部编二年级上册语文 19 古诗二首 56张幻灯片 公开课课件

1、 古诗二首古诗二首1919语文语文 二年级二年级 上册上册第一课时第一课时第二课时第二课时夜宿山寺夜宿山寺 yy ss shnshn s s 唐唐 李白李白第一课时第一课时 李白，唐代著名诗人，字太白，李白，唐代著名诗人，字太白，号青莲居士，绵州人（今四川人），号青莲居士，绵州人（今四川人），被后人誉为被后人誉为“诗仙诗仙”。其人爽朗大。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。方，爱饮酒作诗，喜交友。 代表作：代表作：静夜思静夜思望庐山望庐山瀑布瀑布等。等。作者简介作者简介夜宿山寺夜宿山寺读一读诗的题目，说说题目意思。夜晚住在山上的寺庙。夜晚住在山上的寺庙。 yy ss shnshn s s夜晚住宿

2、寺庙夜夜宿宿寺寺唐李白危楼高百尺，危楼高百尺，手可摘星辰。手可摘星辰。不敢高声语，不敢高声语，恐惊天上人。恐惊天上人。夜宿山寺夜宿山寺/初读古诗初读古诗点击图标，听范读点击图标，听范读宿宿 寺寺 危危 辰辰 恐恐 惊惊 s s wi chn kn jn平舌音翘舌音前鼻音后鼻音学认字学认字危敢惊wiwijnjnnn左右宽窄相当左窄右宽学写字学写字 想象画面，朗读古诗。说一说如果你在这座高楼上，会有什么感觉？唐李白危危楼高百尺，楼高百尺，手可摘星辰。手可摘星辰。不敢高声语，不敢高声语，恐惊天上人。恐惊天上人。夜宿山寺夜宿山寺这座楼真高！这座楼真高！互动课堂互动课堂危楼危楼/ /高百尺，高百尺，手可

3、手可/ /摘星辰。摘星辰。高，高，“危楼危楼”在这里指山在这里指山顶寺庙。顶寺庙。虚指。形容楼高。虚指。形容楼高。“辰辰”是日月星是日月星的总称。形容高。的总称。形容高。看前两句，学习诗词含义。 诗意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的诗意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星辰。样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星辰。 作者描述的作者描述的“高百尺高百尺”“”“摘星辰摘星辰”是真的吗？是真的吗？为什么这样写？为什么这样写？ “ “高百尺高百尺”“”“摘星辰摘星辰”都是虚写。都是虚写。 运用了夸张的手法，从视觉上烘托了山寺的运用了夸张的手法，从

4、视觉上烘托了山寺的高耸入云。高耸入云。高百尺夸张，夸张，形容楼高。形容楼高。运用夸张的运用夸张的诗句还有：诗句还有：桃花潭水桃花潭水深千尺深千尺白发白发三千丈三千丈飞流直下飞流直下三千尺三千尺手可摘星辰。诗人站在高楼之上，星星月亮好像诗人站在高楼之上，星星月亮好像近在眼前，一伸手就能摘到一样，这就近在眼前，一伸手就能摘到一样，这就叫作叫作手可摘星辰。手可摘星辰。想象促读山寺之高，诗人想象奇特。山寺之高，诗人想象奇特。不敢不敢/ /高声语，高声语，恐惊恐惊/ /天上人。天上人。看后两句，学习诗词含义。说话说话恐惧，恐恐惧，恐慌，害怕慌，害怕 诗意：站在这里，我不敢大声说话，唯恐诗意：站在这里，我

5、不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。（害怕）惊动天上的神仙。惊动惊动不敢高声语，恐惊天上人。想象一下,天上还会有谁，我们不敢惊扰呀？不敢高声语，恐惊不敢高声语，恐惊 。广寒宫的嫦娥、捣药的玉兔、桂树、桂花广寒宫的嫦娥、捣药的玉兔、桂树、桂花总结：在读古诗的时候，总结：在读古诗的时候，加入想象加入想象，会帮助我们，会帮助我们更好地理解诗歌的意蕴，也会丰富我们的感受。更好地理解诗歌的意蕴，也会丰富我们的感受。把自己把自己想象想象成诗人，试着背诵古诗。成诗人，试着背诵古诗。 我们在一个寂静的夜晚，我们在一个寂静的夜晚，独自登上这座高楼，抬眼望独自登上这座高楼，抬眼望去，你看到了什么？去，你看到

6、了什么？危楼危楼/ /高百尺，高百尺，手可手可/ /摘星辰。摘星辰。不敢不敢/ /高声语，高声语，恐惊恐惊/ /天上人。天上人。 面对璀璨的群星，我们面对璀璨的群星，我们本来想高歌吟诵，却不敢，本来想高歌吟诵，却不敢，于是轻轻吟诵，那是因为：于是轻轻吟诵，那是因为：视觉想象背诵指导背诵指导危上短下长竖弯钩伸展wiwi危险危险 危害危害组词识记重难字书写指导重难字书写指导敢gn左右同宽耳朵上面挂上钩，右边反文不是又。惊jn左窄右宽垂露竖长景物景物夜宿山寺夜宿山寺楼楼 高高 百尺百尺星辰星辰 手手 可摘可摘感受感受不敢大声说话不敢大声说话害怕惊天人害怕惊天人结构梳理结构梳理 夜宿山寺夜宿山寺运用夸

7、张的手法和绝妙运用夸张的手法和绝妙的想象，描写了寺中楼宇的高耸，表达了的想象，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人夜宿山寺、身临高处的独特感受。诗人夜宿山寺、身临高处的独特感受。课文小结课文小结一、轻松找朋友。 宿宿 危危 敢敢 惊惊 恐恐 寺寺jnjnkngkngwiwis sss n n课堂演练课堂演练二、我能读诗句，想画面，用自己的话说意思。危楼危楼/ /高百尺，手可高百尺，手可/ /摘星辰。摘星辰。不敢不敢/ /高声语，恐惊高声语，恐惊/ /天上人。天上人。1.把这首古诗背给家人听。2.试着给夜宿山寺这首古诗来一幅诗配画。课后作业课后作业敕勒歌敕勒歌 ch l g北朝民歌北朝民歌第二课时第

8、二课时欣赏草原风光欣赏草原风光北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在乐府乐府诗集诗集中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构，中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。之手，有的是民歌。敕勒歌背景资料背景资料敕勒歌敕勒歌敕勒川，阴山下，敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。北朝民歌/初读古诗初读古诗点击图标，听范读点

9、击图标，听范读似似 庐庐 笼笼 盖盖 苍苍 茫茫s l lng gi cng mng 后鼻音似似苍苍平舌音学认字学认字阴ynyn似 野 苍 茫 s syycncnmnmn 左窄右宽，注意“丿”的穿插。左右等宽，左短右长。上下结构学写字学写字 同桌互读课文，互相正音。说一说如果你身在牧民居住的大草原，会有怎样的感觉？草原景色草原景色真美丽，真美丽，让人觉得让人觉得身心舒畅！身心舒畅！草原是多草原是多么辽阔啊！么辽阔啊！敕勒歌敕勒敕勒/ /川川, ,阴山阴山/ /下，下，天似天似/ /穹庐穹庐, ,笼盖笼盖/ /四野。四野。天天/ /苍苍，野苍苍，野/ /茫茫，茫茫，风吹草低风吹草低/ /见牛羊。

10、见牛羊。北朝民歌自读古诗自读古诗茂盛的牧草茂盛的牧草蓝蓝的天空蓝蓝的天空无边无际的草地无边无际的草地肥壮的牛羊肥壮的牛羊敕勒川，阴山下，敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。 观察插图，结合诗句，说一说你看到了哪些景物。敕勒川，阴山下，敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。笼罩笼罩平地。敕勒川指平地。敕勒川指敕勒族人居住的敕勒族人居住的大草原。大草原。蒙古包，此处指屋顶。蒙古包，此处指屋顶。好像好像看前两句，学习诗歌含义。 交代牧民居住交代牧民居住的大草原就在阴的大草原就在阴山脚下。山脚下。 诗

11、意：敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像诗意：敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。互动课堂互动课堂穹庐穹庐 指蒙古人所住指蒙古人所住的毡帐的毡帐, ,用毡子做成，中用毡子做成，中央隆起央隆起, ,四周下垂四周下垂, ,形状似形状似天天, ,因而称为穹庐因而称为穹庐, ,也是蒙也是蒙古包。古包。天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。品析诗句品析诗句 表现了草天一色、茫无边际的辽阔景象。用自己日日表现了草天一色、茫无边际的辽阔景象。用自己日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，饱含了草原牧民热爱相伴的最为亲近的生活居所来比喻，饱含了草原牧民

12、热爱自己家园的情感。自己家园的情感。敕勒川，阴山下，敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。看后两句，学习诗歌含义。天苍苍，野茫茫，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊风吹草低见牛羊。青色青色辽阔无边辽阔无边出现，显现。出现，显现。 诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边。风儿诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边。风儿吹过，牧草低伏，显出了隐没于草丛中的牛羊。吹过，牧草低伏，显出了隐没于草丛中的牛羊。天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊。天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊。品析诗句品析诗句天苍苍，野茫茫，天苍苍，野茫茫，风风吹吹草草低见低见牛羊。牛羊。突出天空的突出天空的辽远，原野辽远，原野的无边。

13、的无边。 “ “吹、低、见吹、低、见”三字让原本安三字让原本安静的画面鲜活起来。静的画面鲜活起来。诗中虽然没诗中虽然没有写人，但有写人，但是有人。有是有人。有牛羊的地方，牛羊的地方，就有人。就有人。 “风吹草低见牛羊”这句诗给你什么感觉？我感到浓浓的生机、活力。我感到浓浓的生机、活力。 在这样草原辽阔、水草丰美之处的牛羊在这样草原辽阔、水草丰美之处的牛羊和牧民的怡然自得，自由自在。和牧民的怡然自得，自由自在。天苍苍野茫茫，天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊。风吹草低现牛羊。 “ “苍苍、茫茫苍苍、茫茫”形容不同的事物时，有不形容不同的事物时，有不同的含义。同的含义。天苍苍天苍苍白发苍苍白发苍苍天空蓝

14、蓝天空蓝蓝头发白白的头发白白的词语积累词语积累野茫茫野茫茫云海茫茫云海茫茫原野没有边际原野没有边际云雾浓厚看不清楚云雾浓厚看不清楚 敕勒歌敕勒歌 北朝民歌敕勒川，阴山下，敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。边读边想象自己边读边想象自己就是一个牧民，就是一个牧民，生活在这里是多生活在这里是多么快乐！忍不住么快乐！忍不住放声歌唱放声歌唱 草原多么壮丽富饶，带着对草原的热爱之情，全班齐读草原多么壮丽富饶，带着对草原的热爱之情，全班齐读一遍。试着背诵。一遍。试着背诵。背诵指导背诵指导 根据自己对诗意的理解，请你画一幅简

15、笔画，并将古诗抄在上面。看谁画得漂亮，写得规范！ 要画出草原、阴山、牛羊，天地要画出草原、阴山、牛羊，天地旷远，表现出草原的辽阔。旷远，表现出草原的辽阔。s s部首：部首： 亻亻结构：左右结构结构：左右结构组词：相似组词：相似 似是而非似是而非造句：有些字形体太造句：有些字形体太相似相似, ,叫叫人难以识别。人难以识别。重难字书写指导重难字书写指导cncn部首：艹部首：艹结构：上下结构结构：上下结构组词：苍茫组词：苍茫 苍松苍松造句：冬天，当万物凋零的造句：冬天，当万物凋零的时候，时候，苍松苍松却依然青翠、挺却依然青翠、挺拔。拔。mnmn部首：部首： 艹艹结构：上下结构结构：上下结构组词：野茫

16、茫组词：野茫茫 迷茫迷茫造句：天苍苍，造句：天苍苍，野茫茫野茫茫，风，风吹草低见牛羊吹草低见牛羊苍苍苍苍 茫茫茫茫 静静敕勒歌敕勒歌（辽阔无边）（辽阔无边）草低草低 见牛羊见牛羊 动动 （茂盛肥壮）（茂盛肥壮）结构梳理结构梳理敕勒歌敕勒歌是一首是一首 ，歌咏了，歌咏了 苍苍茫辽阔，壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡，茫辽阔，壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡， 的豪情。的豪情。北朝民歌北朝民歌大草原大草原热爱生活热爱生活课文小结课文小结描写草原景色的诗句描写草原景色的诗句红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。欧阳修欧阳修丰乐亭游春丰乐亭游春一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。曹邺曹邺寄刘驾寄刘驾拓展延伸拓展延伸一、轻松找朋友。 茫茫 野野 苍苍 敢敢 惊惊 阴阴