旅游资源的内涵及特点公开课教学设计

1、地理选修三旅游资源的类型与分布公开课教学设计三都民族中学 李小丽第 一 章 旅游资源的类型与分布课题：第一节 旅游资源的内涵及特点班级：高二（13）班【课程标准】简述旅游资源的内涵和特点，运用资料说明旅游资源的多样性。【学情分析】本节教材分为两部分内容：一是旅游资源的内涵，二是旅游资源的特点。教材首先从旅游者、旅游业、旅游效益三方面论述了旅游资源的内涵，并且以“阅读”的形式阐释了“旅游资源的定义”。旅游资源的特点教学内容中，教材指出“多样性”是其特点，另外还有旅游资源的其他特点，如：地域性、季节性、吸引力的定向性、利用的永续性、易损性等。本节内容是全书的开篇，讲清旅游资源的内涵和特点是顺利完成

2、旅游地理的前提条件。从学生自身的旅游体验入手是学习本节内容的有效途径。【教学目标】知识与技能：1、了解旅游资源的内涵。2、认识旅游资源的特点。3、加深对旅游资源的理解，能对所选地区的旅游资源进行全面分析。过程与方法：1、 通过学生对自己曾经的旅游活动的讨论，了解什么是旅游，学习从生活中理解地理知识；2、 观察图片，通过比较，总结出什么是旅游资源以及旅游资源的特点；3、 通过阅读案例研究的内容，了解红色旅游。情感态度与价值观：通过观察美丽的旅游图片，树立正确的环境观和合理开发保护旅游资源的意识，【重、难点】重点：旅游资源的内涵，旅游资源的特点。难点：旅游资源的内涵。教学方法、教学资源【教学方法】

3、小组讨论，图片案例分析法【教学资源】PPT文件、图片教学环节教师活动学生活动设置意图引入新课学习过程归纳小结这现在开始，我们进行选修三旅游地理的学习。提问：同学们：你们出去旅游过吗？去过哪些地方？ 什么是旅游？游什么？教师展示自己收集的教学资料，展示图片，然后让学生通过看到的图片总结旅游资源的概念：能够吸引旅游者并直接用于欣赏、消遣、一般不包括为旅游者提供服务的设施，能够被旅游业开发利用；能够产生社会效益、经济效益和环境效益。设问：从同学们的旅游角度来看，什么是旅游资源？从旅游经济和旅游构成要素的角度呢？看图，比较分析旅游资源有哪些特点？点评、归纳案例分析：我国的红色旅游。回忆思考自己去过的地

4、方，说出来和同学座椅交流。观察，并深入思考。阅读教材，完成问题读图思考，小组讨论。解决提出的问题。学生总结得出结论。内容与形式上的多样性、空间的地域性、季节上的变化性、美学的观赏性、吸引力的定向性、利用的永续性和易损性分组探究，交流。红色旅游指的是什么？红色旅游的意义是什么？引入新课，学生通过自己的旅游体验，直观感受旅游资源。 知道什么是旅游，引出旅游资源。创设情景，激发兴趣，深入思考，得出结论。阅读，思考借助图片信息，通过学生的小组讨论交流，培养学生准确地运用相关资料，提取关键信息，进行归纳总结的能力。对红色旅游有正确的认识。板书设计：第一节 旅游资源的内涵及特点a.能够吸引旅游者并直接用于欣赏、消遣、一般不包括为旅游者提供服务的设施；旅游资源的内涵 b.能够被旅游业开发利用；c.能够产生社会效益、经济效益和环境效益旅游资源的内涵及特点 内容与形式上的多样性 空间的地域性 旅游资源的特点 季节上的变化性 美学