2019年春九年级语文下册第五单元综合检测卷(有答案)

1、第五单元检测卷你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。8一、语文积累与综合运用（35分）1.默写古诗文中的名句。（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。（6分）水何澹澹,山岛竦峙。与君离别意,同是宦游人。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 酒酣胸胆尚开张。鬓彳霜,又何妨！黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。（2）根据提示写出相应的名句。（4分）（曹操观沧海）（王勃送杜少府之任蜀州）（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（杜甫春望）（苏轼江城子密州出猎）（赵师秀约客）饮酒（其五）一诗中，陶渊明借鸟儿结伴而归寄托了自己归返自然的人生理想的句子是“

2、飞鸟相与还”。岳阳楼记中，用比喻的修辞手法描写月亮的句子是“静影沉璧2 .阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（9分）质朴而圆润的徽剧带着泥土与流水的芬芳，以它独特的民间艺术与民俗风情，唱遍了江南的山水楼台，也唱遍了徽州的街闾巷陌。在悄.然流逝的光阴里，不知是谁打翻了砚台的古墨，,令锦秀山河jin润在潮湿的水墨中。沿着河流追s在古徽州苍郁的历史，还有那些铺卷而来的徽州民风，在旷达的人生中获得一种坚实与淡定的快乐。（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分）悄（qi&o）然追s在（溯jin（浸润（2）文中有错别字的词语是“锦秀”,正确写法是“锦绣”。（2分）3 3）“旷达”中“旷”的意思是（A

3、）（2分）A.心境阔大B.空阔C.荒废,耽搁（4）结合语境，填入文中横线处最恰当的一项是（C）（2分）A.渲染了整个徽州大地B.沾染了整个徽州大地C.泼染了整个徽州大地D.点染了整个徽州大地3 .运用课外阅读积累的知识，完成（1卜（2）题。（4分）（1）安徒生童话中，踩着面包走的女孩的主人公叫英格儿。在回家看望自己父母的路上,为了不弄脏自己的新鞋子,她把送给父母的面包扔到沼泽地上,结果她沉到地底下，遇到了魔鬼。（2分）（2）红岩中的小振中长到八九岁时，个头却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头细身、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他（D）（2分）A.小傻瓜B.小萝卜干C.小愣头青D.小萝卜头4

4、.（安徽中考）某校开展“光影流年一一电影主题周”活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）（1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟20分钟放学。阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信，请你按要求帮他修改。（6分）本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学,特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢!为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：示例：各位家长，您好!（称呼、礼貌用语各1分，共2分；意思对即可，标点符号不作要求）（2分）短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“一会儿”改为“20分钟”。（2分）画线句子有语病，可修改为：请您妥善安排接孩子的时间（或：请您合理安排接

5、孩子的时间）。（不得改变原意,2分）（2）学生会开展“对对联赢影票”活动。请帮助小祥同学为下图中的对联选择最恰当的下联（B）（2分）上取二咫尺树幕r诙转下股光玉卜联:A.斗室方桌，遍览万古文章B.方寸镜头，透视万种风情C.琳琅满目，经营百样繁华D.小小梨园，上演生旦净丑（3）校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。（每空限10字以内，不得出现数字）（4分）展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均明显提高。（2分）四部电影中，黄梅戏天仙配在展映前后均最受学生喜爱。（2分）、阅读（55分）

6、阅读下面的文字，回答问题。一（19分）神州第一味刘英敏“夫唯不争，故天下莫能与之争。”（老子）此亦豆腐之谓乎？认识中国，可从豆腐找到绝佳切入口。儒释道左右中国几千年。道教是中国土生土长的宗教，豆腐最能代表中国的味道，因其多有“道味”。这首先因豆腐的发明者是道者。中国文化史上地位很高的淮南子是道家的重要经典之一。淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐，一边成就了淮南子。豆腐先是道者的长寿膏丹，后来传入民间。道家发明的豆腐营养中华文明两千余年，可申报世界文化遗产。刘安乃汉高祖刘邦之孙。豆腐因而有了庙堂、江湖和红尘三者的机缘。故国人上上下下，神州东西南北，莫不深爱之。若说豆腐为道家之味，则红烧肉

7、为法家之味，大蒜炒肉为儒家之味，苦瓜肉丁为墨家之味。红烧肉不能日日吃（犹如治国不能长期用法家）,其他的，但食无妨。豆腐之味有容乃大因其“几乎无味”，所以左右逢源：加点肉末，则具儒家韵味；油豆腐烧肉，别有法家风貌；白水煮豆腐，深得佛家情怀“穷则独善其身，达则兼济天下。”一块霉豆腐可为穷人下一餐饭,一桌豆腐宴可为主人壮脸面。豆腐干、豆腐丝、霉豆腐、臭豆腐乃至水豆腐或者豆浆土、农、工、商、兵家、戏子三教九流均可在那儿找到胃的知音，正如西方人在“啃得急”、汉堡包以及可乐中寻到胃的伴侣。据说西方人也开始兴做豆腐，不一味地“啃得急”了一一心放慢而食热豆腐也，以至于英文多了个新词“tofu”（豆腐）。我想，

8、这不仅仅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量之实用的大优点，更因“豆腐得味，远胜燕窝”的至味和内中所藏的东方生活趣味与哲理吧。豆腐的温柔朴善，源自她的“娘”一一黄豆的良善仁厚。黄土地，黄豆子。中国是最早栽培的国家。诗经小雅小宛云：“中原有菽（大豆）。”读之，思古之幽，五内俱热。豆子、豆腐为国粹。玉米、红薯等许多粮食作物传自外邦。菽，总让我们亲切。“煮豆燃豆箕”的心酸，“种豆南山下”的向往，“菽水承欢”的亲情，“喜看稻菽千重浪”的农家乐这些,很中国。菽，实在有中国人的朴茂含蓄，予多取少，没有麦之芒，不像高粱那样张扬它营养丰富，以至于军粮（含军马饲料）也少不了它。但它不需多少肥料，因为自备了根

9、瘤菌，可固定大气中的游离氮素而自产肥料并改良土壤。许多粮食用来做酒，大豆却不参加这类“派对”，甘心平凡，大智若愚。如此良善之“娘”，其“后代”能不好吗？豆腐“之前”的水豆腐，似黛玉，芳心如水，才思荡漾。水豆腐“之前”的豆浆，外活泼内仁和，如史湘云。豆浆配油条，乃乾与坤、阴与阳、水与火、刚与柔之配，因其含如许高度之哲理，方成就“油条加豆浆”之美味。豆浆和牛奶，国人宜喝豆浆。牛奶有游牧文明的冲动野力，豆浆具农耕文明的隐忍良善。豆腐呢，好比宝钗，入得厨房，上得厅堂。豆干像晴雯，性韧味厚。油豆腐，可比附一下王熙凤。霉豆腐像刘姥姥“旋乾磨上流琼液，煮月铛中滚雪花。”一一诗中的如此意境当永随国人。“才闻香

10、气已先贪，白褚油封由小餐。滑似油膏挑不起，可怜风味似淮南。”（清李调元豆腐乳）如此滋味当长存人间。“信知磨砺出精神，宵阡勤劳泄我真。最是清廉方正客，一生知己属贫人。”（清胡济苍豆腐）如此精神美味应永存天地间！啊,豆腐，识君之味，百味可解！（有删改）5 .本文依次介绍了豆腐的相关知识，请根据文章内容在横线上填空。（4分）豆腐之源一豆腐之味豆腐之性豆腐之韵6 .从实用的角度看，国人乃至西方人喜爱豆腐的原因是什么？（4分）其有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量的特点。（4分）7 .“据说西方人也开始兴做豆腐，不一味地啃得急了一一心放慢而食热豆腐也，以至于英文多了个新词tofu（豆腐）。”这句话中，“据

11、说”一词能否去掉？为什么？（4分）不能。（1分）“据说”是指没有确切的根据，表示“西方人也开始兴做豆腐”的说法不是十分确定，删去则过于肯定。（2分）“据说”体现了说明文语言的准确性。（1分）8 .文中画线句子用了什么说明方法？有何作用？（3分）作比较。（1分）通过小麦的锋芒和高粱的张扬来突出菽的朴茂含蓄的特点。（2分）9 .文末说：“识君之味，百味可解！”结合全文，你从作者的说明中识到豆腐的哪两种味道？（4分）“几乎无味”的豆腐原味（或豆腐之味）；（2分）“夫唯不争，故天下莫能与之争”的道家之味（或“东方生活趣味与哲理”）。（2分）二（21分）（浙江宁波中考改编）波兰格罗津斯卡（A）刷隗大立二

12、乐队演奏工辿一?一坐在十排的一位先生：对不起，女士!（更大声地）对不起，女士！坐在九排的女士：干什么豉又不认识你。十排的先生：您戴着帽子。九排的女士：我知道自己戴着帽子。十排的先生：可我一会儿就会什么也看不见了。女士，您能不能把帽子摘了？九排的女士：很遗憾，不能。（B）演出开始了。十排的先生：女士，我可要忍受不了啦，买了票，却什么也看不见。九排的女士：那你去退票好了。十排的先生：就因为您不想摘掉这顶高帽子？九排的女士：现在，除了偏远地区，谁还戴那种趴趴帽。十排的先生：那么，您能不能把头稍微偏一偏？九排的女士:好吧!十排的另一位先生：女士，请您不要歪脑袋，您挡住我了。九排的女士：是后边的那位先生

13、叫我往这边偏的。他能看见，可你又看不见了，自私自利十排的第二位先生：怎么？是你叫这位女士往这边偏的，好让我什么也看不成？十排的第一位先生：你看不见关我什么事？你站起来不就看见了！后排的女士：先生，请您坐下！我什么也看不见了。十排的第二位先生：可坐在我前面的这位女士后排的女士：那位女士跟我有什么相干的？您坐下不就完了！九排的女士：就是嘛！自己站起来，心满意足了，可把别人都挡住了，自私自利！后排的女士：可不是！请您坐下。后排的先生：请安静！台上说什么全听不见。后排的女士：前面这位先生老是站起来，我什么也看不见。十排的先生：都是这位女士戴着帽子。后排的先生：请安静！不然我就叫人把你请出去！九排的女士

14、：就是的！他谁都妨碍，自私自利！众人：（C）谁在才e乱？什么也听不见！你是第一次进剧院还是怎么的？你喝醉了还是怎么的？安静！请你出去！十排的先生：可是九排的女士：好了，好了！如果你安静地坐着，还可以留下。（面向众人）请大家允许他留下吧！十排的先生：谢谢您，女士！（有删改）10 .阅读小说，简述“十排的先生”的遭遇。（3分）十排的先生在剧院被九排的女士的帽子挡住了视线；（1分）十排的先生被剧院其他人（十排的另一位先生、女士、众人）指责;（1分）十排的先生陷入尴尬之时，九排的女士为他解围。（1分）11 .结合小说内容，分析文中（A）（B）两处画波浪线句子的作用。（4分）交代故事发生的场景；推动小说

15、情节的发展；暗示剧场观众的“表演”即将开始。（答出两点即可；每点2分，共4分）12 .文中（C）处画横线的每个句子都独立成段，你认为作者这样处理有哪些妙处？（4分）作者这样安排，能凸显当时你一言我一语、人多嘴杂的情景；（2分）一句一段，是呵斥，是指责，展现了当时群情激愤的场面。（2分）13 .谁是“自私自利”者？结合小说的内容和主旨说说你的理解。（6分）九排的女士反复说别人自私自利，确实是实情，他们都只顾自己，不顾他人，但其实九排的女士更自私自利。（3分）小说中所有的人都无名无姓，这种泛指让我们明白，小说中的所有人都是自私自利者，他们是同一类人：由看戏的观众变成了演戏的演员，演出了一幕自私自利

16、的讽刺剧。（3分）14 .请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。（4分）示例：帽子。（2分）帽子是引发矛盾的导火索，推动故事情节的发展。（2分）三（15分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自刘禹锡（陋室铭）【乙】王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵诗，虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。（节选自晋书王欢传）注

17、耽：极爱好。斗储：一斗粮食的贮存。意怡如：内心安适愉快。哂：讥笑。（1）有仙则名15 .解释下列加点词在文中的意思。（5分）名：出名，有名（2）无案牍之劳形劳：使劳累可以调素琴素：不加装饰的（4）不营产业营：经营，谋求（5）时闻者多哂之者:的人16 .把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。这是简陋的屋舍，只因我（住屋白人）的品德好（就不感到简陋了）。（2分）（2）欢守志弥固，遂为通儒。王欢更加坚守他的志向，终于成为一位博学的人。（2分）17 .【甲】文开头说“斯是陋室”，结尾却说“何陋之有”，到底“陋室”是陋还是不陋呢？请结合选文内容简要分析。（2分）不简陋。因为居室环

18、境清雅，生活情趣高雅，主人品德高尚。（2分）18 .【甲】【乙】两文的主人公都安贫乐道，其具体表现有什么不同？（4分）【甲】文主人公甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。（2分）【乙】文主人公甘守贫困，专心治学，终有所成。（2分）【参考译文】【乙】王欢，字君厚，乐陵人。（他）安于贫困的现状，以坚守自己的信念为快乐。精神专一地沉迷于学业之中，不谋求家业。常常边乞讨食物边诵读诗经，虽然家中没有一斗粮食的贮存，但内心安适愉快。他的妻子为他感到忧心，有时焚烧他的书而要求改嫁，王欢笑着对妻子说：“你没有听说过朱买臣的妻子吗？当时听到这话的人大多嘲笑他。王欢更加坚守他的志向，终于成为一位博学的人。三、写作（55分）19 .（辽宁丹东中考）阅读下面的文字，按要求作文。（55分）十几年的人生经历中，你学会了说第一句话，走第一步路，背第一首诗现在，你又慢慢地学会了尊重他人，学会了承担责任，学会了正确取