大观学校三年发展规划

1、大观学校三年发展规划(2010年2012年) 一、现状分析1、学校概况 我校于2006年5月由原大观小学和大观中学合并成立大观学校，从2006年8月开始进行标准化学校的扩建工作，标准化学校于2007年9月投入使用。2008年5月12日，汶川特大地震将校舍全部损毁，在社会各界尤其是上海人民的无私援助下，于2008年9月起对我校进行异地重建，震后新校园于2009年9月竣工并正式投入使用，并将两河初中部整体并入。学校现占地面积45亩。有24个教学班，学生总数952人。其中，初中部12个班，学生人数512人，小学部12个班，学生440人。在岗在编教职工74人，其中，35岁以下青年教师38人，占教师总数

2、的51 %,大专以上学历63人,占教师总数的85%。都江堰市学科带头人4名。中学高级教师11名，小学高级教师 24名。 2、学校发展优势 （1）大观学校地处成青快速通道的末端，是连接代表古蜀文明的金沙遗址和世界文化遗产“都江堰-青城山”的重要枢纽。近几年来,大观经济快速发展。 （2） 学校灾后重建校舍、设施、设备一流，已达农村学校现代化办学条件，并可容纳四年级以上学生全部住读。 （3） 学校行政班子年富力强，精诚团结，身先士卒，与时俱进，有开拓精神。 （4） 教师群体素质优良，爱岗敬业，善于学习，有奉献精神。 （5） 近年来，学校在教育教学管理和质量方面提升较快，受到了当地群众和政府领导及上级

3、主管部门的认可。社会美誉度不断提高。 3、 面临的问题 （1）部门领导新手居多，虽然有较强的综合能力，但缺乏相应的经验，工作的计划性、前瞻性和创新思想还不够。 （2）学校新班子和教师群体之间，初中教师和小学教师之间的磨合还未达到最佳状态。 （3）学科教师（特别是初中教师）的搭配不合理，有的学科教师多，有的学科教师严重 缺乏。 （4）课堂教学中偏重于知识与技能的传授，在发展学生思维、培养个性与创新能力的策略研究上还比较薄弱。 （5）名优教师少，都江堰市级学科带头人只有3人,校级骨干教师也为数不多，因而，形成自我教学特色的教师少，社会影响力不足。 二、未来三年发展总目标 到2012年，我校要围绕都

4、江堰市统筹城乡教育综合配套改革方案开展工作，充分发挥我校的发展优势，努力把学校建成环境优美、设施齐全，队伍精良，质量领先，特色鲜明，具有一定知名度的现代化农村学校。实现城乡教育的均衡、可持续发展。 三、未来三年学校发展阶段目标 （一）、2010年进一步完善灾后重建的配套设施和设备，进一步完善绿化等工作，使学校的办学条件达到现代化学校的标准，同时加强教师素质的提升，加强教学管理，使教学质量进一步提高，让家长放心，社会满意。配合成都市政府对教育先进县的初查验收，不断推进教育现代化程度。（二）、2011年进一步优化育人环境，争创都江堰市先进学校，申报都江堰市一级二等学校，配合省政府教育先进县的省级验

5、收，进一步提高学校教育现代化建设的质量和水平。 （三）、2012年，在完成省政府教育先进县的省级验收的基础上，进一步加强学校的现代化规范化管理，加强学校特色教育，全面进一步实现城乡教育均衡发展，向全域成都教育现代化目标迈进。 四、具体目标 （一） 队伍建设1.目标：建立一支“师德高尚，理念先进，业务精良，敬业向上”的教师队伍。初中部40岁以下的中青年教师本科学历达到80%，小学部40岁以下的中青年教师专科学历达到100%，100%的教师普通话达标，100%的教师熟练运用信息技术，80%的的教师能将信息技术和课堂教学实践相结合，会做课件。教师都能精通一门主课，教好一门兼课。力争在三年内培养23名

6、成都市级骨干教师或学科带头人，57名都江堰市骨干教师或学科带头人，校级骨干教师15名以上。2.具体措施： （1）加强师德师风建设。制订师德评估细则，组织广大教师认真学习，按学校要求制定个人发展规划，把师德列入教师考核的首位。 （2）有计划地选培各级骨干教师，采取自荐、组内推选、学科推荐、学校考评等方法，评选出一批新的校级骨干教师。并从中选送14名都江堰市级骨干教师，10名成都市级骨干教师预备人选参加两级骨干教师培训提高，以便产生各级骨干教师或学科带头人，按选、培、管、用的要求 使用骨干教师并承担研究课题，并要求骨干教师的课要随时无条件地向校内外开放，发挥示范引领作用。 （3）利用上海支教教育资

7、源开展多层次的校内培训。 A组织各类讲座，开展信息技术、课件制作培训、专题讲座活动。组织青年教师与校内外骨干教师结对，互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，引导教师开展教育教学业务学习。 B努力提高教师学历层次，鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修。 （4）为确保学校师资队伍建设三年规划的实施，学校要按需设岗，以岗聘人，实行动态管理和严格考核： A理论考核和实绩考核相结合。理论考核以撰写教育论文、专题小结、读书心得为主，进行一年一度教学论文考核。实绩考核内容：教育工作中师德风貌、教学基本功、学科教学基本技能、教育教学综合能力。 B职业道德考核、实绩考核与教职工的自身利益相结合。职业道

8、德考核优秀且教学实绩优秀者给予表彰奖励，并在岗位聘任、职务评聘、评优、晋级等方面予以优先。 C 对骨干教师培养对象，每学年进行自评、考评，并在下一学年的岗位和层次上进行调整，有升有降，选拔调整。用在学习教育教学关键岗位和重要岗位上。实施步骤： （二）德育工作1.目标：以成都市“校风示范校”为目标，加强学校德育常规工作的管理，完善德育评估体系，调动全体教师的育人积极性，增强德育工作的主动性、针对性、实效性，努力实现德育工作的新突破。2.具体措施：（1）完善德育管理网络，逐步摸索出符合我校特点的德育评价体系，通过三年德育系列活动，加强德育队伍建设，努力提高教师的整体素质，重点突出班主任队伍建设，促

9、进德育骨干队伍的提高，强化德育的育人功能，真正做到教书育人、管理育人、服务育人。（2）注重发挥两条重要途径作用：一是充分发挥“两会一课”（班会、校会和团队活动课）的作用，把课程学习和提高学生的思想素质紧密结合起来；二是充分发挥学科课堂主渠道的德育教育功能，各科教师在教学中要注意针对学生实际和综合素质，有意识地渗透德育教育。（3）以成都市“校风示范校”的要求，抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育，让学生自觉遵守中小学生行为规范，培养“五爱”情感，具备“五自”能力和文明行为习惯。争取通过三年努力，使我校优秀班集体要达到60%，文明学生达到80%以上，争创上成都市“校风示范校”。（4）认真抓好团队

10、工作，坚持“寓教育于活动之中的原则”， 把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来，以团队活动为载体，开展丰富多彩的团队活动，实现活动育人，形成大观学校团队工作特色。（5）深化德育科研，以“构建和谐家校沟通的策略研究”为课题，整合学校、社会、家庭的力量，发挥家长委员会在学校管理和建设中的作用，通过丰富多彩的家长学校活动，让教师和家长、学校和社会的沟通联系和谐化，真正形成育人合力，并努力使之成为我校德育工作的又一特色。（6）把小学心理健康教育与学校德育工作有机结合，针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心理健康教育。要开好心理健康教育课，举办心理健康教育专题讲座，开展学生心理健康辅导咨询活动，

11、发挥学校心理健康教育的核心作用，解决学生在学习、交友、家庭中的种种心理问题。 （三）教学工作1.目标： 开展以学生的主动发展和学生的实际得益为重点的课题研究和专题研究，努力提高课堂教学的实效性，使不同文化背景的学生都获得良好的发展,使教师在研究中专业得到发展，逐渐形成一支业务素质过硬、全区有一定影响力的教师队伍。2具体措施： （1）争取教育局的支持和自身努力改善初中学科教师的结构，使初中学科教师结构合理。利用师资合理科学。 （2）进一步完善和规范教学流程管理制度，对流程管理制度中较为薄弱的环节加强管理力度。对教学监控形成一个自控、互控、监控相结合的立体模式，使教学质量得到切实保障。 （3）各学

12、科开展课堂教学行为案例分析的研究，通过案例分析，反思教学行为，转变教学观念，提倡启发式和探究式教学，积极组织和调动学生参与有效课堂。构建新型师生关系，应用现代化信息技术手段，改革教学方式，带动并促进学生学习方式的转变，切实提高课堂教学的实效性。 （4）改革教学评价方法，通过对评价的过程性原则、激励性原则、全面性原则的研究，使评价由单一到全面，促进学生全面而有个性的发展。 （5）加强教研组建设，修订教研组长岗位职责与合格、优秀教研组评估指标，确保教研质量的提高。 （6）加强校本培训工作，校内通过教学论坛、教研组长培训、教研组整合、专家引领，校外通过参加区片培训、校际联动等形式，开展有针对、有实效

13、、有得益的培训，提高教师自身素质，进一步推动课改实施。 （四）教育科研 1.目标： 进一步完善学校教育科研机制，形成严格、健全的科研制度，通过开展切实有效的研究活动，促进教师把新课程理念贯彻、渗透到教育教学的实践活动中，从而真正改善课堂教学行为和课堂教学现状。2.具体措施： （1）引导教师在课堂上要关注每个学生的发展，特别是学生兴趣的培养，遇到问题要勤思、勤说、勤写，不断总结经验，不断反思，更新观念。从学生学习兴趣和学生发展入手，思考教育科研课题。 （2）建立教师个人教学科研工作制度，填好教学科研工作手册。根据各课题本阶段研究重点，每个老师每个阶段都要有自己的研究专题、积累研究材料、撰写研究总

14、结。 （3）各课题组在组内研究的基础上，向全校推出12次课题观摩研讨活动。并组织课题组老师针对研究内容有目的地进行讨论和评价，使教研活动和科研活动有机结合起来。 （五）校园文化建设 2010年，学校校园文化建设按灾后重建项目和标准初步完成校园绿化美化工程，初步形成学校文化特色，第二方面是以艺术体育为突破口，成立书画社、文学社、校园广播站、校健美操表演队、校田径队、乒乓球队、排球队等。 2011年，学校根据自身的发展，进一步完善校园绿化美化工程，重点体现人与自然和谐相处；进一步办好书画社，文学社，校健美操表演队、校田径队，乒乓球队、排球队等，并在区片以上获奖；进一步办好校园广播站。 2012年，

15、对前两年的校园文化建设进行进一步打造，让绿化美化工作更加完善；形成环境优雅、校园文化氛围浓厚的育人环境，引导学生兴趣爱好、个性特长成才。文学社、书画社办出成果，校田径队，校乒乓球队、校健美操表演队、排球队中12个项目在市级比赛中获奖。 五、保障措施 1、成立以党政工为领导核心的学校三年发展规划领导小组，具体负责学校规划的实施、检查和评价，确保规划的落实和执行。 2、各部门根据学校三年发展规划，分别制定实施计划，明确目标责任制，落实措施，在实施的整个过程中实行监督和评价。 3、深化学校人事制度改革，完善干部和教职工的考核机制，发挥教职工的工作积极性，从组织上保证学校各项目标的完成。 4、发挥党组织的政治核心作用，保证工会、教代会在民主办学中的地位和作用，依法治校，依法治教，科学管理。提高师生对学校管理的满意度。 5、