第30课《诗四首》dfzx.

1、诗四首诗四首陶渊明、王维、李白、陈与义陶渊明、王维、李白、陈与义第一课时第一课时种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。归园田居（其三）归园田居（其三）单车单车/ /欲欲/ /问边，属国问边，属国/ /过过/ /居延。居延。征蓬征蓬/ /出出/ /汉塞，归雁汉塞，归雁/ /入入/ /胡天。胡天。大漠大漠/ /孤烟孤烟/ /直，长河直，长河/ /落日落日/ /圆。圆。萧关萧关/ /逢逢/ /候骑，都护候骑，都护/ /在在/ /燕然。燕然。渡渡 荆

2、荆 门门 送送 别别 李白李白渡远渡远/ /荆门荆门/ /外，来从外，来从/ /楚国楚国/ /游。游。山随山随/ /平野平野/ /尽，江入尽，江入/ /大荒大荒/ /流。流。月下月下/ /飞飞/ /天镜，云生天镜，云生/ /结结/ /海楼。海楼。仍怜仍怜/ /故乡故乡/ /水，万里水，万里/ /送送/ /行舟。行舟。登岳阳楼（其一）陈与义 洞庭之东/江水西，帘旌不动/夕阳迟。 登临吴蜀/横分地，徙倚湖山/欲暮时。 万里来游/还望远，三年多难/更凭危。 白头吊古/风霜里，老木沧波/无限悲。 归园田居（其三）归园田居（其三） 陶渊明陶渊明 不为五斗米折腰不为五斗米折腰 公元公元405405年，陶渊

3、明年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：渊明叹息说：“我岂能我岂能为五斗米折腰向乡里小为五斗米折腰向乡里小儿！儿！”即日授印去职。即日授印去职。离开官场回到家园，从离开官场回到家园，从事耕读。事耕读。 归园田居归园田居是是古体古体诗诗，一共有五首，写于隐，一共有五首，写于隐居后的第二年，这是居后的第二年，这是第三第三首首。 归园田居归园田居（其三）（其三） 陶渊明陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒

4、秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。划分节奏，朗读诗歌。划分节奏，朗读诗歌。（1）对照注释，感知诗意。用自己的话描述陶渊明一）对照注释，感知诗意。用自己的话描述陶渊明一天的劳动生活的情形。天的劳动生活的情形。(提示：可以先逐句解释，然后进行提示：可以先逐句解释，然后进行完整的表述。完整的表述。)（2）赏析诗歌的意境美。陶渊明的诗平淡而富于情趣。）赏析诗歌的意境美。陶渊明的诗平淡而富于情趣。你认为你认为“情趣情趣”表现在什么地方？表现在什么地方？ 陶诗的情趣来自于写意。陶诗的情趣来自于写意。“带月荷锄归带月荷锄归”，

5、劳动归来的诗人虽然独自一，劳动归来的诗人虽然独自一人，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛人，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛中，这是一幅多么好的月夜归耕图啊！中，这是一幅多么好的月夜归耕图啊！“夕露沾我衣夕露沾我衣”，露水调皮而多情，露水调皮而多情，他们给了辛苦一天的诗人温柔的抚慰，诗人就像一个凯旋的士兵，心情傲然、他们给了辛苦一天的诗人温柔的抚慰，诗人就像一个凯旋的士兵，心情傲然、欣然。欣然。（3）诗的末句）诗的末句“但使愿无违但使愿无违”的的“愿愿”具体指什么？具体指什么？这里的这里的“愿愿” 具体是指按照自己的意愿生活，不在污浊的

6、现实具体是指按照自己的意愿生活，不在污浊的现实世界中失去自我。世界中失去自我。这首诗流露了诗人怎样的感情？这首诗流露了诗人怎样的感情？诗歌流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。诗歌流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。归园田居（其一）归园田居（其一）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑

7、树巅。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。饮酒（其五）饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。唐唐王维王维使至塞上作者简介王维，字摩诘王维，字摩诘，与孟浩然齐名，与孟浩然齐名，并称并称“王孟王孟”。是是山水田园诗派山水田园诗派的代表人物。的代表人物。划分节奏，朗读诗歌。划分节奏，

8、朗读诗歌。（1）借助注释，整体感知诗意）借助注释，整体感知诗意:展开联想和展开联想和想象，用自己的语言描述诗歌中的画面。想象，用自己的语言描述诗歌中的画面。 一一“征征”一一“归归” ，一，一“出出” 一一“入入” ，构成了鲜明的对比，既，构成了鲜明的对比，既是写景，也是叙事，是写景，也是叙事，以以“蓬蓬” “雁雁”自比暗写内心郁愤。自比暗写内心郁愤。征征蓬蓬出出汉汉塞，塞，归归雁雁入入胡天。胡天。大大 漠漠 孤孤 烟烟 直直长长 河河 落落 日日 圆圆构图美：构图美：线条美：线条美：色彩美：色彩美：近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流长河奔流纵的是烟，横的是河

9、，圆的是落日纵的是烟，横的是河，圆的是落日黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪河水闪闪空间阔大空间阔大层次丰富层次丰富鲜明优美鲜明优美 这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，渲这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，渲染出雄浑壮阔的边塞奇丽风光。被赞为染出雄浑壮阔的边塞奇丽风光。被赞为“千古千古壮观壮观”的名句。的名句。 1使至塞上一诗在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的两句诗是_ ，_。 2使至塞上一诗描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句_，_。 中考链接：中考链接：v1 1、这是一首王维奉命出使边塞慰问将士们的边、这是一首王维奉命出使边塞慰问将士们的边塞诗，具体表现边塞

10、特色景物的词是塞诗，具体表现边塞特色景物的词是 （至少两种）具体表现边塞地域的地点（至少两种）具体表现边塞地域的地点是是 （至少两处）。（至少两处）。（2 2分）分）v 2 2、“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为千古名被誉为千古名句。该诗句表现了句。该诗句表现了 的意境？的意境？（2 2分）分）【1 1、孤烟、孤烟 大漠大漠 长河长河 , , 居延居延 萧关萧关2 2、渲染出雄、渲染出雄浑壮阔的边塞奇丽风光。浑壮阔的边塞奇丽风光。】渡渡 荆荆 门门 送送 别别 李白李白渡远渡远/ /荆门荆门/ /外，来从外，来从/ /楚国楚国/ /游。游。山随山随/ /平野平野/ /尽，江

11、入尽，江入/ /大荒大荒/ /流。流。月下月下/ /飞飞/ /天镜，云生天镜，云生/ /结结/ /海楼。海楼。仍怜仍怜/ /故乡故乡/ /水，万里水，万里/ /送送/ /行舟。行舟。还是故乡的水好啊，把我的船送还是故乡的水好啊，把我的船送到万里之外，还不忍分别。（抒到万里之外，还不忍分别。（抒情、拟人）情、拟人）我从蜀地远渡出游，来到荆门我从蜀地远渡出游，来到荆门这个地方。（叙事）这个地方。（叙事）两岸的山峦渐渐消失了，眼前两岸的山峦渐渐消失了，眼前是一望无际的广阔的原野。江是一望无际的广阔的原野。江水冲着广阔原野奔腾而去。水冲着广阔原野奔腾而去。夜晚明月映入水中，如同飞下的夜晚明月映入水中，

12、如同飞下的天镜，黄昏时，云霞飘飞，如同天镜，黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。（写景、海市蜃楼一般变幻多姿。（写景、想象、比喻）想象、比喻）（近景）（近景）（远景）（远景）【诗文解释诗文解释】远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。山随着低平的远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。山随着低平的原野地出现逐渐消失。江水在一望无际的原野中奔流。月原野地出现逐渐消失。江水在一望无际的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。我还是怜爱故乡的水，流过变幻无穷，结成了海市蜃楼。我还是怜爱故乡的水，流过万

13、里送我行舟远行。万里送我行舟远行。 “山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流”，写得逼真如写得逼真如画画。 “随随”字写出了群山渐渐远去、消失字写出了群山渐渐远去、消失的样子，给人们以空间感和流动感。一个的样子，给人们以空间感和流动感。一个“入入”字气势磅礴，形象生动。字气势磅礴，形象生动。“月下飞天镜，云生结海楼月下飞天镜，云生结海楼”：“飞飞”“”“结结”是用拟是用拟人化手法，写出江水的平静和江岸辽阔、天空高远的人化手法，写出江水的平静和江岸辽阔、天空高远的画面，生动而优美、令人神往。画面，生动而优美、令人神往。景观壮阔，远近景结景观壮阔，远近景结合；给人空间感和流动感。合；给人空间

14、感和流动感。找出诗中的写景句，说说它们的妙处。找出诗中的写景句，说说它们的妙处。 这两句诗的妙处在于，明明是诗人有离乡惜别这两句诗的妙处在于，明明是诗人有离乡惜别的情思，而又不直说，反而说的情思，而又不直说，反而说“故乡水故乡水”对自己怀对自己怀有深情，不辞劳苦，从四川一直送他到荆门外，即有深情，不辞劳苦，从四川一直送他到荆门外，即“万里送行舟万里送行舟”。诗人采用了拟人化的手法，比直诗人采用了拟人化的手法，比直抒胸臆，陈述离乡之情，显得更曲折含蓄，更有诗抒胸臆，陈述离乡之情，显得更曲折含蓄，更有诗味和情趣。味和情趣。 诗中流露了诗人什么样的思想情感？诗中流露了诗人什么样的思想情感？v颔联、颈

15、联细致入微地刻画了长江江面开阔、颔联、颈联细致入微地刻画了长江江面开阔、两岸平旷的景色，融进了诗人初次见到平原两岸平旷的景色，融进了诗人初次见到平原大江时那种新鲜、欣喜、激动的感情。诗的大江时那种新鲜、欣喜、激动的感情。诗的尾联尾联“仍怜故乡水，万里送行舟仍怜故乡水，万里送行舟”，抒发了，抒发了思乡的情感。长江水自蜀东流而下，所以诗思乡的情感。长江水自蜀东流而下，所以诗人称其为人称其为“故乡水故乡水”，诗人此次远行，怎能，诗人此次远行，怎能不留恋自己的故乡呢？但诗人不说自己思乡，不留恋自己的故乡呢？但诗人不说自己思乡，而说故乡水恋恋不舍地一路送而说故乡水恋恋不舍地一路送“我我”远行，远行，抒发

16、了诗人浓重的怀念惜别之情。抒发了诗人浓重的怀念惜别之情。中考链接v1 1、本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，、本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表达他对故乡依依不舍之情的一个字是其中最能表达他对故乡依依不舍之情的一个字是“ ”。（。（1 1分）分） v2 2、下面对本诗的赏析有误的一项是（、下面对本诗的赏析有误的一项是（ ）（）（2 2分）分）vA A首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。人物及此行的目的。vB B颔联写景，其中一颔联写景，其中一“随随”一一“入入”以游动的视角以游动的视角写出了渡过荆门

17、进入楚地的壮阔景象。写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。vC C颈联描绘了颈联描绘了“水中映月水中映月”和和“天边云霞天边云霞”两幅图两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。感受和体验。vD D尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。发了作者的思乡之情。宋宋陈与义陈与义陈与义陈与义(10901138)，宋代诗人宋代诗人。字字去非，自号简斋去非，自号简斋。洛阳（今属河南）。洛阳（今属河南）人。人。他是南北宋之交的著名诗人。他是南北宋之交的著名诗人。 他的诗歌创作可以靖康之变为界线，他的诗歌创作可以靖康之变为界线，分为前后两个时期。分