小学一年级品生第一单元教学设计

1、小学一年级品生第一单元教学设计 第一单元：温暖的家教学内容：我的家 我的事情我来做 我为家庭添快乐教材分析：本单元以学生的家庭生活内容、场景、氛围、人物、故事等诶基础构建学习主题，选材普通而又真实，让儿童感到“我的爸爸妈妈就是这样、”“这样的事情我家也发生过”，自然拉近了与儿童的关系，为儿童自觉主动的参与教育活动创造了条件。学情分析 对儿童来讲，家庭是其成长的摇篮。但是，儿童熟悉家庭，并不真正的了解家庭。随着儿童对家庭的了解和认识必将进一步加深。学校和教师应该给以正确的引导。单元目标：1 热爱家庭，爱亲敬长。2 初步养成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。3 掌握自己生活需要的基本知识和劳动技

2、能。4 尝试用观察、体验等方法进行探究活动。课时安排： 1012课时第一课 ：我的家活动目标：1、让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的感情。2、使学生知道父母的一些基本情况。探究家庭成员之间的关系，加强对家庭成员的了解。3、使学生感受温馨和谐的家庭生活氛围。4、了解家庭成员的角色定位，对家庭的贡献，培养儿童爱亲敬长的道德情感。活动准备：1、制作的课件2、每人准备一张家庭生活照。一张全家福照片。 3、教师准备一张自己童年的家庭生活照活动时间：2课时活动过程：第一课时一、导入谈话引入：同学们，人人都有家。我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？二、介绍自己的家（一）教师投影出示自

3、己童年时的家庭生活照。1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪

4、些内容？（二）同桌介绍自己的全家福照片（三）集体交流，请同学上台进行介绍三、我爱我的家人1、家庭情况我知道教师：你对你的家庭了解有多少？对家里人的生日都了解吗？学生相互说说自己了解的情况，比比谁知道的多。 2、我的家庭资料本：四、小结第二课时活动过程：一、 活动：“幸福的家”故事会1、教师：上节课的时候，老师听了同学们的介绍，感觉到你们的家真幸福啊!今天,老师带来两个小朋友,他们正在讲自己家的故事呢.2、(出示课件,一个小女孩和一个小男孩对大家说我们也有一个幸福的家)教师带领学生看图片.二、 活动小结：1、教师小结2、画一画你在家中最幸福的时刻。三、延伸：了解家庭成员的生日，了解他们的喜爱。

5、第二课：我的事情我来做活动目标：1、 通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。2、 自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。3、 使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，逐步养成自己独立生活的能力。体谅父母做家务的勤劳与辛苦。4、 了解常见的家务活动的安全事项，初步掌握一些劳动安全常识。5、 通过小组交流、角色扮演、竞赛等活动，引导学生自己的事自己做，让学生体验到劳动的乐趣。活动时间：3课时活动过程： 第一课时导言引题：小朋友，你家里有哪些家务活？谁分担的比较多？你能做哪些家务？一、 选一选1、 教

6、师出示几种家务劳动图让学生选择2、 学生分组交流3、 各组选出家务劳动分配最合理的与最不合理的家庭，并说明原因。二、 童心故事屋1、 听老师讲故事：自己的事自己做2、 想一想：生活中，如果我们自己的事情都依赖爸爸妈妈，我们将来会变成什么样子？3、 学生交流三、 生活传真选择一个生活中的小事进行讨论，并进行表演。四、小结我们每个人的家庭中都有许多的事情，只有大家各负其责，分担自己应该承担的那份劳动，尤其是我们小孩子，能够自己的事情自己做，减轻爸爸妈妈的负担，我们的家庭才会更加幸福、快乐。 第二课时一、“照镜子”1、图中小朋友做的事，你会做吗？请在会做的圈中打“”2、比一比：看谁做到的事情最多，教

7、师带领全体同学进行鼓励。3、小组交流：（1）、有哪些事你暂时不会做的？你将怎么办？（2）、你还会做哪些事？4、教师小结二、“练兵场”1、教师设定操练项目：根据实际情况，设置穿衣、叠被、扫地、整理自己的书包等活动。根据孩子的兴趣爱好自由选择小组。2、学生先讨论一下该怎么做，需要分工的进行分工。3、请比较能干的孩子担当小老师，指导和帮助别的孩子。4、评选自理小能手，教师发给自理小能手小红花。5、请自理小能手讲讲自己的经验和感受。三、课后延伸回家后，请孩子们多去做做自己力所能及的事，并请家长给予帮助和指导。第三课时一、 劳动体会1、 教师提问学生回家“做自己力所能及的事情”的体会和收获。2、 结合学

8、生的回答，教师提出问题：如果我们的家长不让我们做这些家务我们应该怎么办？二、“我对爸爸妈妈说”1、学生针对老师提出的问题在小组内交流讨论。2、以“我对爸爸妈妈说”的活动方式在全班交流自己的看法，大家相互补充。三、劳动安全小标兵1、教师结合实际情况提问：你在劳动中遇到过受伤的情况吗？是怎样受伤的？2、学生交流3、教师提出活动要求：今天，我们就一起来说说，在我们做家务的时候，应该注意哪些问题。4、学生自由交流。5、教师和学生一起评选出“劳动安全小标兵”。四、教师小结 第三课 我为家庭添欢乐活动目标：1、懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福、美满出一份力。2、懂得关心、体贴、照顾父母，能以自己良好的表

9、现给父母带来欢乐。3、引导儿童在家庭中听从父母的正确教导，理解父母亲，发挥自己的独特作用，化解家庭中的矛盾。活动准备：1、收集一些关心、孝敬父母的传统故事。2、调查班中能为父母长辈做力所能及的事情的学生情况。3、结合教科书内容做一张大向日葵的图片。活动时间：3课时教学过程：一、家里的“开心果”1、教师结合教科书中的儿歌解释说明“开心果”的含意。2、通过了解教科书中小主人公以自己的行动为家添温暖、添欢乐的场景，说说自己是不是家里的“开心果”。二、谁是“开心果1、分析教科书17页，看看谁是家里的“开心果”，为什么。并说说如果自己遇到这样的情况应该怎样做。2、让学生结合自己的家庭情况，思考可以采用哪些方式给家人带来欢乐，怎样去做一个自己家庭里的“开心果”。三、美丽的向日葵1、分组交流：自己在家为家人添欢乐的做法。2、出示向日葵的图片，组织学生把自己在家里能做的事情和想做的事情写在向日葵上，并添上自己喜欢的颜色。3、设置情境让学生表演一下是怎样去做的。（1）奶奶病了，躺在床上.（2）妈妈做好了饭，我应该.（3）当妈妈向我提出更高要求的时候，.4、表扬关心父母长辈做