结业考核标准

1、部分内容来源于网络，有侵权请联系删除!湖南省 2015“国培计划” “省培计划”网络研修与校本研修整合培训项目实施评价方案为了确保今年我省“国培计划”、“省培计划”的顺利实施，督促、 激励学员积极参加各项学习活动，按时完成学习任务，切实提高培训质 量，特此制订本培训评价方案。本着过程与结果并重、激励与考核相结合的原则，重在评价教师的 参训成效，包括网络课程研修、网络校本研修和线下集中研修成效。一、学员结业评价方法和标准1.1.网络课程研修主要评价指标为：网络课程学习完成数量；网络在线学习、讨论时长；参与交流讨论发言发帖的数量与质量等。其量化的评价标准如下:考核项目计分标准分值收看视频（分钟）收

2、看视频时间 800 分钟以下， 不计分； 满 800分钟计 20 分，800 分钟以上，每收看 40 分钟，加 1 分，满分 45 分45 分完成作业（篇） 230 分（作业批阅数）115 分班级提问、答疑 1515 分发起沙龙、话题研讨10-1510 分（发帖+跟帖）（条）1-95 分撰写原创心得（篇） 15 分发布优质资源（个） 15 分部分内容来源于网络，有侵权请联系删除!2.2. 网络校本研修主要评价指标为：参与研修学时数量，主题研修、讨论交流及问题 解决成效，研修成果展示等。主要通过在教师工作坊的研修表现进行评 价，其评价标准如下:评价类型考核项目计分标准分值量评（60 分）登录次数

3、 1010活动参与数 110上传的文章数每个计 5 分10上传的资源数每个计 5 分10上传的视频数每个计 10 分10讨论/提问/回复/评论数每个计 1 分10质评（40 分）上传的原创文章每个计 5 分10上传的原创资源每个计 5 分10上传的原创视频每个计 10 分10被推优奖励（文本和视频）每个计 10 分10说明：1.被坊主打回的非原创作品，只计量评分，不计质评分。2.被坊主认定为原创作品，计量评分和质评分。3.被坊主认定为原创并且推优的作品，加记奖励分。4.推优标准：原创，对所述问题（课题）有独到见解，对他人有指导价值。 文本子数不少于 1000 子，视频不少于 4 分钟。结构元整

4、。3.3. 线下集中研修主要评价指标为：学习出勤和学习态度；培训课程完成数量；作业 完成数量和质量；运用信息技术进行教学设计、资源利用、课件开发和 课堂教学实践操作的成效等。由县、市级教师培训机构针对教师参加培 训的过程表现情况进行评价（检查学习笔记），以学习出勤和态度、实 践任务完成情况以及信息技术应用成果证明等作为评价重点。具体的评 价标准由县、市级教师培训机构根据上述指标自行制订。部分内容来源于网络，有侵权请联系删除!二、评优方法与标准（一）优秀学员评选办法优秀学员从合格学员中择优产生，优秀学员的评价由辅导教师和 班级管理员主持，全体学员参与，民主评选。优秀学员比例每班控制 在 10%1

5、0%以内，优秀班级的优秀学员名额可扩大至 15%15%班级要依据省 教师发展中心制定的统一标准，在确保公平、公正、公开的原则下， 在认真总结远程研修学习的基础上，做好优秀学员的评选工作。优秀 学员名单将在网上公示征求意见后确定，并由省中小学教师发展中心 颁发荣誉证书。优秀学员基本要求如下：1.1.学习态度认真，学习积极性高，在规定的时间内按质完成各项 学习任务。2.2.完成作业质量高，发表的沙龙、心得、资源等数量多，质量较 高，得到学员及辅导教师、专家的广泛认可，至少有一项被推优，数 量多者优先。3.3. 学习中交流研讨参与度高，总数 2020 条以上。互动讨论数量位 居班级前列；4.4.积极

6、参与培训过程中各项活动，热心服务，帮助他人，表现突 出。被评为远训之星者优先。5.5. 各项学习指标的学情统计不能有空缺项，即各项学习数据都不 能有 0 0。（二）优秀班级评选标准优秀班级由省项目组评选产生，具体评选标准如下：1.1. 班级所在地的教育行政部门与组织单位高度重视并有相应的 制度保部分内容来源于网络，有侵权请联系删除!障。2.2. 班级学情在网络课程研修阶段与网络校本研修阶段的合格率 须达到100%100%两个阶段班级人平均分均达 8080 分以上（含 8080 分）， 在网络课程研修阶段中 80%80%以上学员的学情统计中不能有空缺项（即 答疑提问与回复、发起沙龙与回帖、话题研

7、讨、作业数、资源数、心 得数等均不能为 0 0）的班级。3.3. 网络课程研修阶段班级成员积极参加班内外网上、网下的学 习研讨活动，活动有特色且质量高。被推荐到项目首页展示的班级简 报、优秀作业、优秀心得、远训之星等至少 2 2 篇（次）以上；人均至少 上传 2 2 条以上班级资源。4.4. 网络校本研修阶段班级成员积极参与研修活动，上传活动资源（文章、资源、视频），班级人均参与活动 1 1 次，人均讨论/ /提问/ / 回复/ /评论 5 5 条。5.5. 积极参与市（区县）组织的线下集中研修活动，积极参与项 目组组织的各项活动，提供有关学员、团队培训或管理的典型事迹、 经验报道。同等条件下

8、，宣传工作较为突出的班级可优先考虑。（三）优秀辅导教师评选标准优秀辅导教师的评选采取个人向培训点自荐， 再由培训点初评后 整理统一推荐到省项目组综合评审，评选不受比例限制。评选基本要求如下：1 1 以身作则，较好地履行辅导教师的职责，班级数据及个人工 作数据学情统计中没有空缺项，其他方面没有明显失职。2.2. 能与班级其他辅导者配合密切，积极参与及组织学员参与省 项目组开展的各项活动。部分内容来源于网络，有侵权请联系删除!3.3. 所带班级学风较好；认真做好班务工作，及时督促学员网上 学习、网下研修，积极解答学员在学习中遇到的问题和困惑，对学员 学习的表现表达关切和期待，给予鼓励和帮助。4.4

9、. 制定相应的班级管理制度；及时发布公告，定期进行学情总 结、通报。及时反馈学员学习成果，包括学习率、结业率及形成性资 源、成果等；积极向项目组、课程专家、项目负责人反馈班级学习情 况及班级动态；积极宣传报道班级优秀组织管理经验， 学员学习的典 型事迹及案例。5.5. 按要求阅读并及时点评学员作业，每个学员的作业批阅不少 于 3 3 次，及时推荐学员的优秀作业，推优作业须加上推荐评语。6.6. 积极配合省级课程专家对学员进行答疑辅导，组织与指导本 班学员参与在线研讨活动并及时进行小结。积极开辟各种沟通渠道，开展不同形式的班级研讨活动 3 3 次以上；在班级发起的话题、沙龙讨 论不少于 3 3

10、条；回复班级答疑不少于 1010 条；培训期间编辑班级简报 3 3 期以上。7.7. 培训期间至少撰写 1 1 篇与学习主题或者培训工作相关的心得 体会文章。8.8. 按照要求积极组织本班学员参与线下集中研修，集中研修前 对班级成员进行训前动员，研修过程中做好本班学员出勤记录， 研修 后督促学员完成反思作业，并撰写班级线下集中研修新闻稿件和活动 总结。9.9. 网络校本研修阶段能积极创建活动小组、发起活动、创建任务并 组织学员参与，对学员上传的与研修主题相关的文章、资源、视频等进 行审核、点评、推优，对学员在研修过程中提出的问题积极解答。10.10. 网络校本研修阶段至少发起活动 1 1 次，上传与活动相关的资 源（文章、资源、视频）不少于 1 1 篇。点评学员上传资源（文章、资 源、视频）不少部分内容来源于网络，有侵权请联系删除!于 1010 条，回复班级答疑不少于 1010 条，按照考核方案 的推优标准，推荐不少于2 2 篇优质原创资源（文章、资源、视频）。编辑网络研修阶段简报不少于 1 1 期。11.11. 整个培训结束后，做好本班学员的学习评价和班级总结工作， 并完成培训终期总结 1 1 份。12.12. 培训期间表现突