能分区图、景观结构分析图、交通道

5、路分析图、竖向设计分析图、空间分析图、视线分析图、植物种植分析图等5、分区设计局部平而图、剖立面、局部效果图（表达清楚设计）6、意向图铺装、水景、建筑小品（亭子、花架、雕塑、景墙、标志牌、家具、灯具）、植物等8、封尾（二）施工图（分为园建和绿化）1、封面2、目录3、施工图设计说明4、总平面图5、铺装设计图6、竖向设计图7、家具灯具布置图8、定位尺寸精品文档.精品文档9、索引图10、园建详图11、植物设计说明12、苗木表13、上木详图14、下木详图五、工作条件大桌：可以用来头脑风暴，大家一起讨论方案想法；电脑：一起画图，遇到问题方便老师指导和同学互相之间的交流;打印机：方便岀图改图以及其他绘图工

6、具、纸张等。开放园林规划设计实训室L404为工作室工作地方。六、预期效果1、提髙学生的综合专业能力。工作室带动学生的H常设计实训，精 品文档.精品文档了解工作流程，熟悉各个过程图纸制作，鼓励学生实际参与到设计项 目中去，所设计的内容必须符合激烈的市场竞争才能生存，这样可以 接触到的社会最前沿的设计理念，实现真正意义上的“零距离”就业 模式，提高学生的学习兴趣和积极性，促进教学，促进学生的综合专 业能力，为毕业设计和工作经验提供坚实支撑。2、提高学生的职业素养。比如自主学习能力、团队精神、合作 能力、协调能力、交际沟通能力、经营管理能力等职业发展能力，以 及责任心、执行力、时间观念、纪律观念、道

7、德修养等职业素养。3、级级相传，形成良好学习氛围。工作室中一届带一届，促进年级 之间的衔接，提高高年级学生的专业应用、传教以及管理能力，低年 级学生则可以更早的了解专业知识、体验工作，提高学习积极主动性， 为想学习更多专业知识的同学提供一个机会和平台，形成良好的专业 学习氛围。工作室，兴趣作为老师，老师作为资源，学生提高较快， 可以留下更多的好作品，在适当时机组织举办作品展览，提高专业知 名度，促进专业建设。4、提供毕业生和学校学生的联系平台。工作室为毕业生和学校之间 以及毕业生和在校生之间的联系提供一个良好的平台。往届毕业生可 以为大三应届生提供就业信息和工作经验，也就有了更多的就业机会; 往届毕业生的亲身体验和工作感受使得大一大