新人教版(部编)二年级语文上册《文20雪孩子》优质课教案_6

1、部编版语文二年级上册雪孩子第一课时教学设计文本简析：雪孩子是部编版语文二年级上册第七单元一篇童话故事，改编自中国儿童文学作家 嵇鸿的同名童话故事。 讲述了一个雪孩子给小白兔带来的快乐， 为了救小白兔， 奋不顾身冲 进着火的房子里， 融化了自己， 最后自己变成了白云的故事。 全文主要通过对人物对话的描 写，让学生懂得雪受热融化的道理，并感受雪孩子在别人有困难时，帮助他人的美好品质。学情分析：雪孩子故事感人至深，虽只有几百个字，几百个字里却讲述了一个充满童真童趣、 感人肺腑的故事。文章比较浅显，因此我通过让学生读懂内容，在此基础上记诵积累。 本课 教学，尽管短小、浅显，但对于二年级小朋友而言，遇到

2、困难如何消除畏难情绪，让学生在 整个教学过程中始终保有学习兴趣，达到思维兴奋点是组织教学的关键。课时安排：2课时第一课时一、 教 学目标1、借助拼音自主识字， 学习“累、添”等15个生字，以文带文， 文中归类写字： “唱、旺、浑、汽”这四个左右结构的生字。2、初步学习默读，试着不动唇、不出声、不指读。3、填空式补白语言，说说故事的主要内容，品读故事的基础上，尝试组内合作讲一讲这个 故事的79自然段的场景。二、教学重点 初步学习默读，激发学生对默读的兴趣。三、教学难点 说说课文主要内容，小组合作讲一讲故事的79段。四、教学准备 多媒体课件、词卡、小黑板、课堂评价单。五、教学过程一、激趣导入新课1

3、、猜谜语。2、揭示课题。3、板书课题，齐读课题。二、初读文章，检查预习1、挑战生词：（见课堂评价单，第一关） 劳累 添加 木柴 哎呀 渐渐冒烟 滚烫 终于 浑身 激动扑灭 水淋淋 越烧越旺方式：同桌互评。方法：二选一（1）按顺序挨个读词语；（2）打乱顺序抽查个别词。能做 到准确、熟练、就请你大方地奖励同桌3面小旗吧！2、 检查反馈：（1）同桌汇报； （2）小组赛读。3、 归类识字，含有三点水的字。学生交流汇报自己的识字方法。三、默读，整体感知过渡：下面让我们学习一种新的读书方法：默读课文，谁先来说一说，你觉得怎样读才叫默 读？1、明确默读的方法： （1）集中注意力看，不发出声音。 （2）不动唇

4、，不指读。2、边读边思考：课文讲了一件什么事？3、完成课堂评价单的第二关。评价方式：自评。 能够达到默读要求，并且积极思考的宝贝，就大胆自信地奖励自己3面小旗。四、梳理课文内容1、课文主要内容，填空式补白： 一连下了好几天雪，终于天晴了，兔妈妈有事要出门，给小白兔堆了（ ），让它和小 兔（ ）。小白兔玩累了， 就回家睡觉。 没过多久， 小白兔家 （ ） ，雪孩子从大火中 （ ），自己却（ ），最后，变成了（ ）。2、给图片排序，简单说说自己的理由。五、朗读体悟，入情入境1、学生互相推荐三位朗读者，学习46自然段。2、评价交流。3、看雪孩子电影片段，感受扣人心弦的场景。3分钟4、把“雪孩子救小兔” （79段）的场景读给同桌听。5、朗读指导，体会雪孩子那份焦急和不为艰险的勇敢品质。六、以文带文，文中写字。1、儿歌中认字写字 （一观察生字结构；二观察生字在田字格中的占位，找到主笔；三是按照笔画顺序写字。 ）2、归类写字：引导：先找一找这四个汉字的共同点。预设： “唱”书写要领：左右结构，主笔是横折，唱字左边口字旁站中线，右边昌字上小下大； “旺”书写要领：左右结构，主笔是中间一横，日字旁瘦而长，王字中间横写短； “浑”书写要领：左右结构，三点水成弧线，主笔是撇折，军字长横平且长。 “汽”书写要领：左右结构，主笔是横斜钩