武汉市实验幼儿园(橡树园)中三班第四周教育活动安排表

1、武汉市实验幼儿园（橡树园）中三班第四周教育活动安排表时 间：9.229.26 教 师：上午郑丽伟 下午徐曼星 期一二三四五生 活活 动1、加强幼儿午睡习惯的教育 。2、帮助幼儿掌握正确的便后擦拭方法。体育活动晨练晨练目标： 1、通过游戏的趣味性提高幼儿参加晨练的兴趣。 2、提高幼儿平衡、跳跃能力。推车运球走平衡木钻圈有趣的地垫踩尾巴户外活动集体 ：丢手绢分散：玩球集体：踩高跷分散：玩沙包集体：切西瓜分散：大型玩具集体：好玩的不带分散：不倒翁不倒翁集体：跨越小河分散：跳房子本周主题： 教学活动活动一语言：我的小书蒙氏：棕色梯美术：我做发型师科学：冷冷的冰音乐：小兔和狼语言：嫦娥奔月活动二社会：收

2、集东收集西数学：怎么排都是5个English游戏活动集体快乐的音符表情娃娃识字游戏活动数字歌考考反应力识字游戏：白、黑、灰、紫区域区域名称材料投放目标及指导重点语言区各种常见颜色卡片描述卡片颜色益智区各种几何卡片认识各种几何图形。美工区各类可涂色、添画的图案、油画棒、彩笔等练习涂色建构区各类积木拼搭房子、自己喜欢的东西环境创设及家长工作主题展示区：1、“我收集的”物品展览会。2、“我喜欢”的物品。美工区：1、不同的美工材料。2、制作的“收集东、收集西”的图画书。语言区：1、幼儿的“我的小书”。2、和“我喜欢”有关的图画书。3、家人喜欢收集的物品及所了解的其他收藏品。家长工作：1向家长宣布国庆放

3、假时间，并提醒家长注意放假在家调整好幼儿作息时间。2整理家长的“家园互动”反馈。活动计划2008年9月22日星期一上午班活动一：活动名称：晨间活动：推车运球教学形式：集体教学适宜年龄：中班所属领域：健康活动来源：武汉市实验幼儿园郑丽伟原创。关键词检索：推车运球活动目标：1、喜欢玩推车的游戏，知道伙伴之间要互相协作。2、锻炼推独轮车平衡跑的能力。活动准备：独轮车、球4个活动过程：1、教师示范游戏，讲解游戏动作要领。2、幼儿分成人数相等的四队，每人排在起点线后，两队排头的幼儿将装有2个球独轮车准备好。听到老师的口令后，快速推到终点，将车交给第二名幼儿，依次进行，直至最后一名幼儿。3、哪一队的幼儿先

4、推完，哪一队胜利。活动二：活动名称：我的小书教学形式：集体教学 适宜年龄：4-5岁所属领域：语言、社会活动来源：选自幼儿园活动整合课程指导教材62页关键词检索：我的小书活动目标：1、建立“成长”的基本的概念2、增进自我的表达能力3、了解图画书的构成要素4、学习用绘画的方式记录5、设计自制书活动准备：1、 “美术”我的小书参幼儿用书2、 写书名，为幼儿设计封面用3、 记号笔、蜡笔、胶水、订书机4、 前天已经做好的相关绘画作品活动过程：一、参幼儿用书中的我的小书内容，制作“我的小书”请幼儿分享主题绘画作品二、 向幼儿介绍书的构成1、 今天老师带来了自己喜欢的图书，我们一起来分享吧2、 出示图书，介

5、绍一本书有好几个部分组成，问幼儿：你们看看这是什么？封面上有什么？封底上有什么？内容上面的数字叫什么？数字写在哪里的？三、 与幼儿讨论：你们的主题绘画作品想不想变成一本书？要变成一本图画书还需要些什么？（封面、封底、页码）1、告诉幼儿每一本书都有封面和封底，需要专门的设计。请幼儿讨论：我的小书封面想怎么设计？四、让幼儿制作“我的小书”的封面的封地1、自行设计代表自己的图案2、粘上写有出版社的纸条，写上定价，并进行简单装饰3、为图书标上页码活动延伸：放在图书区供大家翻阅活动三：活动名称：收集东收集西教学形式：集体教学适宜年龄：岁所属领域：社会、语言活动来源：选自幼儿园活动整合课程指导教材71页关

6、键词检索：收集东收集西活动目标：理解收集的作用 尝试有序的或者跳跃的翻阅学习在阅读中看书的页码活动准备：社会：收集东收集西幼儿园早期阅读系列丛书集邮册或其他收集品 3 收集调查表活动过程：一帮助幼儿理解“收集”的含义1、 先出示集邮册，帮助幼儿理解“收集”的含义，知道收集就是特别的把一些东西放在一起，并且非常爱惜的保存起来2、 与幼儿共同阅读收集东收集西，体会图画和文字的温馨和诗意。要求幼儿通过跳跃翻页的方式看图书，引导幼儿理解画面内容。翻阅图书中的几页，看看谁喜欢收集，引导幼儿讨论：怎么知道奶奶喜欢收集木屐？“我”喜欢收集什么？妈妈为什么要收集我的东西？幼儿通过有序的翻阅图书，找出还有谁也会

7、收集。还发现了谁也会收集。3、 鼓励幼儿讲一讲自己喜欢收集什么，喜欢收集的原因。4、 引导幼儿思考，如果我们要了解别人喜欢手机的东西是什么，我们可以怎么办？5、 开展调查：谁喜欢收集什么。活动四：活动名称：丢手绢（户外活动）教学形式：集体教学适宜年龄：4-5岁所属领域：健康活动来源：武汉市实验幼儿园郑丽伟原创。关键词检索：丢手绢活动目标：练习快速跑的能力，锻炼身体的协调性和灵敏性。活动准备：手绢活动过程：1、幼儿围圆圈坐好。2、游戏开始，一名幼儿手拿手绢，围圆圈边转。坐在地上的幼儿一起拍手唱：丢手绢的歌。拿手绢的幼儿看准时机，把手绢悄悄地丢在坐着的幼儿身后。坐在地上的幼儿发觉后，快速站起，追赶

8、。3、提高难度：追上的幼儿站在圈内表演节目，给小朋友欣赏。4、评价幼儿游戏情况。分散活动：玩球活动准备：各种球活动目标：1、体验玩球的乐趣。 2、能运用多种方法进行玩球。 3、有一定的手眼协调能力和平衡能力。活动计划2008年9月22日星期一下午班活动一：活动名称：快乐的音符教学形式：集体教学适宜年龄：4-5岁所属领域：艺术 社会活动来源：武汉市实验幼儿园徐曼原创。关键词检索：快乐的音符活动目标：体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美能听辨出mi .sol .la ,并能初步理解三个音在五线谱上的关系能遵守游戏规则，提高合作能力活动准备：小鸡，小兔小鸟头饰若干狼头饰一个，花皮筋活动

9、过程：一小动物找伙伴老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔小鸟的体型特征，确 定它们代表哪个音幼儿自选小动物的头饰，进行游戏教师连续弹三个音，最后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起违反游戏规则停玩一次二动物找家教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内游戏进行两遍后，提高难度由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动提醒幼儿快速反应，否则就会被狼抓住引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配

10、合，幼儿自由游戏 活动计划2008年9月23日星期二上午班活动一：活动名称：晨间活动：走平衡木教学形式：集体教学适宜年龄：中班所属领域：健康活动来源：武汉市实验幼儿园郑丽伟原创。关键词检索：走平衡木活动目标：1、练习在一定高度上横向跨步，提高平衡力。2、锻炼幼儿团结协作的能力。活动准备：平衡木活动过程：1、场地上分开放平衡木，幼儿分成两组。2、教师示范走平衡木，指点动作要领。3、幼儿自由练习，教师指导。4、分组进行比赛，先走完的一组为胜。活动二活动名称：蒙氏：棕色梯所属领域：感官教学形式：分组教学适宜年龄：4-5活动来源：关键词检索：棕色梯活动目标：直接目的：1、认识棕色梯，会依次摆放2、正确

11、的辨别粗细间接目的：1、 初步感知二位面积的差异2、 训练幼儿抓握能力3、 培养幼儿逻辑思考能力活动准备：蒙氏教具活动过程：1、 走线，稳定幼儿情绪。2、 谈话活动：你家的东西哪些是粗的？哪些是细的？3、 教师示范工作棕色梯4、 第一阶段：这是粗的。这是最粗的。5、 幼儿自选工作，教师个别辅导6、 结束活动活动三活动名称：踩高跷（户外活动）教学形式：集体教学适宜年龄：中班所属领域：健康活动来源：武汉市实验幼儿园郑丽伟原创。关键词检索：踩高跷活动目标：1、喜欢参与踩高跷活动。2、锻炼幼儿锻炼平衡能力和腿部肌肉。活动准备：与幼儿数量相等的幼儿高跷活动过程：1、教师介绍踩高跷的玩法，并作详细示范。2

12、、组织幼儿自由玩耍，教师重点指导，怎样掌握踩高跷的平衡。3、幼儿分组练习，教师指导。4、教师评价此活动。分散活动：玩沙包活动准备：沙包活动目标：能用多种方法玩沙包。活动过程：1、幼儿人手一个沙包，自由玩耍。2、教师交代规则，引导幼儿用多种方法玩沙包。3、共同分享多种玩法。4、小结。活动计划2008年9月23日星期二下午班活动一：活动名称：表情娃娃教学形式：集体教学适宜年龄：4-5岁所属领域：艺术、健康活动来源：武汉市实验幼儿园徐曼原创。关键词检索：表情娃娃活动目标：1.在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。 2.培养幼儿对计算活动的兴趣。3.体验数学活动的快乐。活动准备：屏风一

13、个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。活动过程：（一）、 语言引导、激发兴趣 表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。 （二）、 感官练习、感知数量 1、运用视觉感知数量。 （1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。 （2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。 说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。 1、 运用听觉感知数量。 打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。 （1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。 （2）7下鼓声，举

14、起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。 说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。 2、 运用触摸觉感知数量。 3、 打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。 4、 说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。 5、 4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。活动计划2008年9月24日星期三上午班活动一：活动名称：平衡木教学形式：集体教学适宜年龄：中班所属领域：健康活动来源：武汉市实验幼儿园郑丽伟原创。关键词检索：平衡

15、木活动目标：1、提高幼儿参加晨练的兴趣。2、提高幼儿的平衡能力。活动准备：平衡木活动过程：一、 准备活动：跑圈二、 教师与幼儿一起把圈摆成各种有趣的图形。a) 教师提出跳圈的要求。b) 幼儿根据摆好的图形跳圈。活动二：活动名称：我做发型师教学形式：集体教学适宜年龄：4-5所属领域：艺术、社会活动来源：自选关键词检索：我做发型师活动目标： 体验用水粉作画的乐趣。 尝试用水粉作画，了解理发师的职业特点和劳动成果。 能用线条，色彩大胆造型，逐步养成善于观察周围生活中事物的习惯。活动准备：1、教师准备：水粉画材料2、幼儿已有经验：知道理发师的工作内容。活动过程： 回忆理发师的工作，激发幼儿的兴趣，导入

16、活动。了解理发师的工作，发现多种不同发型。 欣赏收集的资料，感知多种多样的发型设计，启发幼儿设计灵感。观察各种发型。表达自己的体验。听理发师谈发型多样性及对人们生活的美化作用。3.幼儿动手设计，自由。大胆创作。4.展示作品，互相观赏，交流。活动三：活动名称：切西瓜（户外游戏）教学形式：集体教学适宜年龄：4-5岁所属领域：健康活动来源：武汉市实验幼儿园郑丽伟原创。关键词检索：切西瓜活动目标：锻炼幼儿的动作灵敏性和判断力。活动准备：宽敞场地上画一个大圆圈。活动过程：1、交待游戏规则2、游戏玩法：小朋友们手拉手围成一个大圆圈，一起说儿歌“切 切 切西瓜，我把西瓜一切俩”，一个幼儿在圈外做切西瓜的人，

17、随儿歌节拍切西瓜，当说到最后一个字“俩”时，切西瓜的人切到哪两个小朋友中间，那两个小朋友就马上向相反的方向围圈跑，谁跑回来的慢，谁就来当下次游戏的切西瓜人。3、游戏结束自由分散活动。分散活动：大型玩具活动准备：大型玩具活动目标：培养幼儿的规则意识。活动过程：1、教师讲清楚游戏规则：不争不抢，不推不挤。2、幼儿游戏，教师观察指导。3、小结游戏情况。活动计划2008年9月24日星期三下午班活动一：活动名称：荷花荷花几时开教学形式：集体教学适宜年龄：4-5岁所属领域：社会、语言活动来源：武汉市实验幼儿园徐曼原创。关键词检索：荷花荷花几时开活动目标：1.启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。2.继续引导幼

18、儿在一定范围内四散追逐跑。3.能完整的边念儿歌边游戏。活动准备：1、几种花的头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。活动过程：一、 游戏：荷花荷花几时开。1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。2、再次游戏规则：（1）、须等儿歌念完才能逃。（2）、不跑到远离老师的地方。二、创编游戏歌谣。1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。2、启发幼儿创编歌谣。师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？ 一月开；一月不开几时开？ 二月开；二月不开几时开？ 三月桃花朵朵开。（1）、引导幼儿说出花开的月份。2）

19、、提醒幼儿有节奏地念儿歌。三、游戏1、教师扮桃花，师生游戏。2、幼儿自由选择花儿并游戏。师：这是什么花？几月开？(提醒幼儿记住花开月份)。活动计划2008年9月24日星期四上午班活动一：活动名称：有趣的地垫 （晨间活动）教学形式：集体教学适宜年龄：中班所属领域：健康活动来源：武汉市实验幼儿园郑丽伟 原创。关键词检索：有趣的地垫 活动目标：1、通过游戏的趣味性提高幼儿参加晨练的兴趣。2、提高幼儿的跳跃 能力 。活动准备：地垫若干。活动过程：一、 准备活动：跑步。二、 教师与幼儿将地垫连接成有趣的图形。三、 幼儿根据图形做爬、跳等动作。四、 变换图形，继续游戏。活动二：活动名称：冷冷的冰教学形式：

20、集体教学适宜年龄：4-5岁所属领域：科学活动来源：徐曼原创关键词检索：冷冷的冰活动目标：1、 知道冰的特性，并通过操作活动，了解冰和水之间的不同点和关系 2、 引导幼儿对事物的特征进行大胆的描述，提高语言表达能力 3、 激发幼儿探索水变化的兴趣 活动准备：1 每人1小块冰，半碗水 2 几盆热水 3 抹布 活动过程：1 组织幼儿操作，感知冰的特性 师：今天汤老师请来了冰森林的小动物们来这里做客，它们都住在一个特别的小房子里。请你来看一看，猜猜这个特别的小房子是用什么做的？它是什么样的？你还可以摸一摸，有什么感觉？你觉得它像什么？（启发幼儿说出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、没有颜色、透明的等等

21、。） 2 在操作过程中发现冰和水的关系，并比较它们之间的不同 师：咦，我们的手上是什么呀？水是从哪里来的呢？ 桌子上还有半碗水，请你来摸摸冰、摸摸水，抓抓冰、抓抓水，比一比，它们一样吗？哪里不一样呢？ 比的时候请你注意：不要把碗里的水洒到外面，如果手弄湿了，你可以在抹布上把手擦干。 师生共同小结：冰比水冷，冰是硬的，不会流，能抓起来，水是液体，不能抓起来。 3 通过小实验，感知冰的变化 师：现在，小动物们想从冰房子里出来和小朋友做游戏了，请你想一个好办法来帮帮它们，好吗？要想一个既方便、安全，又不会伤害到小动物的办法。 （引导幼儿说出把冰放进热水中） 我们现在就来试一试，旁边已经准备好了几盆热

22、水，请你自己选一盆，如果一盆水的周围已经有很多人了，你还要不要挤进去？小朋友把冰块放进水里的时候，请你拿好绳子，手不要碰到热水，会烫到的。 在幼儿操作时，请幼儿注意观察冰块的变化。 看看冰变成什么样子了？ 4 结束 好了，现在我们和小动物们一起做游戏吧！活动三：活动名称：小兔和狼教学形式：集体教学适宜年龄：岁所属领域：艺术、社会活动来源：郑丽伟原创关键词检索：小兔和狼活动目标：1、在熟悉曲调的基础上初步学唱歌曲，能跟着老师清楚地唱出歌词。2、根据歌词创编动作，并能情绪投入地较逼真地表现小兔形象。3、能较逼真地表现小兔形象，体验并表现出小兔高兴和害怕的不同情绪和 神态。活动准备：1、 幼儿熟悉歌

23、曲旋律。2、狼的头饰一个， 小兔手偶一个。3、音乐光盘活动过程：一、导入活动：1、组织教学，自然导入活动。2、出示小兔手偶，教师根据歌曲节奏朗诵歌词，让幼儿再次熟悉歌词。（1）师讲述“小兔和狼”的故事，吸引幼儿认真倾听这个故事。师：小兔，今天带来了一个好听的故事，小朋友想不想听？（师根据歌词讲）。(2）师：你从这个故事听到了什么？（幼儿自由讲述，师用动作帮助幼儿完整念歌词）。二、学唱歌曲，并尝试根据歌词进行创编；引导幼儿体现小兔高兴和害怕的不同情绪和神态。1、引导幼儿逐句创编，模仿小兔跳。2、师：小兔请小朋友跟他一起来唱这首歌，好不好？（引导幼儿表现高兴和害怕的情绪）。幼儿重点创编“竖起耳朵仔

24、细听”的动作，启发幼儿要很快地做竖起耳朵的动作，安静地听。“哎呀！狼来了”一句，要启发幼儿做出害怕的动作。3、师带幼儿跟着音乐一起边做动作边唱歌。三、游戏部分。师：小朋友，现在老师要和你们一起来玩个“小兔和狼”的游戏。1、交代游戏规则及注意点。2、幼儿玩游戏，教师扮演大灰狼，在音乐的伴奏下绕“小兔”走一圈离开，“小兔们”高兴地唱着歌回家。3、游戏可持续玩几次，并可以请一位幼儿扮演大灰狼。四、结束部分。师：宝宝们，现在已经不早了，我们该回家了！（听音乐幼儿自由表演离开活动室。）活动四：集体活动：好玩的布袋活动准备：布袋人手一个活动目标：利用袋子进行多种游戏，提高幼儿身体的协调性、灵活性。让幼儿体

25、验游戏的乐趣。活动过程：一、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。1、钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。（分男女孩进行）。指导语：“长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去”。2、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。指导语：“我们来做大力士，比比谁的力气大”。二、老师小结：请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来“袋子王国”一块玩。三、结束游戏。分散活动：不倒翁活动准备：场地活动目标：发展臂力、平衡能力和反应能力。活动过程：1、教师交代游戏方法：两人一组，相距约两步面对面站立，游戏开始，两儿童一起说“不倒翁”后，用力击对方右手掌，努力使对方失去

26、平衡，游戏中，谁先移动脚为输。2、注意：游戏中不得用手拉对方，违者为输。3、幼儿游戏，教师指导。4、教师小结。活动计划2008年9月24日星期四下午班活动一：活动名称：考考反应力教学形式：分组教学适宜年龄：4-5岁所属领域：艺术、社会活动来源：武汉市实验幼儿园徐曼原创。关键词检索：考考反应力活动目标：1.引导幼儿积极、主动参加体育活动。2.养成听指挥、守纪律的好习惯。 3.能在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。活动准备：长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。活动过程：（一）准备部分： 组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。 起踵步双手压手腕双手前平举

27、扩胸向后拉臂、前后环臂双手上引侧腰腹背运动活动膝关节活动踝关节快速蹲站高抬腿小跑步 （二）基本部分： 1、通过闯关活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。 （1）第一关。听哨声信号跟着老师做动作。（A：跟着老师做动作；B：幼儿自由做动作；C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。）幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。（2）第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。（鼻子、眼睛、脚尖等）幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。（一声短哨声跑，两声短哨声不跑） （3）第

28、三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。（固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等）幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。 2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。 （1）幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。 （2）游戏踩老鼠。 幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。 （三）结束部分：（将上图长凳摆成口字型） 1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。行进甩

29、手臂行进深呼吸甩手腕抖腿放松大腿放松小腿等。 2、教师小结。（交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。）活动计划2008年9月25日星期五上午班活动一：活动名称：踩尾巴（晨间活动）教学形式：集体教学适宜年龄：中班所属领域：健康活动来源：武汉市实验幼儿园郑丽伟原创。关键词检索：踩尾巴活动目标训练灵活的躲闪能力。活动准备：绳子编的小辫子活动过程：1、选一名儿童为揪尾巴的人，其余儿童将后腰带上小尾巴扮演小动物，围圈站，游戏开始，教师说：“踩尾巴啦！”小动物即在指定范围内四散躲闪、跑开不要丢了尾巴，踩尾巴的儿童要想尽办法用脚踩住其余儿童的“尾巴”（把小辫子抽下），踩下多少彩带，就算捉了多少尾巴。2、儿

30、童可分成两队互相踩尾巴，保护自己尾巴并要设法踩到别人的尾巴，最后计数，留下尾巴多的队为胜。3、注意：儿童听到“踩尾巴”的指令后方可四散跑开，踩尾巴的人可以去踩。活动二：活动名称：怎么排都是5个教学形式：集体教学适宜年龄：4-5岁所属领域：数学活动来源：选自幼儿园活动整合课程指导教材 314页关键词检索：怎么排都是5个活动目标：1、学习点算技巧，学会不受物体排列的影响，正确感知数量。2、认识数的守恒概念活动准备：1、我的数学第6页。2、玩具卡：数字与点数配对3、挂图：数字卡1104、正方形纸板5片，白板、彩色笔。5、纸板排列方式示例活动过程：一使用数字卡110带领幼儿练习数数18二在白板上将5片

31、正方形纸板排成水平状，然后和幼儿一起数一数有几个三将相同的5片纸板调整排成垂直状，然后和幼儿一起数一数有几个。四问幼儿：有没有其他的排法？请幼儿上来调整5片纸板的位置，并和幼儿一起数一数有几个五请幼儿数一数 ，哪种排法的正方形纸板比较多，或者一样多带领幼儿打开我的数学6页。请幼儿观察果树和旁边的数字，说一说树上有几个水果，并将正确的数字图上水果请幼儿拿出数字与点数配对卡，复习巩固数字1-8（教师注意幼儿是否总结出：不管怎么排，都是5个，不必每次再数）活动三：活动名称：嫦娥奔月教学形式：集体教学 适宜年龄：4-5岁所属领域：语言社会 健康活动来源：选自幼儿园活动整合课程指导教材66页关键词检索：嫦娥奔月活动目标：1、了解中秋节的一则典故神话故事2、感受中秋的节日气氛，体验全班一起吃月饼的快乐3、初步掌握投掷的技能活动准备：1. “中华文化”嫦娥奔月请参幼儿用书中2. 请幼儿自带一些月饼，带到班上3