塑料成型工艺及模具设计课程设计

1、塑料成型工艺及模具设计课程设计教学大纲（适用于高职模具设计与制造专业）课程实训周数：2周一、 课程实训性质、目的、任务、要求1、性质、目的 塑料模具设计课程设计课是学生在修完本门课程后所进行的为培养学生获得实践动手能力而设置的一个重要的实践性一次综合性实践教学环节。通过本课程设计训练，学生应在专业技术应用能力上达到培养目标的基本要求，在塑料成型工艺与塑料模具设计技术方面得到全面提高，并受到工程师的基本训练。塑料成型工艺及模具设计课程实训是在学生完成了塑料成型工艺及模具设计的理论学习之后，教学环节。其目的在于： 1.1运用所学的理论及生产实际知识，进行塑料模具设计的初步训练，培养学生的综合设计能

2、力。 1.2掌握塑料模具设计的方法和步骤。1.3使学生掌握塑料模具设计的基本技能，具有查阅和运用标准资料、手册等有关技术资料的能力。1.4熟练掌握绘图和编写技术文件的能力。2、任务 本课程设计的任务是针对工程实际课题，组织学生进行塑压工艺分析，确定最佳成型工艺方案，并进行理论计算和塑料模具结构设计，以提高综合运用有关专业知识的能力和实际动手能力。设计对象为一般复杂程度的塑件，在设计中应完成以下的任务要求：2.1塑料模具装配图纸一张。2.2所有的零件图纸（标准件除外）。2.3制塑料制件图。2.4编写课程设计说明书一份（约8000字）。3、要求 通过本课程设计的基本训练，学生应达到如下要求： 3.

3、1收集有关技术资料：包括同类模具的有关图册、模具标准、有关计算资料及成型设备的技术参数。 3.2分析各种设计方案的利弊因素，确定最佳设计方案。 3.3根据所确定的设计方案进行模具装配图和零件图设计，并对其结构进行计算及校核。 3.4合理选择成型工艺参数。 3.5编写设计说明书及注意事项。二、 课程实训内容与时间分配 本课程设计的内容以中等复杂程度的注射模具为主，包括单分型面注射模具、双分型面注射模具、带侧抽芯的注射模具、以及较为复杂的压缩模具、压注模具。 1、 教师根据塑料成型工艺与塑料模具设计教学大纲的基本要求，选择生产实际中典型的塑料零件及科研产品或新产品中的关键塑料制品为设计课题。 2、

4、 课题的数量以每班题左右为宜，类型应各不相同，以增强相互探讨及研究的学风。 3、 课题以正式图纸发给学生，并注明生产纲领、材料名称及技术要求等。对科研开发产品，可由学生设计塑料零件图后，再进行模具设计。本课程设计的时间为两周，具体的时间安排见如下表格：序号课 题 内 容时间1研究课程设计任务书、收集资料、进行方案分析1天2确定设计方案、绘制模具结构草图2天3进行装配图设计 4天4模具零件图设计 3天5编写设计说明书 1天6设计答辩 1天总计 12天三、 成绩考核办法 课程设计的成绩评定方法： 1 、由专业教研室聘请校内有关专家教授和专业教师对学生设计进行分组、评审、答辩，每组教师不得少于 2人

5、。根据学生设计的质量，答辩中知识和能力情况给予评分，供任课主教师参考。 2、 任课教师及辅导设计教师根据学生平时学习态度、出勤率、独立思考能力、设计质量等给定平时成绩。 3 、任课主教师根据平时成绩、答辩成绩综合评定出学生课程设计成绩，报教务处。四、 组织管理 课程实训的设计步骤1、 根据设计课题收集有关设计资料及设计标准进行方案分析 2 、确定合理的设计方案、绘制设计草图 3 、对模具结构进行有关计算的校核 4 、绘制模具装配图及零件图，并在设计中不断优化完善其结构。 5、编写设计说明书。说明书应将设计任务、要求、方案、分析结果、工艺计算过程、使用设备选择、设计过程说明，并附有必要的图、表、算式及公式、参考资料来源等。 6 、准备设计答辩：主要论证成型方法、模具动作原理、设计方案的优点及主要措施。五、执行本大纲说明（含对实践教材、指导书、说明书等要求）1、设计前教师应认真编写课程设计指导书及下达产品图（包括生产纲领、技术要求、设计要求等）。 2、根据课程教学大纲及课程设计教学大纲要求，教师应合理地选择设计课题。 3、 教研室对教师所选的课题应进行充分的研究与讨论，论证其可行性。 4、 下达设计任务书后，教师应认真指导，有必要应带学生深入生产实际，指导教