高考历史试题分类(中国传统文化主流思想的演变)课件

1、高考历史试题分类(中国传统文化主流思想的演变)高考历史试题分类(中国传统文化主流思想的演变)1（2013年福建高考14题）春秋繁露曰：“大富则骄，大贫则忧使富者足以示贵而不至于骄，贫者足以养生而不至于忧，以此为度而调均之，是以财不匮而上下相安，故易治也。”在此，董仲舒提出的治国理念是 A上下相安利国益民 B强制去富以抑其骄 C竭力济贫以抚其忧 D劫富济贫以均贫富【考查点】董仲舒的儒学思想高考历史试题分类(中国传统文化主流思想的演变)2（2013年重庆高考1题）我国古代有一位学者，运用阴阳五行、“天人合一”的理论，为君主专制统治提供了“天命攸（所）归”的神学依据。该学者应该是A韩非子 B孟子 C

2、董仲舒 D朱熹【考查点】董仲舒的儒学思想高考历史试题分类(中国传统文化主流思想的演变)3（2013年福建高考16题）朱熹在漳州劝农文中说：“请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，爱惜体肤，保守家业”。在此，朱熹A教诲后生弟子遵从“三纲五常” B告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨”C灌输以农兴业思想以存“天理” D劝导百姓遵循一种“理性”的生活秩序【考查点】程朱理学高考历史试题分类(中国传统文化主流思想的演变)4（2013年广东高考14题）有位古代思想家认为：通过读书等外在手段来明理自然是好，但“不识一个字，亦须还我堂堂地做个人”，重要的是先确立仁义这一根本。这位思想家可能是A

3、孔子 B董仲舒 C朱熹 D陆九渊【考查点】陆王心学高考历史试题分类(中国传统文化主流思想的演变)5（2013年高考全国卷25题）自汉至唐，儒学被奉为“周（公）孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是A宗法血缘制度逐渐瓦解 B仁政理念深入人心C程朱理学成为统治思想 D陆王心学日益兴起【考查点】程朱理学高考历史试题分类(中国传统文化主流思想的演变)6（2013年浙江高考12题）在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有孔子 韩非 朱熹 亚里士多德 A B C D【考查点】中国传统文化主流思想的演变高考历史试题分类(中国传统文化

4、主流思想的演变)7（2013年山东高考16题）下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是A都具有思想启蒙意义 B都是商品经济发展的产物C都体现了新兴资产阶级的愿望 D都宣扬了个性自由和解放【考查点】明清之际的儒学思想高考历史试题分类(中国传统文化主流思想的演变)8（2013年高考山东基本能力54题）唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别。下列属于唯物主义观点的是A物是观念的集合 B心外无物 C吾心即是宇宙 D原子是世界的本原【考查点】陆王心学高考历史试题分类(中国传统文化主流思想的演变)二、非选择题二、非选择题9（2013年江苏高考21题）（12分） 家训宗规伦理以儒家思想为

5、主体，通过家国意识同构，旨在实现社会和谐，体现了民族传统道德思想与规范。阅读下列材料： 材料一材料一 有子（孔子弟子）曰：“孝弟（悌）也者，其为仁之本与！” 论语学而 材料二材料二 约之二：吾族务要恪遵祖训，以伦理为纪纲，父慈子孝，兄友弟恭，夫妇和顺；一家雍睦（和睦），端由于此。即同宗相处，须要安分守己，尊莫凌卑，强莫欺弱；卑幼者不许冒犯长上，富贵者宜怜穷困。循规蹈矩，宗族称孝，乡党称弟（悌）。 何兹全中国文化六讲训约十四条高考历史试题分类(中国传统文化主流思想的演变)材料三材料三 宣圣谕。圣谕曰：“孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为。”此六事乃太祖高皇帝（朱元璋）曲尽

6、做人的道理，件件当遵守。能遵守的便是好人。有一件不曾遵守便是恶人。愿我一族长幼会集祠（堂）中，敬听宣读，悉心向善，皆作好人，有过即改，共为盛世良民，贻子孙无穷福泽。 明虎墩崔氏族谱族约高考历史试题分类(中国传统文化主流思想的演变) 请回答： （1）据材料一，指出仁的根本是什么？结合所学知识，列举春秋战国时期儒家有关仁的政 治主张。（3分） （2）历代许多家训体现了以仁为核心的儒家伦理。据材料二，归纳儒家伦理的主要内容。（3分） （3）儒家的伦理思想深刻影响中国社会。据材料三，指出明代统治者与民众对儒家伦理所持的态度及其各自的做法。（3分） （4）综合上述材料和所学知识，概括儒家伦理在中国历史上所起的积极作用。（3分）高考历史试题分类(中国传统文化主流思想的演变) 【答案】 （1）根本：孝悌。政治主张：为政以德（以德治民或德治）；实施仁政