工作坊活动记载表(4月份)小一班

1、丹阳市埋城中心幼儿园特色工作坊指尖上的艺术活动情况记载表时间 2015413教师朱洁 杨爱爱班级小一 班内容我的家（2）活 动 目 标1. 学习用对边折的方法折出房子。2. 在观察、讨论的基础上，尝试看图示折纸。3折纸时，养成对齐、抹平的好习惯。活动 准 备白纸、油画棒各若干， 事先折好的房子， 步骤图一幅。活动 过 程一、出示事先折好的房子，激发幼儿兴趣 师：看，这是什么？这可是我们小猪住的结实的房子哦！ 你们想不想折呢？小猪的房子是什么颜色的？二、幼儿观看图示，并学习看图示折纸活动 过 程1 观看房子图示师：你们看这是什么？上面都有什么呢？这个房是用什么形状的纸 折出来的？两边的三角形是房

2、子的什么呢？这个房子要折几下才能完成呢？2. 学习按图示折纸，并学习对边折的方法师：现在我们一起来跟着图示折纸吧！第一步是将长方形纸怎么折呢？（对边折）对边折的时候边和边、角和角要怎么样呢？（对齐）对，待会我们折的时候一定要将边和角对齐喽！3. 给房子涂色师：房子终于折好了，现在我们要给房子涂色了，你们喜欢什么颜 色的房子呢？请给房子涂上漂亮的颜色吧！三、展示作品，师小结。活动 反 思在这一环节中，由于前面做了很好的展垫预备工作，幼儿听得懂看 得清，非常明白，而且又对折纸活动具有浓厚的爱好，因此在幼儿 折纸的过程当中，几近都是自己完成的，只有个别幼儿在我的提示 和能力强的幼儿的帮助下，也顺利完

3、成了折屋子。在整个活动中，幼儿都能跟随着我一步步地往学习，并且学习的非 常认真，始终都处于兴奋的状态，但是，还有一些细节是我必须留 意的地方，那就是我没有向幼儿讲清楚在对角折时要将两边镂起， 这样角才会更轻易折且折的更整齐。丹阳市埋城中心幼儿园特色工作坊指尖上的艺术活动情况记载表时间 2015420教师朱洁 杨爱爱班级小一 班内容小花猫（1）活 动 目 标1. 学习用正方形的纸对角折/对边折。2. 认识折纸图示符号，学会按步骤要求折叠小猫。活动 准 备图示步骤，正方形纸每人1张，小猫范例活动 过 程1. 课前：师生相互认识，消除陌生感。2. 教师出示范例，幼儿观察。3. 小朋友想不想折啊？（想

4、）在折之前我们先来认识几种折纸符号。（出示黑板画， 表示要折的线， （虚线）表示中心线， 表示要折的方向）4. 观察一下黑板上老师画的折叠步骤，小猫怎么叠？（按折纸符号 自己理解）活动 过 程5.看老师做一次，仔细看老师是怎么折的？（教师示范，幼儿观察）6请小朋友和老师一起做，用正方形纸按照折纸步骤，认清折纸符 号，自己试一试。7.折纸部分已经完成，将小猫脸翻过来，画上眼睛、鼻子、嘴巴和 胡须，可爱的小猫脸就完成了。8相互欣赏作品。活动结束，收水彩笔。活动 反 思星期一的下午带孩子们学习折纸一一折小猫，方法并不是太难，主 要是对角折，但是折猫耳朵的时候要注意把耳朵折出来。所以我跟 孩子一边认识

5、折纸步骤图，一边给孩子们讲解。重复了两遍下来， 孩子们基本上能自己看懂步骤图了，于是我送给每个孩子一张漂亮 的手工纸，孩子们认真的埋头折着，不时的抬头看看图纸细细的研 究，对着图纸比过来比过去，不一会就有人问：“老师这怎么折？” 我立即给予指导，很快就有孩子折到了最后一步，在我的帮助下， 大部分孩子都能完成自己的小猫，有的快的孩子已经带着自己的小 猫到我这儿要求给他拍照了。就在大部分孩子都完成之后，我发现 搏文小朋友还坐在自己的位置上，停滞在第一步对角折，我不禁替 他有些着急，问他要不要老师的帮忙？他看着我，犹豫着点了点头， 我耐心的又给他讲解了一遍，并进行了一次操作示范。孩子们差不 多都折好

6、了，渐渐的有些坐不住了，我便和孩子们商量：“我们等一等速度慢的小朋友，好不好？ ”孩子们很开心的答应了，还不忘 给他加油！虽然我也可以直接帮他折好，但是却让孩子失去了一次 锻炼的机会。他虽然用了很长的时间，但还是他自己折好了属于他 自己的“小猫”，脸上露出了可爱的笑容。丹阳市埋城中心幼儿园特色工作坊指尖上的艺术活动情况记载表时间 2015427教师朱洁 杨爱爱班级小一 班内容小花猫（2）活 动 目 标通过活动，让幼儿感受折纸的乐趣，喜欢自己动手折纸。让幼儿通过学习折叠“小猫头”，练习看折纸步骤图，掌握折叠的方法。 让 幼儿复习、巩固对角折及几种简单的折纸符号。活动 准 备幼儿每人一张彩纸，水彩

7、笔每组一盒，“小猫头”的折纸步骤图，多媒体投影仪。活动 过 程一、导入同学们，我们一起复习一下歌曲小老鼠上灯台吧！同学们唱得真不错，你们喜欢歌曲里的小猫，还是小老鼠啊？二、展开（1）今天老师来教给大豕用纸折小猫头，好吗？（2）出示“小猫头”的折纸步骤图。（3）教师讲解每一个步骤三、学生制作第一步看符号是怎么折？叫对角折。折成什么形状？三角形。第二步的符号是对折，折出三角形的中线；分别把下方的两个角向 上折。活第三步的符号是把上方的角向下折。动第四步的符号是指把折好的纸反过去；请同学们为小猫画上眼睛、 鼻子、嘴巴、胡子。过四、结束程老师们看看谁做的小花猫最厉害，能把小老鼠吓跑！1.教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手 工作品。活2.幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。动3.在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较