局属学校新教师跟岗返岗实践培训方案

1、局属学校新教师跟岗（返岗）实践培训方案（试行）为做好新教师培训工作，增加实践培训内容，进一步提 升新教师专业水平，促进新教师尽快成长为教育教学业务骨 干，根据中小学教师继续教育规定 （教育部 7 号令 ）和教 育部、省教育厅和市教育局有关教师培训的要求，为做好局 属单位新教师培训工作，特制定局属学校新教师跟岗（返 岗）实践培训方案 。一、指导思想 为适应教育改革发展要求，根据新教师成长规律，确立 “系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想， 以提高新教师教育教学实践能力为重点，专业培训与实践活 动相结合，帮助新教师树立正确的教育理念、掌握科学教育 教学方法，以尽快适应岗位要求，提升课

2、堂教学能力，从而 实现教师专业化梯队发展建设，提高教师队伍整体素质。二、培训目标 充分利用优质教育资源，夯实新教师专业基础、整体提 升新教师职业素养和专业水平。通过为期一学期的“高起点、 高标准、 高层次”的跟岗培训，确保每位新教师在优秀学科教 学团队浸润和培训导师的专业引领下，正确认识与适应教师 角色，提高教书育人能力，形成良好的教育教学行为规范， 大幅度提升教育教学实践能力，胜任教书育人工作。三、培训对象与时间（一）培训对象 青岛市教育局局属学校当年招聘的新教师。（二）培训时段 新教师跟岗培训为期一学期。分三个阶段： 第一阶段：新教师暑期进行岗前集中培训 10 天 第二阶段：在培训基地学校

3、跟岗实践4 个月第三阶段：回各自工作单位返岗实践1 个月四、培训形式与内容（一）培训形式采用集中培训 + 跟岗实践 + 返岗实践相结合的混合式培 训模式。跟岗实践与返岗实践以“拜师结对”的形式进行，参 训新教师到培训基地学校，与基地学校培训导师“拜师结对” 实行学科教学和班主任双导师制，提倡双导师由承担班主任 工作的 1 人担任，也可分别由不同导师担任。参训新教师在导师工作时间、工作区域内全程跟随导师 观摩学习， 包括备课上课、 教研活动、 早晚自习、 作业批改、 班主任工作等。坚持培训与活动评选相结合、过程与阶段诊断相结合的 原则，采用“自我评价”“学校考核”“培训部门考核”多元参与的评 价

4、方式，实现对新教师全面、公正、客观的指导与激励。培 训期满，考核合格后颁发结业证书。（二）集中培训安排 集中培训以职业感悟与师德修养、课堂教学与基本素 养、班级管理与教育现代化、教学研究与专业发展等方面为主要内容。培训课程安排如下:培训时间课程模块课程内容培训形式第一天上午/学员报到，集体乘车到培训中心/下午团队建设合影/开学典礼体验学习专业发展新形势下中小学教师队伍建设面临的挑战与对策名家讲坛晚上团队建设召开班会，破冰行动，布置读书作 业体验学习第二天上午军训下午专业发展教师职业生涯规划的哲学思考专题讲座晚上教育史参观青岛市教育史展体验学习第三天上午课堂教学积极互动打造高效课堂专题讲座下午师

5、德修养浅谈教师的职业幸福感案例分享晚上法治教育中华人民共和国预防末成年人 犯罪法、中华人民共和国预防 末成年人犯罪法中华人民共和 国教师法网络研修第四天上午教学实践教学及班主任工作中突发事件的处理跟岗（返岗）实践培训基地及学科统计情景模拟下午教育信息化多媒体及先进教学设备的使用技能训练晚上人文素养茶艺与茶文化专题讲座第五天上午德育工作立德树人、教育原点学科德育的思考与方法专题讲座下午课堂教学说课及观评课技巧技能训练晚上安全教育教育部中小学校岗位安全工作指南网络研修第六天上午理想信念从中国崛起面临的外部压力谈当 代青年人生坐标的定位专题讲座下午团队活动历奇辅导体验学习晚上职业修养用爱找回这些特殊

6、孩子久违的春天师德报告第七天全天教学实践乡村教育体验教育考察第八天上午专业发展民国教育家对当今教育发展的影响与思考专题讲座下午教育心理让温暖的沟通在教室流淌互动参与晚上团队活动学员风采展示晚会彩排体验学习第九天上午课堂教学教学方法与艺术（职业学校）名师讲坛下午师德修养今天我们怎样做老师专题讲座晚上团队活动学员风采展示晚会互动参与第十天上午结业考核团队建设布置自学作业，学员离校/（三）跟岗（返岗）实践培训安排跟岗（返岗）实践期间，新教师需完成以岗位职责与师 德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学 研究与专业发展等方面的 18个培训要点。跟岗（返岗）实 践期间，新教师实践每两周以基地

7、学校为单位进行集中交流 学习；每月实践以一个主题为主，兼顾其他，跟岗实践期间 每两月全体新教师分学科集合一次，阶段性总结跟岗实践情 况；返岗实践结束后，全体新教师集中交流汇报展示。具体安排如下主题内容评价第一月专业理念与师德：1、做出个人成长规划，熟悉教师教育法律法规撰写参培计划书；及相关政策，明确岗位2、精读一本导师推荐的职责，了解教师角色，专业书，完成一份读书职业操守，初步熟悉教心得；育教学的相关内容，做3、导师上课每课必听，好必要的心理调适每课必背，并完成每天一篇的培训笔记；4、除随班观课外，有目的有针对性地观摩导师4节课，并写出观课体会5、本月训练以观课为主，准备下月试讲第二月专业知识

8、：夯实教学基1、母天临摹篇钢笔集中上交文字材料，本功，强化朗诵、演讲、字、每周临摹一篇毛笔交流发言；导师进行音乐、体育等教学技能字，练习朗诵等各种教阶段性评价，提出后训练；学习先进教学理学技能，熟练掌握教具期工作建议；基地学论，进行课标教材解读；的使用；校总结阶段性工作，明确学生学习方法，把2、通读学科课程标准，提出意见和建议。握课堂教学心理，学会在教研组内作一次课标教学测验的编制与使用解读专题发言；3、在导师指导下完成一 次期中考试班级质量分 析，并提出教学对策 ；4、观评课基础上，本月开始试讲，并通过三次正式试教（课堂教学）5、阶段性集中交流第三月专业能力：1、主持一次班级社会实熟悉学科，

9、熟知教材，践活动，进行一次家访，会做各种各样的教育教并上交活动记录，推出学设计，能有效管理课一节班会课堂；学习多媒体等现代2、在导师指导下写一份化教学手段，并学以致班级情况分析、撰写学用；加强师生沟通、家生学期综合评价评语及校沟通，学会班级管理，两名学生个案分析；学习教育教学中突发事3、积极参与教研组活动件处理的方法和技巧并在导师指导下策划并主持一次备课组活动；4、准备一节录像评析课。对照录像共进行 3次自我观课评课，写出自我评课报告第四月专业知识与能力：精读1、进行一次说课集中上交文字材料，本学科所教年级教材，2、推出一节多媒体汇报交流展示总结；效果对全册进行教材分析与课；由导师、学生、家长

10、教案设计加强教育科3、在导师指导下，尝试分别评价，并由导研，了解区域内先进的一节微课等的制作师、基地团队、教研教育理念、教育模式、4、上交跟岗实践记录、员三方把关，给予跟学科优秀教学法、课题 研究方向，做科研型教 师；加强学生心理学、 教育学研究，了解、理 解学生的行为特点和小 学生、中学生身心发展 水平；跟岗实践总结，制定三 年个人专业发展规划；5、跟岗实践总结交流岗实践最终评价。第五月尽快熟悉了解所在学校 教育教学现状，明确各 项管理规定，尽快融入 学校生活；强化课堂教 学实践，不断提高教育 教学素养；精心组织设 计课堂，学习现代化教 学手段和模式1、尽快熟悉本校业务2、完成不少于10篇见

11、习 期教师职业生涯体验随 笔，包括对返岗学校的 规章制度、校园文化、备课方式、课堂教学、 教研风气、师生关系、 教师礼仪、学生群体、 学校特色等方面的一事 一议一得；3、“一课三上”的活动， 同一课题上一次课由所 在学校老师点评一次， 修改后再上，反复三次 磨课；4、上交返岗实践记录、 返岗实践总结，完善三 年个人专业发展规划；5、新教师教育教学成果 展示（读书心得、教学 案例、汇报课、班会课 等）上交相关书面资料， 交流展示总结，效果 由导师、学生、家长 分别评价，并由导 师、基地团队、培训 中心三方把关，给予 新教师取终评疋。五、组织与管理 新教师培训工作由青岛市教育局统一组织管理；青岛市

12、 中小学教师培训中心制定培训计划，统一组织协调新教师的 集中培训；跟岗培训基地学校（返岗实践学校）负责监督指 导教师完成培训任务，参与过程性和终结性评价，培训导师 具体指导新教师提升课堂实践能力。（一）培训中心职责1. 青岛市中小学教师培训中心负责科学设置培训课程， 落实培训计划，创新培训模式，增强培训实效。2. 挖掘利用优质资源，实施新教师培训导师聘任制度， 聘任师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、热爱学生的优秀教师 为培训导师，由培训中心统一制定并颁发聘书。做好对新教 师培训导师的培训，统一认识，明确要求。3. 建立需求调研、过程跟踪、效果反馈等制度，做好新 教师培训的过程管理工作。（二）跟岗实

13、践基地（返岗实践）学校职责 教师跟岗（返岗）实践基地学校要充分发挥优质教育资 源作用，以促进新教师成长作为应尽的责任与义务。具体包 括：1. 跟岗（返岗）实践基地学校实行校长负责制，负责跟 岗（返岗）实践过程管理，为新教师跟岗（返岗）实践提供 必要支持，确保跟岗（返岗）实践效果和期间安全。2. 负责组建新教师培训导师团。 指定本校学科教研组长、齐鲁名师、青岛名师、学科带头人、骨干教师、优秀一线教 师和优秀班主任担任指导教师， 实行双导师制， 在与跟岗（返 岗）教师充分沟通与交流的基础上， 指导其制定跟岗 （返岗） 实践计划并为其提供个性化的指导。3. 负责安排跟岗（返岗）教师参与学校教学教研和

14、班级 管理实践活动， 督促跟岗 （返岗） 教师完成上课、 听课观摩、 参与教研、集体备课等学习活动，以“副班主任”身份参与班 级管理并组织班级活动。4. 采取适当方式， 向年级组或学科教师介绍跟岗 （返岗） 实践教师及其跟岗（返岗）实践的目的与安排，要求有关教 师配合支持跟岗 （返岗） 教师的工作， 为其提供必要的支持。5. 指定专人负责联系跟岗教师，协助为其在校内或就近 提供相应的工作与生活条件。6. 负责监督指导教师和考评跟岗（返岗）教师，参与过 程性和终结性评价并做出书面鉴定，在跟岗（返岗）学习结 束后一周内反馈给市教育局人事处。（三）指导教师职责1. 具体负责新教师跟岗（返岗）实践培训

15、的指导工作。2. 了解新教师学习需求 ,指导新教师制定跟岗、返岗学习 计划，做好跟岗、返岗实践记录，全面参与学校的教育教学 工作并为其提供个性化的指导，为新教师全方位学习考察服 务。3. 定期指导新教师上课、说课、评课、课例开发以及参 与班级教育教学管理等活动，发现问题及时指导和纠正，并 指导新教师设计制作一节多媒体课，完成一节汇报课，开好 一节班会课，确保跟岗培训取得实效。4. 负责对新教师进行考勤、考核评定并做出书面鉴定。（四）新教师职责1. 端正学习态度，严格遵守跟岗、返岗实践学校各项规 章制度和工作纪律，有较强组织纪律性及良好的学风，按时 上下班，按跟岗学习要求履行职责。2. 新教师在

16、结对教师的互助下，应不断加强理论学习， 通过听课， 上课、教研等交流活动提高自己的教学教研能力， 努力形成自己的教学风格和教学特色，不断提高思想和业务 水平。3. 新教师在导师工作时间、工作区域内需全程跟随导师 观摩学习， 包括备课上课、 教研活动、 早晚自习、 作业批改、 班主任工作等。逐步建立并明确个人发展目标，养成良好的 学习反思习惯，记录成长轨迹，激励成才信心。4. 新教师要做好跟岗、返岗实践记录（见附件2），全程记录导师教育教学活动，每天完成一篇培训总结反思；在培 训结束前每位参训新教师要在导师指导下，设计制作一节多 媒体课，完成一节汇报课，开好一节班会课；撰写好跟岗、 返岗实践总结

17、（教育教学和班主任工作，见附件3）。六、有关要求 各跟岗培训基地学校和新教师所在学校，要明确分管领 导和责任处室，组建新教师跟岗（返岗）实践培训导师团， 制定新教师跟岗（返岗）实践培训详细方案，并确定具体联 系人，具体负责教师培训的协调联络。各中等职业学校可将 新录用的专业教师安排到企业进行跟岗实践培训，也要明确 分管领导和责任处室，制定新教师跟岗实践培训详细方案， 并确定具体联系人，加强对新教师到企业跟岗实践培训的考 核。“培训方案”实施过程中，各学校要不断总结经验，以进一 步优化“培训方案”。各学校新录用的新教师均要参加跟岗 （返 岗）实践培训，因特殊情况不能参加，要书面向市教育局请 示。各学校于每年 7 月 15 日前，将跟岗（返岗）实践培训 实施方案及其联系人、联系方式（其中将新教师派到企业进 行跟岗实践培训的职业学校，要同时将负责跟岗实践的企业 名称、岗位、地址、企业联系人及其联系方式） ，通过金宏 网报市教育局人事处和市中小学教师培训中心。本方案自印发之日起实施。附件： 1.局属学校新教师跟岗实践培训基地学校名单 2.新教师跟岗（返岗）实践记录 3.新考录教师跟岗（返岗）实践总结附件 1局属学校新教师跟岗实践培训基地学校名单青岛一中 青岛二中 青岛三中 青岛六中 青岛九中 青岛外事职校 青岛十五中 青岛