广东省潮州市瓷都中学高三历史一轮复习必修1第1单元第1讲夏、商、西周的政治制度学案

1、II精诚凝聚7=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼必修 1 第 1 单元第 1 讲夏、商、西周的政治制度基础巩固一、等级森严的分封制1. 西周的建立：约公元前 1046 年，周武王伐纣灭商，史称西周。2. 分圭寸制：(1)目的：为了进行有效统治。内容：1授予 王族 、功臣和古代帝王后代一定的土地和人民，让其建立诸侯国，拱卫王室。2诸侯必须服从周天子命令，承担镇守疆土 、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。3诸侯可以在自己的封疆内，再进行分封。(3)作用：1加强了对 地方 的统治，开发了 边远地区 。2巩固了西周的统治。(4)瓦解：随着 诸侯国 势力的日益壮大，到西周后期，王权衰弱，

2、分封制遭到破坏。二、血缘关系维系的宗法制1内容：用 父系 血缘关系的亲疏来维系政治等级 、巩固国家统治的制度。2.特点：(1) 最大特点是 嫡长子继承制 。(2) 政治制度方面表现为分封制，形成森严的等级。学法指导根据教育部每年颁布的全国高考考试大纲，高考文科综合的历史试题，一方面考查对历史学科知识的整体、综合把握，另一方面考查多层次、多角度分析和解决问题的思维能力。 从 2007年以来，“能力测试”已成为历史学科试题的鲜明特征。“能力测试”的具体目标是：高考历史考什么获取和解读信息：获取试题提供的信息， 理解试题要求以及考查意图；提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合；组织和应用相关

3、学科的信息，形成综合性的信息解读。调动和运用知识：将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系；准确地运用相关 知识和相关信息，认识和说明问题；体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。 描述和阐释事物：正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征；把握事物的本质和规 律，并作出正确的阐释； 辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐 释，意义完整。论证和探讨问题：运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题；在论证中观点明确、表述清晰、 逻辑严谨；综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。精诚凝聚=A_A=成就梦想.鑼点亮心灯/()照亮人生 .鑼考点深化

4、1 王位世袭制、宗法制、分封制的区别与联系(1)王位世袭制是夏朝建立后开始的一种王位继承制度，体现了王位在一家一姓中传承 的特点，存在于中国奴隶社会、封建社会，直到辛亥革命推翻清王朝才得以结束。(2)分封制是周朝将一定土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，被封诸侯具有一 定的权利，同时又对周天子具有一定的义务。被分封的并不是完全具有王族血缘关系的诸 侯。宗法制是用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族中的权力和地 位，以保证王权的稳定。宗法制是以血缘关系为维系纽带具有宗族色彩的政治制度，其最大特点是嫡长子继承制。(4)宗法制是西周政治制度的基础和核心，最高统治权即王权的确立

5、及传承运作和地方各 级统治权的确立及传承运作，均依据于嫡长子继承制。宗法制基础之上的王位世袭制和分封 制，构建起从上到下、从中央到地方的严密统治网络。(2010?安徽滁州)儒家经典把君子人格的修养和完成设计为“修身、齐家、治国、平天下” 的历练。从“个人”到“家”、再到“天下”的这种逐层扩展的关系，实质上体现了()A.王位继承制B.宗法制C.分封制D.专制主义中央集权制B。本题考查考生的分析理解能力。从个人到“家” 、再到“天下”是由血缘关系来维系的， 故选 B。B2 .宗法制为巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周又实行了与分封制相结合的宗法制度。宗法制是

6、周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种 制度。宗法制度确立了严格的大宗、小宗体系。无论周王、诸侯，还是卿大夫和士，都实行嫡长子 继承制度。嫡长子是土地、财产和权力的主要继承者，有主祭祖先的特权，地位最尊贵，故 嫡长子也被称为宗子。在宗法制度下，由嫡长子传宗继统，这个系统称为大宗。嫡长子的同母弟和庶母兄弟为小宗。大宗与小宗的关系是相对的。周王的兄弟受封为诸侯， 诸侯之兄弟受封为卿大夫，卿大夫之兄弟受封为士。士的长子为士，其余为庶人。诸侯对于周王为小宗，但在本国为大宗，其余以此类推。大宗与小宗的关系不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系。宗法制度通过血缘的亲疏，确立起一整套土地、财产和政治地位的分配

7、与继承制度，保障各级贵族能够享受“世卿世禄” 的特权。宗法制有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”密切地结合 在一起，同时也强化了以大宗为代表的贵族特权地位。主要影响：(1) 宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位；有利于统治集团内部的稳定和 团结。(2) 但随着社会进步和经济发展，严格的宗法制难以维持，在春秋战国时期逐渐被破坏。(3) 在现在看来，宗法制仍然有着深远影响，如中华民族的传统美德要求尊老爱幼、尊 宗敬祖等是其积极方面，而重男轻女的传宗接代思想、任人唯亲的不良风气就是消极方面。右下图为位于广州市中山七路的陈家祠，是广东现存规模最大、保存最完整、装饰最精美的古

8、代艺术建筑，是全国重点文物保护单位。光绪十二年(1894 年)建成，是当时广东省 72 县陈姓人氏合资兴建的合族祠堂，因接受本族各地读书人来广州应科举考试时居住，又称陈氏书院。广东 72 县陈姓人氏合资兴建祠堂，主要是因为（）A. 当时广州知府的命令B. 受宗法制的影响C. 西方思想的冲击II精诚凝聚7=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼D. 清朝重视培养实用人才BB。 宗法制是在同姓同宗的人群中实行的，虽有大宗小宗之分，但“血浓于水”的亲情是永 恒的，因此自古以来我国就形成了“同姓一家亲”的传统；宗法制具有凝聚族群人心、促进 族群团结的作用。“广东 72 县陈姓人合资兴建祠堂”正

9、是在“同姓一家亲”思想指导下，陈姓人的自觉行为。由题干中“广东省72 县陈姓人氏合资兴建”排除 A、D,陈氏祠堂为传统的中式建筑，排除 Co热点溯源台海网 2010 年 8 月 9 日讯 昨日下午，在福建漳州市闽台族谱对接馆，150 名应邀参加第五届海峡两岸青年联欢节？海峡西岸漳州行的台湾青年，一到漳州就开始“寻根之旅”。他们在族谱馆内兴致勃勃地寻找自己的姓氏，了解姓氏的起源。姓氏起源是中国传统文化的一部分，其中一些姓氏源于西周时的分封制。姓氏的起源有：（1）以母系氏族社会部落符号为姓氏，如姬、姜、姒、妫、姚、嬴等。（2）以居住地为姓氏，如百里、西门、东闾、南宫等。（3）以官名为姓氏，如司徒、

10、司马、司空、粟、贾、宫、上官、钱、农、师等。以职业、技能为姓氏，如优、巫、卜、陶、裘、甄、屠等。（5）远古时代出于对自然物的崇拜，以崇拜对象为姓氏，如马、牛、羊、龙、凤、熊、 虎、鱼等；如红、黄、白、黑、蓝等；如山、水、杨、柳、花、夏、冬等。（6） 以封地为姓。下列台湾青年，其始祖可能为西周诸侯的是（）A.司马亮B.陶芹C.燕有志D.黄大富Co“司马”源于古代官制， A 项不对；“陶”源于古代职业，B 项不对；西周分封了许多诸侯国，如齐、鲁、晋、秦、楚、宋、卫、陈、蔡、曹、郑、燕、吴、越等，诸侯后代便以国 名为姓氏，C 项正确；“黄”可能源于古代对黄色的崇拜，D 项错。C预防陷阱西周分封制和宗

11、法制的目的西周分封制和宗法制的共同目的、主要目的或根本目的是相同的，即维护（巩固） 奴隶制政权。但直接目的是不同的， 分封制是周王通过诸侯实行对广大地区的有效统治，宗法制是为了调整统治阶级在权力、财产和土地继承上的矛盾。荀子？儒效谓“周公兼制天下，立七一国，姬姓独居五十三人”，左传昭公二十八年谓西周分封“兄弟之国十有五人，姬姓之国者四十人”。下列哪一项能够说明材料所述现象（）A.“封建亲戚以蕃屏周”B.“天子受命于天”C. “周公摄政四年建侯卫（指分封）六年制礼作乐，七年致政成王”D. “立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”A材料中的信息是：西周实行分封制，分封的主要是王族（姬姓）。周大量分封王族

12、为诸侯，是为了让同姓诸侯代周王镇守各地，从而实行对全国广大地区的统治。B、C、D 项均与材料信息不符。A 项与材料信息符合且反映了西周实行分封制的直接目的。II精诚凝聚7=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼史料解读“在中国古代，家国一体，家国同构的政治制度，在中国历史文化的形成过程中，发挥了独特的作用。”中国著名哲学家张岱年中国文化概论解读：西周宗法制与分封制结合，形成家国一体，政权组织与宗族组织合一的庞大层级 体系。在分封制下，最高统治者为周天子，天子将其诸弟、诸子及一些功臣等分封为诸侯，诸侯分封其诸子及一些家臣为卿大夫，卿大夫分封其诸子及一些家臣为士。各级当权者同时也是宗族的宗

13、子，并实行嫡长子继承制。各级宗族对上称小宗，对下称大宗，“大宗率小宗，小宗率群弟”，这样，自天子一诸侯一卿大夫一士，形成了一个严密的金字塔形宗族结构。各级 宗主同时领有封地的政治、 军事、司法等等各种权力。 天子的领土称天下，诸侯的领地称国， 卿大夫和士的领地称为家（在这里，与国对称的士大夫之“家”同时是一个政治单位，拥有 对领地的政治、军事、司法等各种权力，因此，孟子有“千乘之国，百乘之家”之说）。自天子以下形成层层依附的政治和宗法隶属关系。下列对图片的评述，不正确的是（）人宗大宗、小宗-人；代、小宗其余嫡子及庶子II精诚凝聚7=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼A. 血缘关系是

14、政治关系的纽带B. 诸侯和卿大夫的地位是固定的C. 神权和王权紧密结合D. 宗法等级和政治等级一致C图片反映的是西周的分封制和宗法制，根据图片内容和所学知识，A、B、D 正确；C 项不能从图片中得出。走进咼考）西周分封制在中国历史上影响深远。）B.湖南、湖北D.广东、广西C西周的主要诸侯国有鲁、齐、燕、魏、宋、晋等。齐、鲁在今山东，晋在今山西，山东简称 齐、鲁，山西简称晋，即源于西周的分封制。2. （2009?北京卷）右图是北京广安门桥北的蓟城纪念柱。礼记载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是（）A. 禅让制B. 井田制C. 分圭寸制D. 郡县制C1. （2010?新课标全国卷自西周封国国名的是（A.河南、河北C.山东、山西F 列省、自治区中，其简称源II精诚凝聚7=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼解题关键是抓住题干中的 “武王克殷反商”、“封黄帝之后于蓟”等有效信息限定词。这些信 息告诉考生西周时期周武王攻克商朝都城殷，建立诸侯国蓟，分封黄帝的后代为国君， 故正确选项为 C 项。分封制开始于西周， A 项所述符合原始社会史实，排除；B 项是西周的经济制度，排除；D 项开始于秦朝，排除。宗法制3. （2010?广东卷）在中国古代“家国一体”的社会