写作课知识点汇编

1、写作定义： 广义的写作就是关于一般文章的基础写作。 侠义的写作通常是指作家的写作， 文学创作。特性：1. 人文性 （1. 写作本质上是人的精神文化行为。 2. 无论何种写作类型都是人文 性创作。 3.写作的目的既是“为己” ，也是“为人” 。）2.综合性 3.个体性 4.创造性 5.实践规律：从社会生活的大视野来看可以划分为三个阶段，即“前写作”、“（显）写作”、“后写作”。功能： 1. 从个体生命文化的角度看，写作可以超越个体生命的局限，实现生命的延续，精神的流传。 2. 从个体学习、发展的角度看，习作能够有效地增强记忆，促进思维深化，促成人的精神成长。写作的源泉： 1. 缘情而作。从某种意

2、义上说， 情和欲是人类一切活动的动因，也是写作活动发生的首要原因， 人们使用各种各样的方式抒发聚积于内心的激情和愿望。2. 因事而作。3. 受命而作。写作的主体： 从行为过程的角度来说， 写作主体只有在写作活动中才存在，才有实际意义。“作者”与“写作主体”有着密不可分的关系，却不是对等的概念。写作主体的素质与修养（ 1）加强思想修养； （ 2）积累生活经验； （3）扩展知识；（4）学习语言；（ 5）磨练写作技巧。有了这些基本修养，对于提高自己的写作能力十分有益。写作包括：写作活动由主体（写作者） 、客体（写作对象） 、受体（诉诸对象）、载体（写作活动的物化形式）四个部分组成。观察观察的作用：

3、1、认识世界。 2、获得写作素材的直接途径。观察的特点：精确性、专注性、职业性观察的方法：总体观察、局部观察、比较观察材料概念： 一般而言，凡是被写作者用来提炼和表现思想的事实现象、理论依据和数据，都可称为材料。广义的材料： 是泛指已被写作者关注并意识到具有某种写作价值而予以搜集积累以备选用的一切原始材料，包括事实形态的、理论形态的和数据形态的等。狭义的材料： 是专指经过写作者的选择， 已被或将要写入文本中， 因而成为文本构成因素之一的那一部分取自原始资料的事实现象、 理论依据和数据。 广义的材料适用于写作准备，狭义的材料适用于文本分析，素材：（原始、未经加工）指写作者创作前在生活中积累起来尚

4、未经过取舍加工提炼改造的原始资料。作用： 1、在写作前，是形成主题的基础；2、在写作中，是表现主题的支柱。选择材料的原则： 1、选择表现主题的材料； 2、选择感受深刻的材料； 3、选择内涵丰富的材料； 4、选择新颖生动的材料。对材料的要求：真实、典型、合体（符合体裁）题材：分为广义题材和狭义的题材。 （广义的题材：指作品反映的社会生活、社会现象的某一方面，如“工业题材、 “军事题材” 、“爱情题材”等。狭义的题材：指构成文学作品内容的一组完整的生活现象。 ）主题含义：通过文本内容所表现出来的作者的思想倾向和看法。特点：客观性、主观性、时代性怎样提炼主题： 1、在尽可能全面掌握材料的基础上提炼主

5、题；正确） 2、在向事物的纵深层面的开掘中提炼主题； （深刻） 3、在对多种结论的比较中提炼主题。 （新颖）结构原则： 1、结构安排要符合思维活动的规律；2、结构安排要服从内容表现需要；3、结构安排要接受文体形式制约。内容：层次与段落、过渡与照应、开头与结尾。过渡的含义：指上下文之间的衔接和转换。需要过渡的三种情况： 1、由开头部分进入主体部分， 或是由主体部分转入结尾部分；2、当文本内容转换时； 3、当表达方式或表达方法变化时。结构的艺术技巧： 1、分合：总分；曲直：化曲为直，化直为曲；2、疏密：详略得当；虚实：化实为虚，化虚为实； 3、抑扬：先抑后扬，先扬后抑；张弛：节奏；4、动静写静，以

6、静写动；衬托：正衬，反衬。语言要求： 1、基本要求：准确、畅达、简洁； 2、审美要求：声韵美、辞藻美、感性美、性美、朴素美、华丽美。功能：语言既是写作过程中思维借助的工具，又是表达工具，是人类表情达意的手段，语言活动贯穿于整个写作过程。语言素养：写作主体所具有的正确的语感和对于语言优与劣的一种判断能力。语言素养培养的途径：吸收生活中的鲜活语言博览群书，从书本上学习。表达方式：文章写作中经常使用的具体方法和手段。写作技法： 在长期的写作实践中逐渐形成并总结出的那些带有规律性的方法和手段。作技法大多是从不同的表达方式中派生而来，但它比表达方式的内涵更细致和具体。表达方式（包括叙述、描写、抒情、议论

7、、说明）叙述：是将人物、事件本身及其原委陈述给读者或听众的一种表述方法。它包括人物、 事件、时间、地点、原因、结果六个基本要素。随着文学创作的发展等，人们对叙述的认识。叙述的视角：第三人称、第已发展深化为“作家们的一种艺术传达方式和艺术思维方式” 一人称、第二人称描写：用生动形象的语言将具体或抽象事物的状貌或情态加以形象展示的表达方法。描写的分类（从不同的角度来看，描写有不同的类别）:以描写的风格手法分，有白描、工笔；以描写角度分，有直接描写、间接描写；以描写的对象分，有人物描写、环 境描写、场面描写、细节描写。环境描写，是对自然景物和社会环境的描写。它对展示时代风貌， 烘托人物心理，渲染 情

8、调氛围，增强文章感染力都有着不可或缺的重要作用。场面描写，是对特定的时间和空间条件下，以人物活动为中心的生活画面所作的描写。般来说，场面总要有人在活动， 还要有活动的具体环境空间。形象性和流动性是场面描写 的基本要求。细节描写，是对生活中具有典型意义的细枝末节的描写。人、事、景、物中都有它的踪在刻迹。严监生临死前伸着的两个手指、葛朗台拼命抓住牧师的金十字架这类精湛的细节, 画形象的本质意义上胜过许多精彩的描写。抒情的方式与要求定义：是指作者或文章作品中人物主观感情的表现和抒发。分类：直接抒情，是指作者或人物直截了当地表露自己为现实生活所激发的思想感情。此种抒情方法要注意有所节制，否则容易流于空

9、泛、造作。间接抒情，是指作者在写人、 叙事、摹景、状物、说理过程中，将这些事物、事理所激发的情感渗透在字里行间，自然地 流露于笔端。它包括即事抒情、寓情于景、即物抒情、寄情于理。即事抒情，是借助叙事抒发强烈的主观感情。强调寓情于事，在叙述中渗透作者的感 情。寓情于景，是通过景物描写来抒发主观的感情。强调对景物的描写中饱含作者的思想感情,所谓“一切景语皆情语”。意识流意识流是从西方意识流小说中引入的，长于表现人物的多层面意识活动的一种写作技 法。蒙太奇定义：在写作中，是指借助某种形式，把不同时空中的生活内容巧妙地组接在一起,以表达生活的内容和作者思想感受的一种写作技法。象征：是以具体、形象的事物

10、， 来寓意或揭示人们对生活的感受和认识，强化或美化人 与物之精神品格的一种艺术手段和方法。散文含义： 广义指各种采用散行语言形式写作的文体；狭义指按照文学四分法分出来的文学 类文体。散文分为叙事散文、抒情散文、议论散文。2、不受韵律约束，自特点： 1、对生活片段的描述，表达作家思想感情或者社会意义； 由灵活，可长可短； 3、真实自然，不拘一格； 4、文笔优美，个性鲜明。写作要求： 1、重视“立意” ，新颖深刻； 2、讲究章法，自由灵活； 3、拓展意境，深化 主题； 4、锤炼语言、情感、字句、修辞。意境：意境，即作者的意念、意绪、哲理、与文章的环境（包括场面、氛围、景物）交融契合而形成一种审美境

11、界。王世贞艺苑卮言意象 王夫之姜斋诗话王国维人间词话境界 胡应麟诗兴象。王国维：有境界则自成高格。意境的作用并非神秘而不可把握的判断一篇散文美不美，重点在于其意境美不美。散文意境，光”，而是一种创作，一种机遇的把握。意境的创构： 1. 描写形神俱备的生活画轴境的描绘展开生活的画轴；巧妙地绘形传神； 2. 在画轴中融入作者的思想感情意的升华。3. 二者有机融合：以镜蕴情”缘情造镜”镜随意高，意随镜深”散文的特点： 形散而神不散收放自如形散” 主要指文章内容可以广泛选材。 “神不散”则指中心主旨必须一致。太过拘谨或太过松散皆不能成为好的散文。散文涵义的演变与韵文（诗歌、骈文）相对的，既不须押韵，又

12、不讲对仗的散体文章。我们认为：散文应是用凝练优美的语言写人叙事、写景状物的精悍的文章。诗歌含义： 是运用精炼和富有音乐性的语言， 通过描写丰富的想象和优美的意境， 集中抒发作者对生活的感受、理想和愿望的一种文学体裁。诗歌的特点： 1、诗的本质专在抒情； 2、诗以意象作为抒情的载体。 3、想象丰富以诗歌的表现内容和表达方式划分： 抒情诗、 叙事诗、哲理诗：抒情诗是抒发诗人的主观感情、情绪为主要内容的诗体，其抒情往往借助人、事、景、物的抒写，创造出优美动人的形象和意境； 叙事诗是以叙述者的口吻来刻画人物、 叙述事件的诗体。在简练概括的叙事过程中，饱含激情、想象把叙事和抒情结合起来；哲理诗重在哲理的

13、揭示,诗人往往通过形象的比拟来开掘生活中的道理与规律诗歌的审美特征 : （一）集中概括的精练美 ; （二）真挚浓郁的抒情性; 直抒胸臆 以物传情（三）大胆神奇的想象（四）凝练、优美的语言主要关注朦胧诗 （ 指运用象征、暗示、通感等手法，曲折地表现作者的思想和情感，主题朦胧多义的一种诗歌）诗歌的特征 1） 注重情感的抒发： 诗贵有情， 情感的激流推动着诗人的创作，他们不仅用抒情的方式放映生活、表达意愿，而且以抒情的方式打动教育读者；诗最怕无情，无情的诗徒具诗的外表，却没有诗的生命，就像人没有灵魂一样2） 注重意象的营造：诗歌的主题需要形象的表现，一首好诗，不讳徒具铿锵的外壳，也不会只有单调的说教

14、3) 注重张力的扩充 （ 一般我们把诗歌层面之间显示出来的聚合力叫做张力；首先要立意明晰，琦次要精心选材构象，再次要文字精美，形式精致）4） 注重字句的锤炼（言简意深，耐人寻味是诗歌追求的一种艺术意境， 在诗歌当中， 每一个字， 每一个句子应该是为了构成意象而存在的。 要使意象单纯而丰富， 就必须在诗句中排除散文化的因素， 必须将日常语言提炼和钝化， 不仅要是字句准确地表达心灵的意绪和事物的形象，而且还要令它们能带出言外之意和味外之味。 ） 5） 注重音韵的和谐 （诗歌是一种最精美的语言艺术。 诗是艺术的语言，最高的语言，最纯粹的语言。 ，不但要精练内蕴，而且要富于节奏和韵律， 琅琅上口 .）

15、 6） 注重行列的形式 （ 由诗行的长短整齐，以及诗行于诗行之间，或诗节与诗节之间的回环相应而形成各种组合变化。 ）诗歌的意象：一般而言意象指的是表意的象。 “意”即指作者的情感和想象， “象”即指具体表现出来的形象，两者是密不可分的。诗歌中架构意象的方式：串联式你的名字 聚焦式余光中 乡愁 堆叠式马致远 天净沙。 秋思 跳跃式盐诗歌的押韵：压规律运大体相近的韵不押韵或将韵压在诗行中小说含义：是以叙述、描写为主要表现方式，通过讲述完整的故事情节，描绘具体的环境，塑造人物形象来反映作者对社会生活的认识、体验和感受的一种文学体裁。特点： 1、小说具有完整、生动的故事情节；2、小说描绘了具体、真实的

16、环境；3、小说塑造了富于个性的人物形象。现实主义小说的主要特点： （ 1）遵循“按照生活的本来面目描写生活”的原则。间喜剧；（ 2）重视细节描写的准确性、生动性曹雪芹红楼梦 ；（ 3）力求塑造典型环境中的典型人物 鲁迅阿 Q 正传小说文体特征： 1. 一种综合性的生活概括（小说以塑造人物形象作为自己的主要任务，能充分、自由地通过写人来展示恢宏、形象的生活画卷，即便是短篇小说， 写的虽然是生活中的一个特别场景和片段， 也同样让读者感受到社会的深刻变迁）小说是一种完整的情感世界（在成功的小说作品中任务栩栩如生，他们的性格遭际、命运，是一个复杂、细致的情感世界，深深的牵动读者的心，小说作者的主观思想

17、、情感、意象，熔铸成小说的情感世 界，与读者进行全方位的感情交流） ；2. 小说是一种独特的心灵之镜（小说更擅长深刻揭示 任务的内心世界那种模糊的、闪烁的、跳跃的、纷至沓来的、没有清晰形象的，甚至是非理 性的复杂的心理现象。它能够向读者提供一个个内心袒露的人物）小说的叙事特点：虚构，有情节，有细节按内容特征分，小说分为：故事小说三言二拍 性格小说红楼梦阿Q正传 心态小说尤利西斯小说人物塑造的主要技巧：真实性，典型性小说环境与人物之间的关系：通过周围环境的描写以衬托人物情绪或人物性格小说情节的要求与主要因素：悬念，意外，巧合小说的细节： 细节是小说的血肉， 没有丰满、 生动的细节描写， 一篇小说

18、是无法成形的，巧用细节可以推动情节发展，突出人物性格，深化作品主题小说两种叙事视角及特点： 外视角（由作者以叙事人的身份作叙述，汪曾祺受戒） 内视角（作者不出面， 有小说中某个人物或某几个人物充当事件、生活场景、故事情节的目击者和叙述者）人物、情节、环境是小说的三要素。小说分类：一般分为长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说。从选材上看，微型小说精粹，选一个细节或一个事情即可；从人物上看，写一至数人即可；故事情节完整，结构简单，人物的性格一般不发展变化， 结尾多出人预料。 短篇小说选材上多是取生活的横断面，情节和人物比微型小说复杂和丰满， 注意表现人物的性格和命运。 中篇小说是介于断篇小说和长

19、篇小说之间， 描写有一定历史长度的纵断面， 有人物性格的发展变化， 有细致的人物描写和环境描写， 结构布局也呈复杂。 长篇小说反映生活的纵断面比中篇小说更厚实，刻画的人物也众多，有数个典型人物，对社会生活的反映较深刻。杂文杂文与一般性议论文的不同：夹叙夹议、常常引经据典、抒情泄愤、隐晦迂回杂文的文体特征： 主旨的现实性 （杂文之所以被称为 " 战斗的社会论文” ，就因为它的写作目标，是针对现实的社会问题，是为了促进现实社会问题的解决）；议论的尖锐性（杂文是偏重议论的散文，它的核心不是情节，不是任务，而是理念）表达的艺术性（在各种艺术手法中，杂文是用的最多的是幽默和讽刺，以情动人）修辞

20、手法及表达作用比喻（明谕、暗喻、借谕）定义）：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。作用）：用比喻来对事物的特征进行描绘或渲染，可使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明深刻的印象。用浅显常见的事物对深奥的道理加以表述，帮助人们深入理解，用比喻阐明道理，可以把道理阐述得通俗易懂，使语言形象化。举例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。拟人定义）：把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。（作用）：使具体事物人格化，语言生动形象。举例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。夸张（定义）：有意对客观事物言过其实，用来强调或突出事物某一方面的特征，表达某种强烈 的思想感情。（作

21、用）：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，弓I起联想效果。举例如：白发三千丈，缘愁似个长。对偶（定义）：把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。（作用）：形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来 悦耳，便于记忆和传诵。举例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。排比（定义）：结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来, 使语势得到增强，感情得到加深的修辞方式。（作用）：排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用 于说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更

22、透彻；用排比抒情可以把情感抒 发的淋漓尽致。举例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气 质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。反复（定义）：为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。（分类）：连续反复、间隔反复。（作用）：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感。在说理文、记叙文中运用反复, 能起到加强论点，分清条理的作用；在文艺作品特别是诗歌中运用反复，能表达强烈深挚的思想感情，起到强调主题思想、增强旋律美的作用。举例如：沉默啊,沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。设问（定义）：自问自答,以引起读者的注意和思考。（作用）：

23、提醒注意,引导思考，突出某些内容，使文章有变化，有波澜。举例如：是谁创造力人类世界？是我们劳动群众。反问（定义）：用疑问的形式表达某种确定的意思，只问不答。（作用）：增强语气。举例如：池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢?对比（定义）：又叫对照，是把两种事物或一种事物的两个方面并举出来，相对比较。（作用）：突出其中一种事物或特点。（作者所要表现的对象。）对偶一一使语言简练工整。引用一一增强语言说服力。烘托一一借描写环境或特定的气氛，表现人物（或其它描写对象）的特定情绪。“铺垫”一一在主要对象或事件发生之前，先对与之相关的人物、事件或环境、气氛进行描写，为主要人、事、物的出现做好准备。“伏笔”是指

24、在作品中对以后将要出现的人物或发生的事件作暗示。正面描写一一直接对作品中的人物、事件、环境做具体生动而形象的描摹和刻画，也可理解为“实写”。侧面描写通过描写对象周围的人、事、景物来反映、衬托被描写的主要对象，也可理解为“虚写”。联想由一种事物想起另一种事物，或由想起一种事物的经验又想起另一事物，就叫联想。想象一一想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程“白描”一一是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象，也叫“简笔”“细描”一一是指对描写对象进行浓墨重彩的描绘渲染,以突出事物的特点，也叫“工笔”。悬念一一引起读者对故事发展和人物命运急切期待心理的一种艺术手段。先不把谜底

25、揭开，引出下文。照应后文对前文写过的内容作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件作暗示。首尾呼应使结构更严密，中心更突出。衬托一一用相似或相反的事物陪衬，烘托出主体事物或所要表达的思想感情。用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。渲染一一是用各种手段对环境、场面、人物、事件等作多方面的浓墨重彩（反复、排比）的描写，以突出气氛、刻画人物、表现主题。语言特点术语及效果总结从修辞来考虑（比喻、拟人、排比、引用、对比等）句式角度：从整句和散句的使用考虑（错落有致）;从长句（具有繁复美）和短句（简洁有力）的使用考虑词语的角度：使用很多成语或四字词语、使用有文言色彩的词语 （清丽典雅或富有典雅 美）、使用有表现力的词语语言风格角度：诙谐幽默（多用使用于小说、传记） 、平实质朴（多用于新闻报道） 、真挚感人、语言华美、富有文采（散文） 、含蓄隽永、清新明丽、典雅、幽默、辛辣、讽刺富含哲理（多用于散文、 传记）；口语化， 富有地方色彩 （多见于小说） ；准确、科学（说明文