标准韩国语第二册(上)教案

1、教案20042005 学年第一学期学院（系、部）_教研室（实验室）_课程名称授课班级主讲教师职称使用教材标准韩国语第二册二OO五年七月教案（首页）课程名称韩语二外（二）课程编号总学时 64学分数4课型必修课理论课(V )()选修课（ 实验课（)讲课：64听力：学时学时任课教师职称助教上机：学时授课对象专业班级：英语 021标准韩国语学生用书（第二册）基本教材和主要参2韩国语实用语法教师用书考资料3初级韩国语上下册教师用书教学目的(一)读课文：发音基本正确，语调比较自然，语速达到每分钟130150 字。和要求(二)复习时听写句子，达到每分钟3550 字。（三） 成段表达：复习时口头回答课文问题或

2、复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少；语速达到每分钟130150 字。（四） 能正确运用重点词语做各种练习，能进行 般的交际。（改句子: 完成句子，回答问题，会话，造句等）（五） 韩国语的基本知识使学生了解韩国语的文字创制原理、韩国语和朝鲜语的名称及差异、韩国语的基本知识，了解韩国，树立学好韩国语的信心。教学重点、难点教学重点：（一） 语音：各种音变，语调，停顿等。（二） 词语：主要是固有词。教学难点：（一） 语法：各课的重点语法项。（二） 成段表达：主要是围绕练习题的“回答下列问题”的内容进行。标准韩国语讲读课程教案授课时间第1周周二第1、2节课次1授课方式理论和习题课课时安排

3、2学时授课题目（教学章、节或主题）：? 1 ? ?教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：一、词语：学习 80 个新词二、朗读课文：学完课文，能在 4 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。三、练习：能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，完成句子，改病句，翻译句子，回答问题等）教学重点及难点：1、重点：语音语调：紧音化、送气音化、连音化、停顿等。2、难点：能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题等）。教教学基本内容方法及手段学 基 本内 容、方 法 及手 段一、 组织教学（问候，点名、稳定课堂气氛）（1 分钟）。二、导入新课（9

4、分钟）三、 学习新内容（60 分钟）（一）领读第一自然段。（10 分钟）（二）学习单词：？?？:?. ?:? （ 10 分钟）（三）讲解语法：（20 分钟）1、- ?/?/? （连接语尾2、- ?（连接语尾）3、 - ? /?（助词）4、- ?（惯用句）（四）课文理解与朗读。（20 分钟）四、 综合练习（30）讲解讲解 举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、 用今天学的重点词语和语法造句（各两个）；2、朗读课文（至少 5 遍）小结：通过课文和大量词汇的学习，学生基本掌握了韩国语的规律，也进一步了解了韩国的民族风情，并能正确运用重点词语做各种练习，进行一般的交际。标准韩国语讲读课程教案授课时间第1周

5、周四第3、4节课次2授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：? 1 ? ?教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：一、词语：学习 80 个新词二、朗读课文：学完课文，能在4 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。三、练习：能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，完成句子，改病句，翻译句子，回答问题等）教学重点及难点：1、重点：语音语调：紧音化、送气音化、连音化、停顿等。2、 难点：能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题等）。教教学基本内容方法及手段学 基本 内容、方 法及 手段一、 组织教学（问候，点名、稳

6、定课堂气氛）（1 分钟）。二、 复习上一课的内容（19 分钟）三、 学习新内容 60 分钟）（一）领读二、三自然段。（10 分钟）（二）学习单词。（10 分钟）（三）讲解语法。（20 分钟）1、 - ? ?/?（惯用句）2、 - ?（惯用句）（约 7分钟）3、 - ? /?（格助词）（四）课文理解与朗读。（20 分钟）四、 综合练习。（20 分钟）讲解讲解 举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、用“ -? /?”、“ - ?”和“ -? /? ”各造三个句子。2、练习题 4。小结：通过课文和大量词汇的学习，学生基本掌握了韩国语的规律，也进一步了解了韩国的民族风情，并能正确运用重点词语做各种练习，进

7、行一般的交际。标准韩国语讲读课程教案授课时间第2周周二 第1、2节课次3授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：? 1 ? ?教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：一、词语：学习 80 个新词二、朗读课文：学完课文，能在 4 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。三、练习：能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，完成句子，改病句，翻译句子，回答问题等）教学重点及难点：1、 重点：语音语调：紧音化、送气音化、连音化、停顿等。2、 难点：能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题等）。教学基本内容方法及手段学 基

8、 本内 容、方 法 及手 段一、 组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1 分钟）二、 复习上一课的内容（19 分钟）三、 学习新内容（60 分钟）（一）领读第四、五、六自然段。（10 分钟）（二）学习单词（10 分钟）（三）学习语法（20 分钟）1、 - ?（复合助词）2、 - ?（格助词）3、 - ? /? （对等阶称终结语尾）（四）课文理解与朗读。（20 分钟）四、 综合练习。（20 分钟）讲解讲解、提问提问、讲解拟留作业和思考题：1、用“ -?”、“ - ? ”和“ -? /? ”各造三个句子。2、练习题 1、6、7。小结：通过课文和大量词汇的学习，学生基本掌握了韩国语的规律，也进一步

9、了解了韩国的民族风情，并能正确运用重点词语做各种练习，进行一般的交际。标准韩国语讲读课程教案授课时间第2周周四第3、4节课次4授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：? 2 ? ?教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：一、词语：学习 67 个词二、语法学会-?”“-? ”“-? /?”“-? /?/? ?”“ - ? /? /?”，“ - ?/?”，“ - ? ”的意义及用法。三、朗读课文：学完课文，能在4 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、重点：语音语调：紧音化、送气音化、连音化、停顿等。2、难点：能正确运用重点词语和语法做各种练

10、习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题）。教教学基本内容方法及手段学基本内容、方法及手段一、 组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1 分钟）二、 复习上一课的内容（19 分钟）三、 学习新内容（60 分钟）（一）领读单词，并解释其意义。（10 分钟）（二）学习课文第一、二自然段，注意正音正调。（10 分钟）（三）学习语法（20 分钟）1、一 ? ?2、一 ?3、一 ? /?（四）课文理解与朗读。（20 分钟）四、 综合练习。（20 分钟）讲解讲解 举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、 用下面的内容各造两个句子。-?; -? ; -? /?2、做第 2 9页的练习题 4的 1）。小结：通

11、过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际，并能口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少。标准韩国语讲读课程教案授课时间第3周周二第1、2节课次5授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：? 2 ? ?教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：一、词语：学习 67 个词二、语法学会-?”“-? ”“-? /?”“-? /?/? ?”“ - ? /? /?”，“ - ?/?”，“ - ? ”的意义及用法。三、朗读课文：学完课文，能在4 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、重点：语音语调：紧音化

12、、送气音化、连音化、停顿等。2、难点：能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题等）。教教学基本内容方法及手段学基本内容、方 法及 手段一、 组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1 分钟）二、 复习上一课的内容（19 分钟）三、 学习新内容（60 分钟）（一）领读单词，并解释其意义。（10 分钟）（二）学习课文第三、四、五自然段，注意正音正调。（10 分钟）（三）学习语法（20 分钟）1、-? /? /? ?（惯用句）2、 -? /? /? （惯用句）3、 - ? /?（连接语尾）（四）课文理解与朗读。（20 分钟）四、 综合练习。（20 分钟）讲解讲解

13、举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、用三个语法项各造 2个句子。2、第 3 0 页练习题 4的 2）、3）、4）。小结：通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际，并能口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少。标准韩国语讲读课程教案授课时间第3周周四第3、4节课次6授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：? 2 ? ?教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：一、词语：学习 67 个词二、语法学会-?”“-? ”“-? /?”“-? /?/? ?”“ - ? /? /?”，“ - ?/?”，“ - ? ”的意义及用法

14、。三、朗读课文：学完课文，能在4 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、重点：语音语调：紧音化、送气音化、连音化、停顿等。2、难点：能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题等）。教学基本内 容、方法及手段教学基本内容方法及手段一、 组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1 分钟）二、 复习上一课的内容（19 分钟）三、 学习新内容（60 分钟）（一）领读单词，并解释其意义。（10 分钟）（二）学习课文第六自然段，注意正音正调。（10 分钟）（三）学习语法（20 分钟）1、 -?（助词）2、? ? ? ?3、一 ? /?（四）课文理

15、解与朗读。（20 分钟）四、 综合练习。（20 分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题:1、第 3 3 页练习题 9（作文：写一篇“？?？?”）2、预习第三课的内容。小结：通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际，并能口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少。标准韩国语讲读课程教案授课时间第4周周二 第1、2节课次7授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：? 3 ?教学目的、要求：一、词语：学习 60 个新词二、语法：学会“ -?（?/?） ”，“ - ? /? /?”，“ - ?/? /? ”，“ - ? /?

16、 /?”“ -?/?/?”“ -?”“ -?/?”“ - ? ” 的意义用法。三、朗读课文：学完课文，能在4 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、重点：语音语调：紧音化、送气音化、连音化、停顿等。2、难点：能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，完成句子，改病句，翻译句子，回 答问题等）教学基本内 容、方法及手段教学基本内容方法及手段一、 组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1 分钟）二、 复习上一课的内容（19 分钟）三、 学习新内容（60 分钟）（一）领读单词，并解释其意义。（10 分钟）（二）学习课文第一 四自然段，注意正音正调。（10 分钟）（

17、三）学习语法（20 分钟）1、 - ? ?（惯用句）2、 -（惯用句）3、 - ? /? /? ?（惯用句）（四）课文理解与朗读。（20 分钟）四、 综合练习。（20 分钟）讲解讲解 举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、 用以下惯用句各造两个句子（1）- ?（2）- ?/?/?（3）- ?/?/?2、练习题 3的 1 ）、3）、4）、5）小结：通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际。标准韩国语讲读课程教案授课时间第4周周四第3、4节课次8授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：? 3 ?教学目的、要求：一、词语：学习 60 个新词二、语法：学会

18、“ -?（?/?） ”，“ - ? /? /?”，“ - ? /?/? ”，“ - ? /? /?”，“ -? /?/?”，“ - ?”，“ - ? /?”，“ - ?” 的意义用法。三、朗读课文：学完课文，能在 4 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、 重点：语音语调：紧音化、送气音化、连音化、停顿等。2、 难点：能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，完成句子，改病句，翻译句子，回 答问题等）教学基本内容方法及手段学 基本 内容、方 法及 手段一、 组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1 分钟）二、复习上一课的内容（19 分钟）三、学习新内容（60

19、 分钟）（一） 领读单词，并解释其意义。（10 分钟）（二）学习课文第五自然段，注意正音正调。（10 分钟）（三） 学习语法（20 分钟）1、 -?/?/?（连接语尾2、 - ? /? ? ?（惯用句）（四） 课文理解与朗读。（20 分钟）四、综合练习。（20 分钟）讲解讲解 举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、 用“ -?/?/? ”和“ -? /? ?”各造两个句子。2、用练习题 1 的如下单词造句？?？，？?？,?,?,?小结：通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际。标准韩国语讲读课程教案授课时间第5周周二第1、2节课次9授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题

20、目（教学章、节或主题）：? 3 ?教学目的、要求：一、词语：学习 60 个新词二、语法：学会“ -?（?/?） ”，“ - ? /? /?”，“ - ? /?/? ”，“ - ? /? /?”，“ -? /?/?”，“ - ?”，“ - ? /?”，“ - ?” 的意义用法。三、朗读课文：学完课文，能在 4 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、 重点：语音语调：紧音化、送气音化、连音化、停顿等。2、 难点：能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，完成句子，改病句，翻译句子，回 答问题等）教学基本内容方法及手段学 基本 内容、方 法及 手段一、 组织教学（

21、问候，点名，稳定师生情绪）（1 分钟）二、 复习上一课的内容（19 分钟）三、 学习新内容（60 分钟）（一）领读单词，并解释其意义。（10 分钟）（二）学习课文第六八自然段，注意正音正调。（10 分钟）（三）学习语法（20 分钟）1、- ?（? /?）（连接语尾）2、 - ?（缩略形）3、 - ? /? /?（连接语尾）（四）课文理解与朗读。（20 分钟）四、 综合练习。（20 分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1 用“ -?（? /?） ”，“ - ? ”，“ - ? /?/? ”各造两个句子。2、做练习题 4、5、6、7。小结：通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，

22、能进行一般的交际。标准韩国语讲读课程教案授课时间第5周周四第3、4节课次10授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：? 4 ?教教学基本内容方法及手段教学目的、要求：一、词语：学习 44 个新词二、语法：学会“ -? ”，“ -?” “-? (? /? )” “-? ” “-? ” “-? ”: y )、: “-? ” “-? ” “-? ? ? ?”，“ -? /? (? ) ? /? ”的意义及用法。、朗读课文：学完课文，能在 4 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、重点：语音语调：紧音化、送气音化、连音化、停顿等。2、难点：能正确运用重

23、点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题等）学 基 本内 容、方 法 及手 段一、 组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1 分钟）二、复习上一课的内容（19 分钟）三、学习新内容（60 分钟）（一） 领读单词，并解释其意义。（10 分钟）（二）学习课文第一、二自然段，注意正音正调。（10 分钟）（三） 学习语法（20 分钟）1、-?（终结语尾）2、 -?（复合助词）3、 -? （1）（连接语尾）4、 -?（惯用句）（四） 课文理解与朗读。（20 分钟）四、综合练习。（20 分钟）讲解讲解 举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、用下面的语法各造两个句子：-?（终结语尾），

24、-?（复合助词），-? ? ,-?（惯用句）2、做练习题 4 的 3）、4）。小结：通过练习课，学生进一步巩固了所学词汇；基本掌握了一些韩国语重要词汇和语法，并能灵活应 用于实际交际之中。标准韩国语讲读课程教案授课时间第6周周二第1、2节课次11授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：? 4 ?教教学基本内容方法及手段教学目的、要求：一、词语：学习 44 个新词二、语法：学会“ -? ”，“ -?” “-? (? /? )” “-? ” “-? ” “-? ”: y )、: “-? ” “-? ” “-? ? ? ?”，“ -? /? (? ) ? /? ”的意义及用法

25、。、朗读课文：学完课文，能在 4 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、重点：语音语调：紧音化、送气音化、连音化、停顿等。2、难点：能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题等）学 基 本内 容、方 法 及手 段一、 组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1 分钟）二、复习上一课的内容（19 分钟）三、学习新内容（60 分钟）（一） 领读单词，并解释其意义。（10 分钟）（二）学习课文第三、四自然段，注意正音正调。（10 分钟）（三） 学习语法（20 分钟）1、-? /? ?（?）? （?）（惯用句）2、 -?（?/?）（尊敬阶终结

26、语尾）3、 - ? （2）4、 - ?（助词）（四） 课文理解与朗读。（20 分钟）四、综合练习。（20 分钟）讲解讲解 举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、 用“ -?/? ?（?）? （?）（惯用句），-?（2）， -?（助词）（4）-?（? /?）（尊敬阶终结语尾）”各造两个句子。2、朗读课文。（至少 5 遍）小结：通过练习课，学生进一步巩固了所学词汇；基本掌握了一些韩国语重要词汇和语法，并能灵活应 用于实际交际之中。标准韩国语讲读课程教案授课时间第6周周四第3、4节课次12授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：? 4 ?教教学基本内容方法及手段教学目的、要求：一

27、、词语：学习 44 个新词二、语法：学会“ -? ”，“ -?” “-? (? /? )” “-? ” “-? ” “-? ”: y )、: “-? ” “-? ” “-? ? ? ?”，“ -? /? (? ) ? /? ”的意义及用法。、朗读课文：学完课文，能在 4 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、重点：语音语调：紧音化、送气音化、连音化、停顿等。2、难点：能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题等）学 基 本内 容、方 法 及手 段一、 组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1 分钟）二、复习上一课的内容（19 分钟）

28、三、学习新内容（60 分钟）（一） 领读单词，并解释其意义。（10 分钟）（二） 学习课文第五-七自然段，注意正音正调。（10 分钟）（三） 学习语法（20 分钟）1、- ?（助词）2、 - ?（连接语尾）3、 -?（连接语尾）（四） 课文理解与朗读。（15 分钟）四、综合练习。（20 分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、 做练习题 1、3、5、6、7。2、练习题 8。小结：通过练习课，学生进一步巩固了所学词汇；基本掌握了一些韩国语重要词汇和语法，并能灵活应 用于实际交际之中。标准韩国语讲读课程教案授课时间第7周周二第1、2节课次13授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学

29、章、节或主题）：教教学基本内容方法及手段? 5 ?教学目的、要求：一、词语：学习 46 个新词二、语法：学会“ -?”，“ - ?”，“ - ? ”，“ - ? /? /? ”的意义及用法。三、朗读课文：学完课文，能在 4 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、 重点：语音语调：各种音变、停顿等2、 难点：能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，完成句子，改病句，翻译句子，回 答问题等）。学一、组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1 分钟）讲解二、复习上一课的内容（19 分钟）基三、学习新内容（60 分钟）讲解本（一）领读单词，并解释其意义。（10 分钟

30、）举例讲解（二）学习课文第一 四自然段，注意正音正调。（10 分钟）内（三）学习语法（20 分钟）讲解容1、- ?（格助词）、2、- ?（助词）方3、- ?（连接语尾）法（四）课文理解与朗读。（20 分钟）及四、综合练习。（20 分钟）手段拟留作业和思考题：1、用“ -?，-?，-? ”各造两个句子。2、朗读课文。（至少 10遍）小结：通过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增加，并掌握了韩国语的一些常用词汇；第一，基本掌握了韩国语的语法结构。标准韩国语讲读课程教案授课时间第7周周四第3、4节课次14授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：教教学基本内容方法及手段?

31、5 ?教学目的、要求：一、词语：学习 46 个新词二、语法：学会“ -?”，“ - ? ”，“ - ? ”，“ - ? /? /? ”的意义及用法。三、朗读课文：学完课文，能在 4 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、 重点：语音语调：各种音变、停顿等2、 难点：能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，完成句子，改病句，翻译句子，回 答问题等）。学基本内容、方法及手段一、 组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1 分钟）二、 复习上一课的内容（19 分钟）三、 学习新内容（60 分钟）（一）领读单词，并解释其意义。（10 分钟）（二）学习课文第五自然段，

32、注意正音正调。（10 分钟）（三）学习语法（20 分钟）1 、 - ? /? /?2、 - ?（连接语尾）3、 - ? ?（补充语法）（四）课文理解与朗读。（20 分钟）四、 综合练习。（20 分钟）讲解讲解 举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、做练习题 1、3、4、5。2、用“ -? /? /?，-?，- ? ”各造两个句子。小结：通过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增加，并掌握了韩国语的一些常用词汇； 第二，基本掌握了韩国语的语法结构。标准韩国语讲读课程教案授课时间第8周周二第1、2节课次15授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：教教学基本内容方法及手段? 5

33、 ?教学目的、要求：一、词语：学习 46 个新词二、语法：学会“ -?”，“ - ? ”，“ - ? ”，“ - ? /? /? ”的意义及用法。三、朗读课文：学完课文，能在 4 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、 重点：语音语调：各种音变、停顿等2、 难点：能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，完成句子，改病句，翻译句子，回 答问题等）。学基本内容、方 法及 手段一、 组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1 分钟）二、 复习上一课的内容（19 分钟）三、 学习新内容（60 分钟）（一）领读单词，并解释其意义。（10 分钟）（二）学习课文第六自然段

34、，注意正音正调。（10 分钟）（三）学习语法（20 分钟）1、“ - ? /?” 的用法2、 “ -?” （复合语尾）3、 -?（连接语尾）（四）课文理解与朗读。（20 分钟）四、 综合练习。（20 分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、 做练习题 6、7、8。2、预习阅读课。小结：通过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增加，并掌握了韩国语的一些常用词汇； 第二，基本掌握了韩国语的语法结构。标准韩国语讲读课程教案授课时间第8周周四第3、4节课次16教教学基本内容方法及手段授课题目（教学章、节或主题）：? 6 ? ? ?教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、词语：学习

35、51 个新词二、语法：学会“ -? /?”，“ - ?”，“ -?”，“？”，“ ? ”的意义及用法。三、朗读课文：学完课文，能在 4 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、 重点：语音语调：各种音变、停顿等。2、 难点：能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题等）。授课方式理论和习题课课时安排2学时学一、组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1 分钟）讲解二、复习上一课的内容（19 分钟）基三、学习新内容（60 分钟）讲解本（一）领读单词，并解释其意义。（10 分钟）举例讲解内（二）学习课文第一、二自然段，注意正音正调。（10

36、分钟）（三）学习语法（20 分钟）讲解容1、-? /?（格助词）2、 ? ?、（四）课文理解与朗读。（20 分钟）方四、综合练习。（20 分钟）法及手段拟留作业和思考题：1、用“ -?，-?，-?/?/?，- ? ”各造两个句子。2、朗读课文。 （至少 10 遍）小结：通过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增加，并掌握了韩国语的一些常用词汇；第二，基本掌握了韩国语的语法结构。标准韩国语讲读课程教案授课时间第9周周二第1、2节课次17授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：? 6 ? ? ?教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、词语：学习 51 个新词二、

37、语法：学会“ -? /?”，“ - ?”，“ -?”，“？”，“ ? ”的意义及用法。三、朗读课文：学完课文，能在 4 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、 重点：语音语调：各种音变、停顿等。2、 难点：能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题等）。教教学基本内容方法及手段学 基 本内 容、方 法 及手 段一、 组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1 分钟）二、 复习上一课的内容（19 分钟）三、 学习新内容（60 分钟）（一）领读单词，并解释其意义。（10 分钟）（二）学习课文第三、四自然段，注意正音正调。（10 分钟）（三

38、）学习语法（20 分钟）1、 ?（依存名词）2、 - ? ?（惯用句）（四）课文理解与朗读。（20 分钟）四、 综合练习。（20 分钟）讲解讲解 举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、 做练习题 1、4、5、8。2、用“ -?，? ”各造两个句子。小结：通过课文和大量词汇的学习，学生基本掌握了韩国语的规律，也进一步了解了韩国的民族风情，并能正确运用重点词语做各种练习，进行一般的交际。标准韩国语讲读课程教案授课时间第9周周四第3、4节课次18授课题目（教学章、节或主题）：? 6 ? ? ?教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、词语：学习 51 个新词二、语法：学会“ -? /?”，“ -

39、 ?”，“ -?”，“？”，“ ? ”的意义及用法。三、朗读课文：学完课文，能在 4 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、 重点：语音语调：各种音变、停顿等。2、 难点：能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题等）。教学基本内容方法及手段授课方式理论和习题课课时安排2学时学 基 本 内 容、方 法 及 手 段一、 组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1 分钟）二、 复习上一课的内容（19 分钟）三、 学习新内容（60 分钟）（一）领读单词，并解释其意义。（10 分钟）（二）学习课文第五自然段，注意正音正调。（10 分钟）（三）

40、学习语法（20 分钟）1、-? /? /? ?（惯用句）2、 -?（格助词）（四）课文理解与朗读。（20 分钟）四、 综合练习。（20 分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、 做练习题 7。2、预习阅读课。小结：通过课文和大量词汇的学习，学生基本掌握了韩国语的规律，也进一步了解了韩国的民族风情，并能正确运用重点词语做各种练习，进行一般的交际。标准韩国语讲读课程教案授课时间第10周周二 第1、2节课次19授课题目（教学章、节或主题）：? 7 ?教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、词语：学习 59 个新词二、语法： 学会-?/?/?，“-?，“-? /?（?）”，“?”，“

41、 - ? /? ”的意义及用法。三、朗读课文：学完课文，能在 4 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、 重点：语音语调：各种音变、停顿等。2、 难点：能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题等）。教学基本内容方法及手段授课方式理论和习题课课时安排2学时学 基本 内容、方 法及 手段一、 组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1 分钟）二、 复习上一课的内容（19 分钟）三、 学习新内容（60 分钟）（一）领读单词，并解释其意义。（10 分钟）（二）学习课文第一自然段， 注意正音正调。（10 分钟）（三）学习语法（20 分钟）1、

42、 -?/? ? （?）（惯用句）2、 一？?（惯用句）（四）课文理解与朗读。（20 分钟）四、 综合练习。（20 分钟）讲解讲解 举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、朗读课文。（至少 5 遍）2、用“ -? /?（?） ，- ? ”各造两个句子。小结：通过课文和大量词汇的学习，学生基本掌握了韩国语的规律，也进一步了解了韩国的民族风情，并能正确运用重点词语做各种练习，进行一般的交际。标准韩国语讲读课程教案授课时间第10周周四第3、4节课次20授课题目（教学章、节或主题）：? 7 ?教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、词语：学习 59 个新词二、语法： 学会-?/?/?，“-?，“-?

43、 /?（?）”，“?”，“ - ? /? ”的意义及用法。三、朗读课文：学完课文，能在 4 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、 重点：语音语调：各种音变、停顿等。2、 难点：能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题等）。教学基本内容方法及手段学基本内容、方法及手段一、 组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1 分钟）二、 复习上一课的内容（19 分钟）三、 学习新内容（60 分钟）（一）领读单词，并解释其意义。（10 分钟）（二）学习课文第二自然段，注意正音正调。（10 分钟）（三）学习语法（20 分钟）1、- ?2、 ?/

44、?/ ?（连接语尾）（四）课文理解与朗读。（20 分钟）四、 综合练习。（20 分钟）讲解讲解 举例讲解讲解拟留作业和思考题：1 朗读课文。2、用“ ？?/?/?, - ? ”各造两个句子。小结：通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际。标准韩国语讲读课程教案授课时间第11周周二第1、2节课次21授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：? 7 ?教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、词语：学习 59 个新词二、语法学会-? /? /?”“-?”“-? /?（?）”“-? ”，“ - ? /? ?”的意义及用法。三、朗读课文：学完课文

45、，能在4 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、 重点：语音语调：各种音变、停顿等。2、难点：能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题等）。教教学基本内容方法及手段学一、组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1 分钟）讲解二、复习上一课的内容（19 分钟）基三、学习新内容（60 分钟）讲解本（一）领读单词，并解释其意义。（10 分钟）举例讲解（二）学习课文第三自然段，注意正音正调。（10 分钟）内（三）学习语法（20 分钟）讲解容1、 “ -？（？）”的用法。、2、- ? /? ?,?（惯用句）方（四）课文理解与朗读。（20 分钟

46、）法四、综合练习。（20 分钟）及手段拟留作业和思考题：1 做练习题 1、5、6、7、8、92、预习阅读课小结：通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际。标准韩国语讲读课程教案授课时间第11周周四第3、4节课次22授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：? 8 ? ?教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、词语：学习 44 个新词二、语法：学会“ -? （8） ”，“ - ?”，“ - ? /?”，“ - ?”，“ - ? /? /? ”，“ - ? /?”，“ -? ”，“ - ? ”，“ - ?”，“ ? ”的意义及用法。三、朗读

47、课文：学完课文，能在4 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、重点：语音语调：各种音变、停顿等。2、难点：能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题等）。教教学基本内容方法及手段学 基 本内 容、方 法 及手 段一、 组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1 分钟）二、复习上一课的内容（19 分钟）三、学习新内容（60 分钟）（一） 领读单词，并解释其意义。（10 分钟）（二）学习课文第一自然段，注意正音正调。（10 分钟）（三） 学习语法（20 分钟）1、-?（格助词）2 、-? ? ? ?3、 -?（格助词）4、 -? /?（助词）（四） 课文理解与朗读。（20 分钟）四、综合练习。（20 分钟）讲解讲解 举例讲解讲解拟留作业和思考题：1 朗读课文。（至少 5 遍）2、用“ -?，- ? ?,?，- ? /? /? ”各造两个句子。小结：通过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增加，并掌握了韩国语的一些常用词汇； 第二，基本掌握了韩国语的语