教师读后感(共8篇)_读后感

1、1 / 16文章来源网络整理，仅供参考学习教师读后感（共8篇）高中生教师节的读后感范文“教师是太阳底下最光辉的职业。 ”正因为教师是最光辉的职业， 所以也有了这光辉的日子教师节。教师节理应让老师们休息休息，让老师们好好地放松放松，但为 了我们，老师依然为我们上课，批改作业。老师，您就像那辛勤的园 丁。老师，就像那幼苗，每天为我们上课，丰富我们的知识，就像那 辛劳的建筑师，为同学们之间建立起彼此沟通的桥梁，友谊的大道，让人与人之间和谐;老师，您就像那闪烁 着微弱光芒的蜡烛，光虽然很微弱，但却燃烧了自己，点亮了别人;老师，您就像那冬天里的太阳，在我们寒冷的时候，给我们送来温暖 的光让我们幸福成长。

2、在今天，老师收到了同学们送的许多礼物，如有贺卡、鲜花、礼 盒以及自己亲手做的手工作品等。但是同学们在贺卡上写的大多是： “老师，祝您节日快乐!”“老师，您辛苦了!”语言虽然简单，但却 表达了学生们对老师的真挚情谊。 其实，不论我们送不送礼老师礼物， 我们都应该向老师表达祝贺，老师也会因此而高兴的。老师，您们的谆谆教诲我们没齿难忘。陈雨薇 教师节里， 同学们大多数选择送礼物给老师， 有的同学送贺卡，有的送花朵，还有的自己做礼物送给老师其实，老师们看中的并不是贺卡，也不是鲜花或是其他的礼物，看中的只2 / 16文章来源网络整理，仅供参考学习是一句贴心的问候。甜美真诚的一声问候：“老师，节日快 乐!

3、”或是一份关心，一个微笑，也能让老师的心头一阵温暖。然而，在我看来，准时完成作业，让老师们少操一份心，就是给 老师的最好的礼物。以前，老师为我们付出了许多，讲课、做题、辅 导现在只要我们认真听讲，仔细做题，便可以让老师省一份力， 少操一份心。在教师节里，向老师们说一句发自内心的话语吧!欣赏完这篇高中生教师节的读后感范文，大家是不是得到许多启 示呢?如果你觉得自己也跟他写的一样好，那么，就来投稿吧。 初中生教师节的礼物读后感范文教师读后感 （2）|这篇文章的主要意思是文中的赵晓薇和冉冬阳从小就是好朋友,但就是因为一次 教师节送老师礼物吵得难解难分。 赵晓薇送珍贵的手表， 而冉冬阳送 的只是普通的

4、贺卡。但是出乎他们意料的是，罗老师在作文课上说： “我要让每位同学在这两节作文课上给我写一封信， 对我讲讲你们的 心里话、悄悄话，这就是教师节里你们送给我最好的礼物。不是吗 还有什么比真挚的心意更好的礼物呢?”是啊，我觉得罗老师说的很有道理，俗话说：“千里送鹅毛，礼 轻情义重!”难道有什么比真挚的心意的礼物更好呢?我们比的不是 谁的钱多，而是学习和品质，只要我们的学习和品质是最好的，那么 这就是送给老师的最好、最珍贵的礼物!高中生教师节读后感600字：有效教师读后感教师读后感（3）|我在家里认真读了有效教师这本书， 有效教师关注的是学校教师的素质和能力， 注重过程， 我感受到书中字里行间流露着

5、教师对 教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着教师的智慧的光芒。读后有 诸多情感想，想3 / 16文章来源网络整理，仅供参考学习把它写下来与大家共勉， 这本书主要是写教师的对教 育事业的热情、对学生的挚爱，散发着教师的智慧的光芒。细细品味 它，我更加明确了自己前进的方向，收获良多。在这本书中， 写了诸多名师成长的经历， 这些经历告诉我们： 教 师的成长，首先取决于对教育事业的态度。 有什么样的精神态度有什 么样的生活，生活来源于精神， 一切的一切都是精神态度的创造与给 予。教书时间长了，有的教师教学硕果累累， 但有的教师却停滞不前， 似乎对工作失去了热情。是什么造成了这巨大的差别?就在于他们持

6、的态度不同。 平庸者经常埋怨出身低微，埋怨领导偏见，而很少静下 心来想想自己。魏书生说过：“埋怨环境不好，常常是我们不好，埋 怨别人太狭隘，常常我们自己不豁达，埋怨学生不好教，常常是我们 方法太少。”众多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的环境，只要你有奋斗不息、 追求不止的精神， 你就会自觉地去改变自己把外 在的压力转化成巨大的动力。不断地学习，引千道清泉、集百家之长 提升自己、充实自己。机会永远是给有准备的人的，是金子总会发光 的。爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师，它往往胜过责任。”成功 源于热爱，让爱伴我们走向教育的高点。 有效教师这本书从有效 教师的内涵与发展目标、发展环境、有效教师

7、的核心素质、发展策略 和发展性评价等方面为学习者提供基本理念和实践报告指导。现代汉语词典对“效”的解释是“效果，功效”，其词条包 括效果、效能、效率和效益。综合起来就是各种力量、做法或因素产 生的结果和作用。有效就是高效能。 “效能”主要指办事的效率和工 作的能力，效能是衡量工4 / 16文章来源网络整理，仅供参考学习作结果的尺度，效率、效果、效益是衡量效 能的依据。高效能就是效果、效率、效益的综合体现。可以说：注重 效果、提高效率、 改进效能、追求效益是我们每一个教育工作者日夜 探寻、反复实践的课题。大教育家孔子说“吾日三省吾身”， 作为教师也要善于反思。 教 师反思能力培养的基础是让教师体

8、会到反思意识的重要价值和反思 能力对专业成长的作用， 教师反思能力培养的重点是让教师掌握一定 的反思策略。 教师的反思是指教师在教育教学中， 批判的考察自我的 主体行为依据，通过回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定的支 持与强化，或给予否定的思索与修正， 从而不断提高教学效能的过程。 即教师以自己的教育实践活动为思考对象， 对自己的行为及结果进行 审视和分析。其本质是一种理解与实践之间的对话，是反省、思考、 探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。具体而言，教师要善与在教学前、教学中、教学后三个阶段进行 反思，也要善于通过阅读思考反思比较自己的实践效果， 从其中发现差距。 有效教师不像平

9、日里的理论书籍那样枯燥无味，整本书 中都自自然然的书写着教师对教育的热爱， 字字散发出来的是执着的 人才有的努力与付出;句句相连的是倾心于教育的人才有的思考与奉 献;篇篇倾谈的是充满热忱的人才有的智慧与希望。 正如文中的提问 “什么是有效教师?我怎样成为一名有效教师?这需要多长时间?”这 么简单的几句深深地吸引了我，这不正是我内心的疑问吗?多少个日日夜夜我行走在教育的路上， 欣赏了两边的风景， 却看不到前方的路 标，低头前行的那份茫然让我的内心格外苦闷。 顺着淡淡的墨香我整 本通读下去，5 / 16文章来源网络整理，仅供参考学习一切都让我豁然开朗。有效教师的素质关键词：研究、实践、反思。 当我

10、看到有效教师一书中山村优秀教师卢冬梅在进行关于 “太阳、月亮星空”方面教学设计之前对学生的访谈时， 我被深深的 触动了。她的访谈提纲中有12个问题，每个问题中又包含1-4个不 等的小问题。我工作快14了，可是这样的教学访谈我一次也没有做 过。心里不是不存在对学生认知上的茫然，只是被我的经验之感，懒 惰之心取代了。 卢老师在访谈之后又写了一份分析报告， 并对自己的课时重新进行了调整。这些工作是繁琐的，但却是有效的备课!而这 样的备课，我一次也没有。对比之下，我的教育生活是苍白的。有效的教师更应该是是一位会思考、 有思想的人。 我们每天带着 一颗会思考的大脑从事每天平凡的工作， 却在忙于应付补课、

11、 出卷子、 批改而使自己思想视野愈来愈狭窄、思维触觉越来越麻木的“教书匠”， 我不要做这样的教书机器一、有效教师的特征或品质有两个方面：1、教师的生理和心理特征或品质：外表、魅力、整洁、善良、 亲切、智力、机智、开放、热情、幽默等;2、与教学工作相关的特征或品质： 体谅学生、对学生有高要求、 教学能力强、学科知识丰富、教学的适应性高。二、有效教师的教学行为研究：成功的教学依赖于教师的有效的教学行为。有四个变量影响课堂教学的有效性：预定变量、环境变量、结果 变量、过程变量。预定变量和环境变量是指对课堂教学有影响的场 景特征，主要有教师特征、学6 / 16文章来源网络整理，仅供参考学习生特征、班级

12、特征、学校特征;过程变 量除了指课堂中发生的对课堂教学有影响的师生行为的特征外还指 学习任务或活动的特征;结果变量是指教学所达到的效果。有9类教学行为产生了显著的一致性的教学效果：1、清晰明了;2、充满变化性和灵活性;3、以教学和学习任务为中心;4、热爱学科、充满热情和教学激励学生;5、批评（负相关）;6、不诚实（负相关;）7、给予学生学习机会;8、运用有条理争论;9、多种水平的提问或讨论。与改进学生学习成绩高度相关的教学行为包括：1、给学生更多的学习机会;2、主动教学;3、让学生高度专注学习;4、高效利用教学时间;5、多变而灵活地将学生分组;7 / 16文章来源网络整理，仅供参考学习6、通过

13、专注于课程学习促使学生快速进步;7、学生为理解和掌握而学习;8、了解学生的水平，进行适合的教学，提出适合的目标;9、清楚界定教学目标;10、创建组织有序、注重学习、愉悦的学习环境。有效教师中明确告诉我们要走一条“教研结合， 从教学熟练 型走向专家型”之路，我决心成为一名这样的教师，以不愧对自己的 青春年华。查有梁结了一段关于“研”的妙语，我时时用他来鞭策 自己“学然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后 能自反也;知困，然后能自强也;知美，然后能自创也。”路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。我将用心走出一条自反、自强、自创的路 高二教师节读书心得：读我心目中的理想教师有感教师读后感（4）

14、|高二教师节读书心得：读我心目中的理想教师有感近段以来，日复一日，周复一周，固定不变的教学生活让我对工 作有了些麻木，晨诵、上课、放学，吃饭、午读、又上课、又放学， 再加上一年级小孩的吵闹、不懂事，让我的工作激情越来越淡，烦躁 之余，读起了我的教育理想 ，其中，我心中理想的教师一章， 再次点燃了我快已熄灭的激情。文中的句句都觉得是针对自己而言的， “培养人就是培养她的自 信，摧毁人就是摧毁他的自信。”我有没有把学生的自信培养起来?感觉还是有几个同学的自信被我培养起来了，杨喜贺、李朝辉、张艳 秋、张馨丹、王玉龙、田美、院子焉、冯梦莹、宋继源但是，8 / 16文章来源网络整理，仅供参考学习我觉得还

15、有几个同学，温雅欣、赵鑫儿、穆民全、刘尚、李英杰被我 训的太厉害了， 好像对我和学习都提不起劲来， 我也对他们充满了那 种恨铁不成钢的急切心态，每天看到他们不写作业，迷糊着小脸，一 问三不知的样子，我就气不打一处来，你说，那么多不会的，为什么 在课堂上、回家就不知道写作业、学习呢?每当此时，心中的熊熊怒 火就会控制不住，撒向他们，班上五十多个孩子，我怎么可能光盯着 他们几个、光照顾他们几个呢?如果写作业，背书都等着他们几个， 我干脆也别进行教学了，他们几个整个一私塾，或曰辅导班，但是， 培养他们的自信直到现在我还不知从什么地方下手， 屡试屡败， 方法在哪里?我把他们的自信摧毁了吗?“一名理想的

16、教师，应该不断的追求成功，设计成功，而更重要的是要撞击成功。 只有去撞击每一个可能成功的暗点才能擦出成功的 火花。教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵 的。当一个教师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己 的存在失去了自信。 ”我对自己差点失去了自信， 我还要继续撞击成 功，找到他们身上培养自信的暗点。爱自己的职业，从工作中发现乐 趣，当看到他们一个个在健康成长的时候，也许我的乐趣就来了，我 的自信就来了。只有我有了自信，才会带动孩子们。 小学生关于教师节的读后感： 感恩老师读后感200字教师读后感（5）|感恩老师鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长

17、空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩,很多 很多的人 我要感恩我的老师.从咿呀学语的孩童到蒙学初开的 小学生,从求知若渴的少年到展翅高飞的成人,从门外汉到专才,从人 类的结绳记事到今天信息时代的来临,教师的作用时时刻刻贯穿于人 类文明发展史的整个过程.正像人们所共识的那样:社会的发展依靠 教育,教育的发展依靠教师.教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃 生机.老师的爱,叫做师生情.这种情是人世间最严肃的情.当我犯错 误而受到惩罚时教导我的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背 的时候,为我细心讲解的是老师.一个赞扬的眼神,使我万分开心;一 句温暖的问候,使我感受到第二种亲情.有一位教

18、师曾经说过这样的 话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢老师这两个字 这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露.我们感谢老师们辛勤的教育,感恩于他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,仰慕的辞藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师.当我怀着害怕9 / 16文章来源网络整理，仅供参考学习的心第一次跨进校门时,老师您阳光般的笑容给我以安 慰.您将我那颗恐惧的心理带进了学校,带进了丰富多彩校园,也带进 了学习的殿堂.当我怀着疑惑的心面对一道难题时,您耐心细致的给 我讲解解题的思路.您将我那颗困惑,堵塞的心理带到了题中,带进了 举一反三的解题思路中,也带进了趣味无穷的数学天

19、地里.当我怀着 惭愧的心面对错误时,您意味深长的教给我做人的道理.您将我那颗 幼小,无知的心灵带到了正确的道理中,带进了我日后要正确面对错 误的信念中,也带进从错误走向正确的生活中.当我怀着失落的心面 对失败时,您天使般的来到我身边给我以勇气与希望.您将我那颗受 伤,气馁的心带进了自信的天空中,带进了浩瀚的海洋里,也带 进了以后成功的大门里.当我怀着喜悦的心对待成功时,您善意的提 醒给我以谦虚.您将我那颗骄傲,浮躁的心带到了巍巍的高山上,带 进了上进的流水中，也带进了自强不息的世界里.当我不论我 遇到了什么,您都会与我一同面对.老师,在我的眼里您是神奇的.我 发自内心地感谢您,感恩您,我的老师

20、,感恩您为我所做的一切!那 么,什么是感恩呢感恩是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨 灭的良知,也是现代社会成功人士健康性格的表现,一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心.也绝对不会成为一个对社会 做出贡献的人.感恩是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘 他人恩情的人萦绕心间的情感.学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而 不致麻木,学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心.感恩老 师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事.它表现在日常生活中的 点点滴滴:课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你的全 身心地投入,你在专心地听课,这便是感恩;下课后,在走廊里看到了 老师,一抹淡淡

21、的微笑,一声礼貌的老师好,这也是感恩;初二八年级教师节读后感： 我的老师读后感600字教师读后感（6）|当我翻开我的老师的第一页时，看到的是“我妈妈是老师的故事”。 那里有这么一段话， “每天每当我和小妹睁开眼睛时， 妈妈早已走了， 晚上我们睡下妈妈才回来，她已经精疲力尽了，但还在批改作业。” 老师是一颗蜡烛，把光和热送到我们心里;老师是熊熊的火焰， 把我们的心点燃。啊!老师，每当您站在讲台前，您是那么温柔，那 么亲切。我的老师姓武， 她圆圆的脸上戴着一副眼睛， 讲起语文来像讲故 事，讲起数学来是那么明白。老师您是一个园丁， 我们是一棵棵小树， 您是多么勤劳， 每天给 我们浇水。每个星期那么长

22、， 就有星期日能休息一天， 可您却忙碌着批改作 业。您曾经说过， 送给老师最好的礼物是成绩，我们一定要把答满分 的卷纸拿给您看。 初中生教师节读后感作文：狂欢教师节教师读后感（7）| 9月10 / 16文章来源网络整理，仅供参考学习10，是什么节日?教师节，对啦，9月10诶是教师节，现在，我就给 你讲一讲，我们们六三班在教师节的狂欢吧!今天是教师节， 我们决定给老师一个意想不到的教师节， 我们在 最后一节课的时候， 我们向我们班主任李老师借了一节课来装扮教师 节，我们全班一起捐款，大约捐了180多，我们就买了一个4磅的的 蛋糕，还有装扮教室的一些东西，我们还买了水果、饮料，一起来狂 欢教师节，

23、最后一节课的时候，我们大家一起全体出动，把好多的东 西放好，还买了6大束鲜花，那鲜花无比鲜艳，真是花攒锦簇，万紫 千红，我们还准备了六份小礼物，老师们陆续到其， 不过老师们刚进 门来的时候都大吃一惊， 因为我们用了无比大的声音叫“李老师 好”“盛老师好”“胡老师好”“陈老师好”王老师好“最后， 我们 齐心协力的一起说“老师们辛苦了， 祝老师们节日快乐， 老师们笑的 就像一朵花，红彤彤的，蛋糕送来了，四磅的蛋糕绝对不够我们40多号人吃，我们李老师心胸大开说：“这个蛋糕我们老师们不吃了， 我们那来玩吧!”刚说完，李老师就把蛋糕搞到一个同学的脸上，我 们也不甘示弱，也拿起蛋糕，去进攻别人的脸，曾俊潼

24、特别搞笑，把 蛋糕搞到自己脸上， 肖晓汕和陈伟豪被别人的蛋糕高的满脸都是， 真 是特别狼狈，不过，李老师说了，这是他从教书来，最开心的教师节， 听了这句话，我们全班都乐滋滋的。快到五点了，我们该回家了，否则家长们会担心的，不过，我们 今天玩的真是特别高兴， 老师们也玩的特别高兴， 我们最后照了一张 照片，就去学校水龙头哪里去洗脸了，我们有些没洗脸的，还把人家 洗了脸的搞上奶油，让别人又得重新洗一遍。这就是我们的教师节， 好玩又好笑的教师节， 你们呢?11 / 16文章来源网络整理，仅供参考学习你们的教师节是什么样的?说出来大叫 一起分享分享!特别期待!高三的教师节读后感想：老师领进门读后感10

25、00字教师读后感（8）|高三的教师节读后感想：老师领进门读后感1000字 在语文书里，有很多真实的课文， 这些课文里蕴含着很多大道理， 在这些课文中令我印象最深的是老师领进门这篇文章。这篇文章主要讲了： 著名的文学大师刘绍棠爷爷回忆他的启蒙田 老师教他们上课的情景， 田老师在认真的讲课， 而作者也在认真地听 着。40年后，当刘绍棠看见自己的老师时， 恭恭敬敬的向老师行礼。 刘绍棠爷爷这种敬爱、尊敬老师的品质值得我们学习， 而田老师善于 教学的品质也是我们育才老师的写照。我从三年级转学到育才学校读书， 到现在已有4年了， 教过我的 老师有很多，我最喜欢三位老师，有工作负责、关心同学的唐老师， 有

26、善于教学的郑老师，还有既严厉又可爱的叶老师。记得在五年级第二学期， 我们学校要选3名同学去唱歌录音， 我 唱歌不是那么好，自然是不会选我了，我心里想着，出乎意料的，叶 老师竟选我去试唱（有5名同学）。于是，我和别的几名同学在一起练 习，叶老师则在一边纠正错误，由于我没有唱过多少歌，也不怎么懂 音乐，老是唱错音，而叶老师不但没有斥责我， 反而耐心地帮我纠正， 虽然我被淘汰了， 没有机会去录音， 但我很感谢叶老师在我心田上播 下音乐的种子。郑老师对我的帮助也很大。 在数学方面我属于优上的同学， 郑老 师让我参加奥数，在数学方面有更大的提高。由于我是今年来的，对 奥数一窍不通，12 / 16文章来源网络整理，仅供参考学习但郑老师不厌其烦地教导我，直到我听明白为止。放 心吧!郑老师，我会好好学奥数的。唐老师对工作十分负责，常常是带病坚持上课。在我印象中，唐 老师很少请假。记得有一次，唐老师拉肚子了，一节语文课上了好几 次厕所，课显然上不下去了。怎么办呢?当她脸色苍白，再一次从厕 所里回来后，笑眯眯地对我们说：“很抱歉，唐老师的肚子不听话， 耽误大家的学习。这样吧，我去你们就读书，等我回来继续讲， 好吗?”我们能说不好吗?就这样，一节课