2014年高考生物第3章基因的本质第4章基因的表达(基础卷)高效测评卷新人教版必修2

1、1高三一轮总复习新课标生物高效测评卷(十一)必修2第3章 基因的本质 第4章 基因的表达(基础卷)一、选择题 ( 每小题 5 分，共 60 分)1下列关于遗传物质的说法正确的是( )A. 某个体遗传物质的遗传信息在该个体中均被表达B. 遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核酸或核糖核酸C. 遗传信息的传递过程都遵循中心法则和分离定律D 1 个精原细胞产生的精子中遗传物质可能互不相同解析： 遗传信息在细胞分化过程中进行选择性表达； 遗传物质的基本单位是脱氧核苷 酸或核糖核苷酸；遗传信息的传递过程包括 DNA 复制、转录、翻译以及 RNA 的复制和逆转录， 因此不遵循分离定律而遵循中心法则。答案： D

2、2.S 型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和小鼠败血症的病原体，而R 型菌株却无致病性。下列有关叙述正确的是 ()A.S 型菌再次进入人体后可刺激记忆B 细胞中某些基因的表达B. S 型菌与 R 型菌致病性的差异是细胞分化的结果C. 肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质D. 高温处理过的 S 型菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应解析：S 型菌与 R 型菌致病性的差异是由所含遗传物质不同导致的； 肺炎双球菌有自 己的核糖体，利用自己的核糖体合成蛋白质；蛋白质高温变性的原因是空间结构遭到破坏， 肽键依然存在，而双缩脲试剂与蛋白质发生紫色反应的实质是与肽键反应。答案： A3. 赫尔希与蔡斯用3

3、2P 标记 T2噬菌体与无标记的细菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。与此有关的叙述不正确的是 ()A. 上清液中有少量放射性的原因是部分噬菌体没有完成侵染细菌的过程B.32P 标记 T2噬菌体的 DNA 在细菌体内复制时， 需要的酶是由噬菌体携带到细菌体内的C. 在此实验中最后获得的子代噬菌体大部分不含有放射性D. 在细菌体内产生的 mRNAF 含有放射性答案： B4用32P 标记噬菌体的 DNA 用35S 标记噬菌体的蛋白质，用这种噬菌体去侵染不含32P2和35S 的大肠杆菌，则若干代后的噬菌体中()A.不可能检测到32PB.可以检测到35SC.可能检测到32P 和

4、35SD.大部分检测不到32P答案： D5如图为真核生物细胞核内转录过程的示意图。下列说法正确的是（）A. 与相同的化学基团只有磷酸基，不同的是五碳糖B.促进转录过程的酶为 RNA 聚合酶，移动的方向从右向左C.某基因含 96 个脱氧核苷酸，则其控制合成的蛋白质最多有32 个氨基酸D. 转录完成后，结构需通过两层生物膜才能与核糖体结合答案： B6.科学家从烟草花叶病毒（TMV）中分离出 a、b 两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列 4 组实验（见下表）中，不可能出现的结果是（）实验编号实验过程实验结果病斑类型病斑中分离出的病毒类型a 型 TMV 感染植物a 型a 型b 型 TMV

5、 感染植物b 型b 型组合病毒（a 型 TMV 的蛋白质+ b 型TMV 的 RNA 戸感染植物b 型a 型组合病毒（b 型 TMV 的蛋白质+ a 型TMV 的 RNA 戸感染植物a 型a 型A.实验B.实验C.实验D.实验答案： C7.某 DNA 分子含有 2m个碱基，其中腺嘌呤有a个。下列关于DNA 复制所需游离胞嘧啶 脱氧核苷酸数目的叙述正确的是（）复制一次需要（论a）个 在第二次复制时需要 3（nva）个 在第n次复制时需要 2n_1（mra）个 复制n次需要 2n（mra）个A.B.C.D.解析：复制后子代的原料计算可以把它看做一个整体母链，其余是全新的原料链。另3外第n次复制与n

6、次复制所需的原料是不同的，第n次复制需要的原料是n次复制与n- 1 次复制的差。答案： B& （2012 威海调研）下列关于 DNA 分子的叙述，不正确的是（）A.磷酸和脱氧核糖交替连接排列构成DNA 分子的基本骨架B.由一个 DNA 分子复制形成的两个子代DNA 分子的分离往往与着丝点的分裂同时发生C.双链 DNA 分子中，若一条链上（A + T）/（G + C）= b，则另一条链上一定有 （A + T）/（G + C） = bD.DNA 分子复制是在DNA 连接酶的作用下将单个脱氧核苷酸连接成DNA 分子的过程解析：DNA 分子复制在 DNA 聚合酶的作用下将单个脱氧核苷酸连接成D

7、NA 分子的过程。答案： D9. （2012 黄冈期末）如图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是（）A. 转录尚未结束，翻译即已开始B. 由该 DNA 模板产生了三条多肽链C. 原核细胞转录和翻译在时空上完全分开D. 多个核糖体完成不同 mRNA 勺翻译解析：原核细胞无核膜包围的细胞核，转录和翻译可以冋时进行。多个核糖体可以结合在同一条 mRNAk，在短时间内合成多条多肽链。答案：A10. （2012 宜昌调研）如图所示，下列有关叙述不正确的是（）ATP、酶、原料A.甲是 DNA 乙为 RNA 此过程要以甲为模板，酶为RNA 聚合酶B.甲是 DNA 乙为 DNA 此过程

8、要以甲为模板，酶为DNA 聚合酶C. 甲是 RNA 乙为 DNA 此过程为转录，原料为脱氧核苷酸4D. 甲是 RNA 乙为蛋白质，此过程为翻译，原料为氨基酸解析：RNA 为模板、DNA 为产物的过程为逆转录。答案： C11. （2012 泉州一模）对于下列图解，说法不正确的是（）DNA ATGCCC-RNA -IfACGGG 5A.在 DNA 分子的一条单链中相邻的碱基A 与 T 的连接是通过“脱氧核糖一磷酸一脱氧 核糖”B.个 DNA 分子可以转录成多种、多个信使RNAC. 该图中的产物须穿过 0 层生物膜与细胞质中的核糖体结合，完成遗传信息的表达D. H1N1 禽流感病毒在培养基上也可以完

9、成该过程解析：禽流感病毒没有独立代谢的能力，必须用活的宿主细胞培养。答案： D12.（2011 济宁市第一中学第一次检测）在证明 DNA 是遗传物质的实验中，科学家分别 用32P 和35S 标记噬菌体的 DNA和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是（）A.、C.、解析：是磷酸基团，是 R 基团，S 元素只能在 R 基团上。答案： A、非选择题（共 40 分）13.（15 分）（2011 山东烟台模块检测）1952 年，赫尔希和蔡斯进行的噬菌体侵染细菌的实验，是人类探究“什么是遗传物质”的最具说服力的实验。如图为用含32P 的 T2噬菌体侵染大肠杆菌（T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内）的实验

10、，据图回答下列问题:（3）当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中有放射性，其最可能的原因是_能是。（2）你认为怎样才能得到被32P 标记的 T2噬菌体？请简述你的实验方案。（1）T2噬菌体的组成成分是蛋白质和DNA 如果仅凭猜想，控制其性状的遗传物质有可B.、D.、6（4） 一个噬菌体含有一个DNA 分子。理论上分析，一个被32P 标记的 T2噬菌体侵染细菌后，复制出n个子代噬菌体，其中携带32P 的噬菌体有 _ 个。复制用的原料来自于解析：（1）不做实验证实的情况下，单凭猜想，遗传物质可能会有三种情况：蛋白质和 DNA 都是遗传物质；DNA 是遗传物质；蛋白质是遗传物质。（2）解

11、答这一问题要考虑到病毒本身不能增殖，必须借助于宿主细胞，因此应考虑先培养出有标记的宿主细胞，然后再培养出有标记的噬菌体。（3）若接种噬菌体后的培养时间过长，复制增殖后噬菌体会从细菌体 内释放出来，导致上清液中有放射性。（4） 一个被标记的噬菌体含有两条被标记的链，不管复制多少次，最多有两个子代噬菌体含有放射性物质，复制的场所和原料由细菌提供。答案：（1）蛋白质和 DNA 都是遗传物质；其遗传物质是蛋白质，不是DNA其遗传物质是 DNA 不是蛋白质（2）将宿主细菌培养在含32P 的培养基中培养，获得含有32P 的细菌；用 T2噬菌体去侵染被32P 标记的细菌，待细菌细胞裂解后，释放出的噬菌体便被

12、32P 标记上了（3）培养时间过长，复制增殖后的噬菌体从细菌体内释放出来（4）2 细菌细胞内游离的脱氧核苷酸14. （12 分）下图为生物体内遗传信息的传递与表达过程。据图回答：图一图二图三圈叫（1）比较图一与图二，所需要的条件除模板有所不同之外，_ 和_也不同。（2）_与图一中 A 链相比，C 链特有的化学组成是和_ 。（3）_ 图三所示的是遗传信息传递的规律，被命名为 _ 。图三中可在人体正常细胞内发生的过程有 _ （填序号）。图四中 Bt 为控制晶体蛋白合成的基因，将Bt 基因导入棉花细胞时，为避免基因转移影响其他植物，一般不会将该基因转入到棉花细胞的_中，d 过程对应于图三中_过程（填

13、序号）。活化的毒性物质应是一种 _ 分子。解析：（1）分析题图可知：图一为在 RNA 聚合酶的催化作用下，以 DNA 的一条链为模 板的转录过程，图二为以 DNA 的两条链为模板在 DNA 聚合酶的催化作用下完成的DNA 的复制7过程，两过程除模板不同外，酶、原料也不同。（2）图一中的 C 链为 RNA 与 DNA 链相比，其特有的化学组成是核糖和尿嘧啶。（3）图三所示是遗传信息的传递规律，被命名为中心法则：为 DNA 的复制、为转录、为翻译，三者均可在人体正常细胞内发生；为RNA的复制，为逆转录过程。（4）为避免基因转移影响其他植物，一般将目的基因转移到叶绿 体或线粒体中。d 过程为基因的表达过程，对应于图三中转录、翻译过程。由图可知，8活化的毒性物质是一种多肽分子。答案： 酶原料（2）核糖 尿嘧啶（3）中心法则、 细胞核 、多肽15.（13 分）（2012 合肥质检）许多病毒会使人体致病，下图是一种病毒的基本结构和