南投县永乐国民小学三年级上学期弹性学习节数补救教学—数学课

1、南投縣永樂國民小學三年級上學期彈性學習節數補救教學數學課程計畫一、 本學期學習目標：（一）數：2000以內數的化聚、進位與位值、比大小；分數的意義(分母20以內的真分數)。（二）計算：三位數的概數意義；理解加法交換律；三位數的加減直式記錄；加減相互關係；電算器的使用；0和1的乘法，以及用乘式記錄解決倍的問題(被乘數15，乘數12，積100)；解決包含除與等分除問題，以及有餘數的除法解題。（三）量與實測：認識年、月、日和星期；角的直接比較和複製活動。（四）圖形與空間：認識圖形中的角及其構成要素；認識鉛垂線、水平線、水平面和直角；正方形、長方形的邊角關係。（五）代數：三位數的加減算式填充題；乘法算

2、式填充題。二、 本學期課程內涵：教學期程能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式第一週N-1-1 能初步掌握非負整數數詞序列的規律，並能以具體的量、聲音、圖像、數字，進行說、讀、聽、寫、做的活動，表徵2000以內的數。N-1-2 能掌握10、100、1000和1及100和10之間的關係，做數的二階單位化聚。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-T-3,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-E-1【兩性教育】2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。【家政教育】3-1-4 察覺個人的消費行為。一、 2000以內的數【活動一】數到20

3、00(一)1.以某量為起點，累一、累十或累百，建立2000以內的數詞序列。2.透過數學積木或圖像，表徵2000以內的數。3.能讀寫2000以內的數。1選自 康軒版 1.紙筆測驗2.口頭回答3.動態評量4.課堂問答第二週N-1-2 能掌握10、100、1000和1及100和10之間的關係，做數的二階單位化聚。N-1-6 能在生活情境中，經驗概數的意義。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-T-3,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-E-1【兩性教育】2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。【家政教育】3-1-4 察覺個人的消費行為【活

4、動三】2000以內的數的化聚1.2000以內數的化聚。2.認識2000元的錢幣，並知道與其他錢幣間的兌換方式。3.經驗千位的位值1選自 康軒版 1.口頭回答2.課堂問答第三週N-1-13 能透過查月曆報讀幾月幾日星期幾，並知道一年有12個月及各月之日數。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-C-1,C-C-2【家政教育】3-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具和用品。【人權教育】1-1-2了解並遵守團體的規則。一、 時間【活動一】認識一天1.透過一天生活事件的紀錄，認識一天。2.知道1天有24時。3.認識日、時的關係。1選自 康軒版 1.紙筆測驗2.口頭回答3.動態評量4

5、.課堂問答第四週二、時間【活動二】一年有幾個月、幾天1.透過查月曆，知道一年有12個月。2.透過查月曆，知道各月的日數。3.透過查月曆，算出一年有365天（閏年有366天）。【活動三】認識一星期，計數日數和日期1.透過觀察月曆，知道一星期有7天。2.以日作為計數單位，計數某一時段的日數。3.以日作為計數單位，找出指定日數後的日期。1選自 康軒版 1.紙筆測驗2.口頭回答3.課堂問答第五週N-1-3 能理解加法、減法的意義，解決生活中有關三位數以內的加、減法問題，並運用電算器加以檢驗。N-1-14 在情境中理解加法和減法的相互關係及加法交換律。N-1-15 能用不同的想法，檢驗答案的合理性。連結

6、：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-4,C-S-1,C-S-2,C-S-3,C-S-4,C-S-5,C-C-1,C-C-2,C-5,C-C-7,C-C-8,C-E-1【兩性教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。1-2-1 學習表現自我特質。【人權教育】1-1-2 了解並遵守團體的規則。二、 三位數的加減【活動一】三位數的加減(一)1.解決三位數的加減法問題(不進位、退一位)，並說明解題過程。2.認識被加數、加數、和。3.認識被減數、減數、差。【活動二】三位數的加減(二)1.解決三位數的加減法問題(含進退位)，並說明解題過程。2.能以直式記錄三位數加減

7、法問題的解題過程。【活動三】圖像表徵1.在情境生活中，理解加法和減法的相互關係。2.能用圖像表徵生活情境中的加減法問題。3.能用加減法的相互關係，檢驗答案的合理性。1選自 康軒版 1.紙筆測驗2.課堂問答第六週N-1-3 能理解加法、減法的意義，解決生活中有關三位數以內的加、減法問題，並運用電算器加以檢驗。N-1-15 能用不同的想法，檢驗答案的合理性。A-1-1 能透過具體操作，解決來自生活情境問題中已列出的算式填充題。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-4,C-S-1,C-S-2,C-S-3,C-S-4,C-S-5,C-C-1,C-C-2,C-5,C-C-7,C-

8、C-8,C-E-1【兩性教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。1-2-1 學習表現自我特質。【人權教育】1-1-2 了解並遵守團體的規則。三位數的加減【活動四】被加(減)數、加(減)數未知1. 能用算式填充題表徵被加(減)數未知的問題。2.能解決被加數、加數未知的問題。3.能解決被減數、減數未知的問題。【活動五】電算器1.認識電算器上的數字鍵、運算鍵、2.認識電算器上的清除鍵。3.使用電算器解決生活情境中的加減問題。4.使用電算器進行加減遊戲活動。1選自 康軒版 1.紙筆測驗2.實作3.口頭回答4.課堂問答第七週N-1-4 能透過累加活動連接倍的語言，理解乘法的意義並解決

9、生活中簡單(積100)的整數倍問題(例如：單位數12，單位量15)。C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-2,C-T-4,C-S-2,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-7,C-C-8,C-C-9【兩性教育】2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。1-2-1 學習表現自我特質。【人權教育】1-1-2 了解並遵守團體的規則。四、乘法【活動一】0和1的乘法1.在生活情境中，解決被乘數是0和1的乘法問題。2.在生活情境中，解決乘數是0和1的乘法問題。3.整理0和1的乘法表。4.透過遊戲，熟練基本乘法。1選自 康軒版 1.紙筆測驗2.實作

10、3.口頭回答4.課堂問答第八週四、乘法【活動二】解決乘法問題1.能解決乘法問題，並用乘式記錄(單位量15，單位數12，積100)。2.能認識被乘數、乘數和積。1選自 康軒版 1.紙筆測驗2.實作3.課堂問答第九週N-1-4 能透過累加活動連接倍的語言，理解乘法的意義並解決生活中簡單(積100)的整數倍問題(例如：單位數12，單位量15)。A-1-1 能透過具體操作，解決來自生活情境問題中已列出的算式填充題。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-2,C-T-4,C-S-2,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-7,C-C-8,C-

11、C-9【兩性教育】2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。1-2-1 學習表現自我特質。【人權教育】1-1-2 了解並遵守團體的規則。四、乘法【活動二】解決乘法問題3.能根據情境，列出乘法算式填充題。4.能解決乘法算式填充題。【活動三】乘加、乘減問題1.解決並用算式記錄生活情境中的兩步驟乘加問題。2.解決並用算式記錄生活情境中的兩步驟乘減問題。1選自 康軒版 1.紙筆測驗2.實作3.課堂問答第十週綜合14單元能力指標【兩性教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。1-2-1 學習表現自我特質。【人權教育】1-1-2 了解並遵守團體的規則。學習廣角一【活動一】數學機器人1.解

12、決乘法問題，並說明解題過程。2.解決三位數的加、減法問題，並說明解題過程。3.能用加、減法的相互關係，解決問題。【活動二】大家來做月曆1.透過製作月曆活動，認識年月日的關係。2.以日為單位，計數日數和日期。1選自 康軒版 1.口頭回答2.實作3.課堂問答第十一週第十二週N-1-9 能透過感官活動感覺一個量，並能對兩個同類量作直接比較，進而對一個作複製活動(量：長度、容量、重量、角度、面積、體積)。S-1-5 能察覺在生活情境或形體中的角。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-S-3,C-S-4,C-S-5,C-C-1,C-C-3【兩性教育】2-1-3

13、 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。1-2-1 學習表現自我特質。五、角【活動一】複製和命名1.透過觀察，認識生活情境中的角。2. 複製圖形中的角。3. 辨識並命名角的邊及頂點。【活動二】辨識角1.辨識圖形中的角。【活動三】角的開合和比較大小1.透過造角活動，經驗角的張開程度。2.透過角的開合活動，觀察角的形成過程。3.透過直觀，比較角的大小4.透過疊合，直接比較角的大小。1選自 康軒版 1.口頭回答2.實作3.課堂問答第十三週N-1-5 能用具體分的活動，理解除法意義並解決生活中有關除法的問題。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-S-2,C-S-4,

14、C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-7,C-C-8,C-C-9,C-E-1【兩性教育】2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。1-2-1 學習表現自我特質。【人權教育】1-1-2 了解並遵守團體的規則。六、除法【活動一】分分看1.透過操作解決除法問題。2.能分別用圖像表徵，記錄等分除問題的解題過程。3.能用算式記錄包含除問題的解題過程。【活動二】一次分一個1.透過一次分一個的分法，連結等分除和包含除的做法，併解決問題。2.能用算式記錄等分除問題的解題過程。1選自 康軒版 1.口頭回答2.實作3.課堂問答第十四週第十五週六、除法【活動三】除法算式1.認識÷，並用除

15、法算式記錄除法問題。2.說出算式中各數字和符號的意義。【活動四】被除數、除數、商和餘數1. 解決有餘數的除法問題，並用算式記錄解題過程。2.認識有餘數的除法算式。3.認識除法算式中的被除數、除數、商和餘數。4.透過解題活動，知道餘數必須比除數小。1選自 康軒版 1.紙筆測驗2.口頭回答3.實作4.課堂問答第十六週S-1-7 能透過實際操作認識鉛垂線與水平線、水平面。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-3【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。【兩性教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，

16、不受性別的限制。1-2-1 學習表現自我特質。七、鉛垂線與水平面【活動一】水平線1.透過實際操作認識水平面。2.透過實際操作認識水平線。1選自 康軒版 1.紙筆測驗2.口頭回答3.實作4.課堂問答第十七週七、鉛垂線與水平面【活動一】水平線1.透過實際操作認識水平面。2.透過實際操作認識水平線。1選自 康軒版 1.紙筆測驗2.口頭回答3.實作4.課堂問答第十八週七、鉛垂線與水平面【活動一】水平線2.透過實際操作認識水平線。【活動二】鉛垂線1.透過實際操作認識鉛垂線。【活動三】直角1.透過鉛垂線和水平線的關係以及三角板，認識直角。2.透過摺紙，做出直角。3.透過三角板上的直角，知道正方形的角都是直

17、角。4.透過三角板上的直角，知道長方形的角都是直角。5.認識生活中各物品上的直角。1選自 康軒版 1.紙筆測驗2.口頭回答3.實作4.課堂問答第十九週N-1-7 在等分好、整體1能明顯出現的具體生活情境中(包含連續量、離散量)，能以真分數(分母在20以內)描述內容物為單一個物的幾份，並能延伸真分數的意義，進行同分母真分數的合成、分解活動(和1)。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-C-4,C-E-1【兩性教育】2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。1-2-1 學習表現自我特質。【人權教育】1-1-2 了解並遵

18、守團體的規則八、分數【活動一】元旦畫國旗1.透過等分割活動，了解分數的意義。2.能以真分數描述已等分好具體物的部分量。3.透過操作，說出分量所對應的真分數，並寫出分數。【活動二】分早餐1.在連續量的情境下，做出分母為20以內的真分數。2.在離散量的情境下，做出分母為20以內的真分數。1選自 康軒版 1.紙筆測驗2.口頭回答3.實作4.課堂問答第二十週八、分數【活動二】分早餐3.聽到或看到真分數，找出相對應的分量。4.知道分母、分子的分數術語。【活動三】新年許心願1.透過部分全體關係，建立分數的數詞序列。2.透過操作，比較單位分量的多少1選自 康軒版 1.紙筆測驗2.口頭回答3.實作4.課堂問答第二十一週N-1-7 在