听课评课记录_第1页
听课评课记录_第2页
听课评课记录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、听课评课记录时间：2015. 9. 29 地点：二年级教室 参加人：白秀荣苏红艳杨莹张宇高艳吴桂荣 主讲人：宋丽娟 课题：（语文）欢庆 活动程序: 主讲教师讲课（详见听课记录） 教室反思课堂教学 听课教师评课 白秀荣1、导入好，学生看图听配乐朗诵，激发学生兴趣，很快进入学习状态，营 良好的学习氛围。2、体现学生主体，尊重学生，培养学生自主学习能力，合作交流能力，培 学生的自信心。3、识字教学方法得当，音、形、义的教学，帮助学生掌握识字方法，写字 导到位。不足1、字义的理解，如果能放在具体的语言环境中，放在句子中，放在文中的 解会更好。2、小组比赛，没评结果，如能评一评，会起到更好的效果。时间：

2、2015. 9. 30地点：四年级教室 参加人：白秀荣苏红艳张宇张亦第孙美慧高艳吴桂荣 主讲人：杨莹 学科：语文 课题：题西林壁 程序 1、讲课 2、反思 3、评课 白秀荣:1、诗一般的语言引入，让学生在欣赏优美画面的同时也在欣赏优美的语言。 营造了良好的学习氛围，学生兴趣高涨。2、理解诗句的同时联系学生生活实际，达到德育教育的目的（怎么看清事，怎 么评价人）3、培养学生良好的思维品质，拓展思维，拓宽知识面 4、帮助学生掌握学习诗句的方法：读、理解、背、默写建议：读诵让学生互评，什么地方读得好，什么地方读的不好，谁能读的更 好，这样更具有挑战性，也培养学生倾听、评价、补充能力。孙美慧：意境优美

3、、注重细节、由浅入深；配乐优美，知识讲解同时育人 方法 独特，有些问题难度较大，放低问题高度。张宇：环节衔接优美；学生语言表达完整。赵静，默写，如果先让学生抄写一遍再默写，会写的更准确。苏红艳：阅读古诗文的学习方法很重要，本节课教师遵循学生认知规律，帮助 学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。时间：2015. 9. 30 地点：四年级教室 参加人：白秀荣苏红艳杨莹高艳张宇孙美慧吴桂荣 主讲人：张亦第 学科：音乐 课题：愉快的梦 活动程序 1、教室讲课 2、反思 3、评课白秀荣:1、创设意境，导入很好，歌声优美，吸引学生提高兴趣2、思路清晰，多种唱法加律动，提升兴趣，气氛活跃3、知识点交代清楚明白。4、德育渗透：梦想、名言，送给学生一句话5、遵循学生认知规律步步深入。建议：教师应领唱 跳诵”应更正，学生会唱为主。苏红艳：师生问候新颖，有创意；结尾律动活跃，歌词内容的理解。杨莹：形式多样，吸引学生；范唱优美，培养学生音乐审美；音乐功底可以,学生变现稍

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论