温州科技职业学院开展温州南拳教学现状的调查研究

1、温州科技职业学院开展温州南拳教学现状的调查研究 摘 要温州南拳作为浙南地区地方特色的民族传统体育项目历史悠久,在全国南拳种中独树一帜,被列为全国 129 种优秀拳种之一。 但近年来,由于受到西方的“外来文化”和民族自身的“身教言传”传统观念思想影响,温州南拳被现代人所忽略,加上各种体育运动形式的普及,温州南拳一度遭遇冷落。所以如何吸引更多的年轻人传承和发扬这一浙南特色的传统武术项目,已经成了温州南拳迫在眉睫的问题。 为推进学生体育运动的开展,提高学生体质健康水平,强化校园体育文化特色,根据温州科技职业学院的办学特色及人才培养目标,结合温州地域特点,学院把温州南拳作为特色体育项目进行推广。但是温

2、州南拳作为特色体育项目引入学校体育教学中还存在一些问题与不足。为了让温州南拳在体育教学中不断的发展,本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,以温州科技职业学院的专、兼职体育教师、大一学生、大二温州南拳选项课及温州南拳社团的学生为调研对象,对温州科技职业学院温州南拳教学的现状进行调查,得出以下结论: 1、温州南拳教学的价值得到认可。 2、温州科技职业学院温州南拳师资力量薄弱、教学目标、教学内容和评价方法单一,南拳课外活动开展不够广泛,学生学习兴趣不高,教学效果不理想。 3、温州科技职业学院存在有教师和学生对温州南拳不了解,没有教材资料及视频、教学目标和学习目标不明确、缺

3、少专项教师指导等影响其开展的因素。 针对温州南拳教学过程中存在的问题,提出以下发展对策: 1、组建温州科技职业学院温州南拳教学团队,使师资培训、交流要有计划,形成常态化,提高教师温州南拳的技、战术水平及专业素养,提高教师的教学效果。 2、通过举办温州南拳文化节、温州南拳表演、温州南拳比赛等系列活动,加大温州南拳的宣传力度,培养学生的学习兴趣,促进温州南拳课外活动的开展。 3、成立校本教材编撰小组,编撰温州南拳校本教材,创建温州南拳网络课程,加强温州南拳的文化研究,提高温州南拳课堂内、外开展成效。关键词:温州科技职业学院,温州南拳教学现状,调查研究III ABSTRACTAs a traditi

4、onal sports of Southern Zhejiang , wenzhou Nanquan has long history, and is one of the most distinguishing one in 129 boxings. Recently, wenzhou Nanquan has been neglected by people , because of the effect of foreign cultures and the traditional ideas of instruction in words and by deeds. Moreover,

5、Nanquan has been left out because of the population of all kinds of sports. So how to appeal more young people to pass down and spread the traditional Wushu event has became the imminent question of wenzhou NanquanAccording to the talents training target and characteristic of running schools of Wenz

6、hou Vocational College of Science and Technology, combining the regional characteristic of Wenzhou, Nanquan is popularized as a special sport of Wenzhou Vocational College of Science and Technology. Its population can promote the developing of students sports , improve the health level of students,

7、and strengthen its physical culture characteristic in campus. However, there are many problems in the physical teaching which wenzhou Nanquan is considered as the teaching feature. In order to promote the developing of Nanquan teaching, the paper studies the present situation of wenzhou Nanquan teac

8、hing in Wenzhou Vocational College of Science and Technology, by the methods of document research,expert visiting , questionnaire method, and Mathematical statistics, The research targets are including physical education teacher , freshmen, sophomores ,and students of Wenzhou Nanquan club. The concl

9、usions are as follows:1. The teaching of Wenzhou Nanquan is value2. The teacher force of Nanquan is weak in the Wenzhou Vocational College of Science and Technology.The teaching of Nanquan is poor in the teaching target, teaching materials, teaching methods, evaluation measures, moreover, the teachi

10、ng course dont pay emphasis on fostering students interest, so the teaching effect is bad3. The factors which affect the Nanquan teaching involves: understanding of students and teachers to Nanquan, lack of teaching materials, video and teachingIV methods, evaluation measures; lack of coaches guidan

11、ceAccording to the problems in Nanquan teaching , the paper presents several counter measures: 1. The teachers theory , technical level, and specialization can be enhanced by organizing Wenzhou Nanquan teaching team by means of periodical teaching training and communion。 2. Hosting Nanquan campus cu

12、lture festival , performance , and competition, can enhance the publicity of Nanquan , and also foster students interest and promote the organization of Nanquan activities3. The research of Wenzhou Nanquan culture can be strengthened by editing school-based textbook , opening network course and enri

13、ching teaching contents. All these will enhance the effect the Nanquan teaching Key words: Wenzhou Vocational College of Science and Technology, the present situation of Wenzhou Nanquan , investigation and researchV 目 录 前 言. 1 第一部分 文献综述 3 一、关于温州南拳的概念及相关理论. 3 (一)温州南拳的概念3 (二)温州南拳流派. 4 (三)温州南拳的风格4 (四)温

14、州南拳艺术化5 二、国内外研究现状 6 (一)国外研究现状. 6 (二)国内研究现状. 7 第二部分 调查研究12 一、研究目的12 二、研究对象与研究方法. 12 (一)研究对象. 12 (二)研究方法. 12 三、研究结果14 (一)温州南拳引入课堂教学的价值调查 14 (二)温州科技职业学院温州南拳教学现状调查 16 (三)影响温州科技职业学院开设温州南拳课教学现状的因素调查23 (四)温州科技职业学院开展温州南拳教学改进意见的调查25 四、分析与讨论 26 (一)温州南拳引入课堂教学的价值分析 26 (二)温州科技职业学院温州南拳教学现状及存在问题分析27 (三)影响温州科技职业学院温

15、州南拳课教学开展的因素分析 30 (四)温州南拳教学发展对策讨论与分析 31 五、结论与建议 33 (一)结论33 (二)建议34 研究不足与展望35 参考文献 36 附 录 40 附录 1:学生调查问卷 40 附录 2:教师调查问卷 42 附录 3:专家和教练员访谈提纲. 44 致 谢 45VI华东师范大学专业硕士学位论文?温州科技职业学院开展温州南拳教学现状的调查研究前 言在世界文化大同化的今天,越是富有民族特色的文化就越显得弥足珍贵,因1此继承和发扬民族体育文化的精髓是我们刻不容缓的责任和义务 。温州南拳作为浙南地区地方特色的民族传统体育项目,历史悠久,在全国南拳种类中独树一帜,被列为全

16、国 129 种优秀拳种之一,主要分刚柔、虎鹤、中栏三大流派。 温州南拳已被列入温州市非物质文化遗产项目,并成为温州市运会正式的体育比赛项目,这给温州南拳的发展提供契机。但是,正如联合国教科文组织 2003 年发布的保护非物质文化遗产公约中指出的那样,当今的全球化趋势,“使非物质文化遗产面临损坏、消失和破坏的严重威胁”。温州南拳面临同样的困境。近年来,由于受到“外来文化”和民族自身的“言传身教”思想的影响,使温州南拳被现代人所忽略。另外,随着社会经济的发展,各种体育运动形式的逐渐普及,2温州南拳遭遇冷落,甚至走向断层和失传的境地 。所以如何吸引更多的年轻人传承和发扬这一浙南特色的传统武术项目,已

17、经成了温州南拳迫在眉睫的问题。 温州科技职业学院是一所集教学科研、示范推广为一体的单位,是一所农业科研、教学合二为一的院校,现有在校学生 6000 余人,教职工人数 500余人。 为丰富学生的校园文化生活,提高学生的体育运动水平,增强学生体质,学院把温州南拳作为特色体育项目进行建设。根据学院的办学特色及人才培养目标结合温州地域特点,把温州南拳作为本院的体育特色项目进行推广具有重要的意义:首先,符合省市发展传统文化大趋势。温州南拳是温州区域地方特色的民族传统体育项目,具有悠久的历史文化,根据浙江省建设文化大省纲要(2001-2020年)和中共温州市委关于加快建设文化大市的决定精神指出,“不断挖掘

18、和整理富有民间传统特色的体育项目”。学校是人才的摇篮,是文化传承的营地,把温州南拳纳入学校课堂教育,有利于民族文化遗产的传承。其次,温州南拳历史悠久在我国传统武术中独树一帜,作为全民健身及现代体育的重要内容和手段,温州南拳具有文化内涵深厚和肢体语言丰富等特点,对学院阳光体育运动的开展起到有效的促进作用。不仅可以提高学生的体育运动水平,丰富校园文化生活,而且对当代大学生的身心健康的发展和社会适应能力的提高也起到非常重要1 王世清.以敦煌体育文化为底蕴构建有地方特色的酒泉市校园体育文化D.西北师范大学硕士论文, 20062 甄玉. 温州南拳品牌化研究J. 科技致富向导, 2012, 525: 10

19、9 1华东师范大学专业硕士学位论文?温州科技职业学院开展温州南拳教学现状的调查研究 的作用。同时还可以培养学生的终身体育意识和吃苦耐劳的品质。再者,温州科技职业学院的生源主要来自于温州市的广大农村,温州南拳同样也来源于我市的广大农村,因此为学院推广温州南拳提供了广泛的群众基础。同时温州南拳属于温州民间体育文化的重要组成部分,这与温州科技职业学院以“农”为办学特色的宗旨紧密联系,与“取之三农”、“服务三农”的目标相吻合。 2 华东师范大学专业硕士学位论文?温州科技职业学院开展温州南拳教学现状的调查研究第一部分 文献综述一、关于温州南拳的概念及相关理论 (一)温州南拳的概念 南拳,名称的出处源自于

20、南拳北腿。温州的南拳名称,历史较为悠久,有明清的南拳刚柔法拳谱为证。“温州南拳”作为地区性南拳的统称,是近几年文艺加工的结果。 南拳北腿,东枪西棍。温州自古武风颇盛,在平阳,有“男壮皆练武,村村有拳坛”、苍南的则流传着“李家养的女儿会划船,李家养的老鼠会打拳”,在南拳的发祥地之一的永嘉瓯渠,也曾流行过这样的谚语: “瓯渠雄鸡也有三路柴(柴大概指的是棍棒,意思是瓯渠的公鸡也会武功)”,那么老鼠打拳,公鸡舞棍,打的是什么拳,舞的是什么棍?温州的戏曲叫南戏,温州的拳叫南拳。 从历史学的观点来看,许多工夫由于当时特定的历史条件,得到迅速发展、推广,成为人们防身自卫或克敌制胜的本领,也有些成为表演场上引

21、人惊奇的绝1招 。温州南拳的产生,最早与温州先民们的娱乐生活有关,古时的温州是东南一隅的蛮荒海滩,先民们在此生息,日出而作,日落而息。在空闲时节,大家聚集在一起,搞些简单的活动如扳手、搭马、举重等,作为嬉戏娱乐。随着岁月推移,逐步形成在住房中堂或空旷坛场进行对练、角逐,模仿原始的搏击动作。通过不断摸索,总结出一套符合人体生理功能特点和地域特性,技击和健身相结合的运动方式。这就是温州南拳的雏形,在当今温州南拳中还能找到它的踪迹。有很多诸如“大鹏展翅”、“猛虎下山” 、“燕儿掠水”等动作,就是借鉴动物的动作组成象形拳架,并以此形成类似的技击功能。 漫长的历史长河中,瓯越的武术发展深受闽越和江淮武坛

22、的影响。先辈们广泛吸收南北少林的优秀拳法与套路,分析各种流派的搏击与技巧方法,结合本地域实际用法与生理特征,编造出具有自己独特的搏击技法的多种套路,在南拳的发展变化中,温州南拳深受福建、江淮一带拳法的影响,先辈们吸收了南少林和北少林的拳法和技巧,并结合温州的地域和人的体质,演化成一套有自己特色的南拳拳法技巧,一直流传至今。 温州的南拳以瓯江为界,瓯江以北的永嘉瓯渠、1 甄玉. 温州南拳品牌化研究J. 科技致富向导, 2012, 525: 109 3华东师范大学专业硕士学位论文?温州科技职业学院开展温州南拳教学现状的调查研究 枫林的拳势含有北少林与江淮的因子;瓯江飞云江以南的苍南、平阳、瑞安等地

23、的拳架则含有南少林的韵味;而鹿城、龙湾、瓯海等地的拳套也根深蒂固、脉脉相承。 (二)温州南拳流派 温州南拳发展至今,已经演化成各种不同的流派。浙江省武术拳械录记载,温州南拳虽门派众多,但万变不离其宗,主要有刚柔、虎鹤、中栏三大流派。在三个流派中,流传着很多拳种,有法门拳、中栏架拳、七虎拳等,据浙江省体委统计,温州南拳种类有 17 种,数量仅次于杭州。其中以法门拳、中栏拳法,因其古朴的风格,被称为全国特有的拳种。 温州南拳有一批自己独特的器械,许多器械来源于日常生活中,“丈二棒”3米多长,就是以前船老大的撑篙,打斗时,将插在船头的撑篙拉起在手中一握,就可以隔船相搏,也可以桥上桥下相搏。这是具有温

24、州特色的武器,可以说非常少见。还有一种武器叫“板凳花”,就是以前坐的条凳。一旦发生意外,人一站,顺手操起板凳可作武器之用。由于板凳面积大,击点多,善于防守长短兵器打击。过去曾有“一条板凳挡三棍”之说。 温州南拳注重上肢动作,这也和温州的地理有关,因为温州多船、多巷,腿脚不容易舒展,所以也特别注重扎马步。这就是南北地域不同所形成不同的南方擅拳北方擅腿。地域差异、南方人和北方人的生理差异,尤其是体力上的差异都有关系。南方环境狭窄,小路小径小树林小走道小巷子小里弄的,只好将侧重点放在拳头上,以便近身搏击。北方地域广阔,可以施展腿脚。南拳可以把你打倒,北腿可以把你踢翻。 (三)温州南拳的风格 温州南拳

25、发展至今,已衍变出许多具有温州特色的拳种拳法,现有功柔、五支、鹤法、刚柔、飞熊、擒柔、牛角等多种拳种拳法。各家各法,风格各异,各有特长,如“功柔的硬,五支的赖,鹤法的腿”等。但据总结,众多的温州南拳拳种也有着共同的特点。 站姿:在习练时,身体要求沉肩卸胛,含胸拔背。沉肩卸胛主要是为了充实和贯注劲力,使劲力下注于脚底,上注于手肘,可以把根节劲力传送到中节(肘),再由中节传送到梢节(手),含胸拔背有助于呼吸的通畅,保持身体的中正平衡。 步法:温州南拳以四平马或不丁不八步为多见,其重心较低,步法稳固,沉4 华东师范大学专业硕士学位论文?温州科技职业学院开展温州南拳教学现状的调查研究 腰坐臀,吞阴吊肚

26、,要求做到稳如盘石,落地生根,宛如铜墙铁壁。温州南拳有很多拳种中的拳母(拳娘),都以练习“三战”为基础,其中步法、步型、腿力练习最为重要。在民间武坛上,常有练拳先练“三步儿”(三战)之说,甚至练习“三步儿”还得长时间练习,不断地提高“足力”增强下肢的稳定性,习之即久,自然“落地生根”。 运劲 :讲究蓄劲,气沉丹田,要求力从腰起,蓄于身腰,发于手臂,以气催力,“拉弓出箭”,运腰送肩,使劲力迅速通过背、臂而达到拳面。 发劲:气由丹田吐出,力随气达,声随气发,并且随着拳势中的攻防技击中的变化有蓄有发,有松有紧,增加了腹部抗击能力。拳头击出时,劲由足根起,腿、腰、臂贯串一气,达到发劲目的。 技法:讲究

27、短打、擒拿、点击穴位等技法。运用时,刚柔相济,防中带攻,攻防并重,技法多变。主张“以吞吐浮沉之法,刚柔相济之机”灵活运用,克敌制胜。 呼喝:在习练时,讲究发声呼喝。一般呼喝声都是根据拳形、拳势而定,如发劲时,发“哈”“嗨”“嘿”等声音,收劲时,发“嘶”“咿”等声音,还有随形而发声,1如虎形发出“嚯”声等等 。 (四)温州南拳艺术化 温州南拳除了生活中可见外,还可以在一些艺术作品中找到痕迹。上世纪80年代,有一部电影名为戴手铐的旅客,该电影的主题曲驼铃曾流行大江南北,电影里的一些格斗、对打中,就融合了南拳的招式、动作,如 “双峰贯耳”、“红日争山”、“仙人砍竹”、“白马献蹄”等。 而温州永昆的武

28、戏被称为“打短手”,包括空手打斗和兵器互搏,如摩天岭、金钱豹、大生缸中的武打,则以平阳流行的南拳为基础,使用真刀真枪,显得更为精彩惊险。还有瓯剧中的武打动作,也有很多接近于南拳的短打,很多动作也是从南拳套法中演化而来,增加了戏剧武打的观赏性。 温州南拳是中华武术的重要组成部分,在全国传统武术拳种中独树一帜,明朝嘉靖年间何良臣著阵记与万历年间岐海琐读一书中曾就有记载此拳,与福建南拳有密切的渗透关系,且与太极拳、内家拳有一定的内在联系。 1985年被列为全国 129 种优秀拳种之一,2006 年温州市政府把温州南拳列入第二批1 甄玉.温州南拳品牌化研究J.科技致富向导,2012,5(25):109

29、.5华东师范大学专业硕士学位论文?温州科技职业学院开展温州南拳教学现状的调查研究 非物质文化遗产项目,2009 年温州南拳被列为浙江省第三批非物质文化遗产项目,2010年温州市政府把温州南拳列入温州市第十四届运动会正式的比赛项目。根据学院的办学特色及人才培养目标结合温州地域特点,2010 年温州科技职业学院把温州南拳引进课堂教学并作为特色体育项目进行推广。温州南拳是基于温州地域文化与温州人精神的集中体现,是温州人民的集体智慧结晶,是温州区域特色的传统文化重要内容。 二、国内外研究现状 (一)国外研究现状 1、国外民族传统体育的发展 墨西哥、智利等国家的作者对传统体育和游戏的有效性和合理因素进行

30、分析,认为民族传统体育和游戏具有保持并传播民族语言文字和传统文化的功能。中北欧国家也十分重视传统体育和游戏,通过收集、研究、宣传、推广和传授传统的方法和手段,促进传统体育的进一步发展。英国、葡萄牙、南非等国家的学者通过研究发现鲜活、明快的节奏和韵律的传统体育和游戏深受学生的喜爱,主张民族传统体育向游戏化方向发展。 2、国外民族传统体育课程资源的开发 随着经济全球化的到来,西方竞技体育也席卷了全球,民族传统体育受到较大的冲击,为此世界各国开始重视本国民族传统体育的发展,为形成具有本国民族特色的体育文化而努力。如韩国的跆拳道和朝鲜民族舞蹈在国内深受欢迎,在韩国的各高校中广泛开展。日本一直非常重视本

31、国民族传统体育项目的发展,并大力弘扬尚武精神,上世纪30年代,柔道已被列为日本各学校的必修课。泰拳作为泰国宝贵的民族文化遗产,在泰国非常普及,深受泰国人民喜爱,政府重视高校学生对泰拳的学习,泰拳被列为泰国高校的必修课。 3、国外民族传统体育教学的研究 美国的斯拉瓦在体育知识教学的长期效果一文中认为传统体育教学中只教给学生运动技术,没有教学生应用运动于终生的锻炼方法,在传统体育教学中所教的东西没有长期效益。根据发展身体这一根本目标, 在体育课程中, 应该教6 华东师范大学专业硕士学位论文?温州科技职业学院开展温州南拳教学现状的调查研究 1给学生应用运动锻炼身休的知识,让学生学会独立锻炼 。 王雄

32、锋等在美国动作教育与中国传统体育教学模式的比较一文中表明美国动作教育模式注重培养学生的自主学习能力,注重培养学生对体育的兴趣和爱好。学生在自主学习的过程往往会走弯路,有时学习过程较长,也会使学习的学2习缺乏系统性和全面性。对教师的作用要求不高,但对教学设备要求较高 。 由此可见民族传统项目的发展具有民族性、地域性和传统性。国外民族传统项目的发展主张向游戏化方向发展,注重兴趣培养,注重宣传力度的加强,注重加强学生的自学能力的培养。但关于传统体育应用于学校体育教学方面的研究很少。 (二)国内研究现状 1、关于民族传统体育应用于学校体育的理论与实践研究 赵忠伟等在将民族传统体育项目融入农村学校体育的

33、探析?以东北地区为个案分析一文中认为农村学校体育的发展受经济、地域、师资、文化条件等因素的制约,完全按照新课标的体育教学大纲开展体育教学难度较大;在教育部体育教学大纲的引领下,发掘当地民族传统体育项目,不仅能解决场馆、器材的不足,而且能丰富农村学校的体育课程资源,同时还能加强传统体育项目的3保护与发展 。 陈红新在江苏省农村初中体育与健康课引进民俗体育的可行性研究一文中界定了民俗体育的概念,以江苏省农村初中教师和学生为调研对象,通过实践论证进一步分析了江苏省农村初中引进民俗体育的可行性。认为把民俗体育引进学校体育教学不仅丰富了农村初中学校的体育课程资源,有利于课程目标的完成,而且民俗体育引进学

34、校体育教学有利于培养学生的终身体育意识和学校特色4体育项目的建设,有利于民俗体育的传承和发展 。 冯宏芳在河南省农村中小学开展民族传统体育项目现状与对策研究一文中通过对河南省农村中小学开展民族传统体育项目的现状进行分析,认为在民族传统体育项目开展过程中要将其纳入学校体育的课程教学体系,并给予一定的课时保证,进行实践教学,才能真正发挥民族传统体育项目应有的作用;在民族传统体育项1 斯拉瓦.体育知识教学的长期效果J.竞技运动研究季刊,1084(2):1612 王雄锋, 杨国庆.美国动作教育与中国传统体育教学模式的比较J.体育学刊,2004(5)114-1153 赵忠伟,栾桂芝.将民族传统体育项目融

35、入农村学校体育的探析?以东北地区为个案分析J.体育与科学,20071:95-40. 4 陈红新. 江苏省农村初中体育与健康课引进民俗体育的可行性研究D. 苏州大学硕士论文, 20097华东师范大学专业硕士学位论文?温州科技职业学院开展温州南拳教学现状的调查研究 目教学过程中应采取技术教学过程中加强理论知识的贯穿的方法,使技术学习与民族文化和民族精神的学习有机结合起来;加强师资建设,为正常教学提供必要1的保障。此外还应根据各项目的特点,对师资进行合理的安排 。 付宏山在河南省城市高中体育课程中民间体育项目开展现状与对策研究一文中对河南省城市高中体育课程中民间体育项目开展现状进行了调查。认为把民间

36、体育项目引进学校体育课程,首先要从民间体育项目开发改造入手,由于民间体育项目具有地域性、民族性、民间性等特点,在进入体育教学之前要对其加以改造和创新使之即符合新课程标准的理念,又符合学生发展的身心特点。其次,民间体育项目的开发和利用必须加强师资队伍建设。因为良好的师资队伍是民间体育项目教学开展的基础和必要保证。可以通过增强师资培训,更新教师的教育观念,树立教师传承与开发民间体育项目的资源意识等途径来实现。最后,民间体育项目进入学校体育课程要加强相关教材建设,制定相应的教学计划、考核措2施等,将民间体育项目作为重要教材内容引入体育教学 。 上述文章关于民族传统体育应用学校体育的理论研究方面认为学

37、校引进传统体育可以丰富体育课程资源,可以解决场馆条件缺失等问题,同时还有利于传统体育的传承与发展。在实践研究方面,认为传统体育虽然具有很多优势,但在其进入课程之前还要对其改造和创新,在加强相关师资建设的同时也要创新符合项目教学的教学方法。这些相关的研究成果为本文在理论与实践方面提供重要的参考和借鉴。 2、关于武术在高校开展的研究 邱晓军在山西省普通高校开展地方传统武术教学的可行性研究一文中分析了目前高校武术教学存在的弊端。认为武术是中华民族优秀的民族传统体育文化,地方传统武术作为优秀的传统体育项目,既具有娱乐健身功能又具有教育功能,高校作为文化传承和发展创新的重要的阵地,应发挥其作用,加强传统

38、武术3的教学 。 郭雷祥在普通高校发展传统武术的可行性研究一文中对普通高校当前武术教学的现状进行分析,对传统武术的功能及意义进行了研究,并阐述了传统武术在普通高校体育教学中发展的可行性,认为传统武术在普通高校的推广和普1 冯宏芳. 河南省农村中小学开展民族传统体育项目现状与对策研究D. 武汉体育学院硕士论文, 20082 付宏山. 河南省城市高中体育课程中民间体育项目开展现状与对策研究D. 河南大学硕士论文, 20083 邱晓军.山西省普通高校开展地方传统武术教学的可行性研究J.体育科研,2008,4:66-688 华东师范大学专业硕士学位论文?温州科技职业学院开展温州南拳教学现状的调查研究

39、及,既可以丰富体育课程资源又可以弘扬中国传统文化,促进传统武术的可持续1发展 。 王建华在普通高校武术公共课教学现状及发展对策研究一文中分析了目前高校武术公共课的现状及存在的主要问题,认为使学生产生厌学情绪的主要因素是目前武术课教材陈旧,教学内容单一,缺乏一定的针对性、趣味性和实效性;传统竞技模式的技术教学忽视了武术所传载的传统文化教育功能。另外,考核方2法缺乏全面性也是导致学生厌学情绪产生的重要因素 。 李铁年在广东部分高校学生参与武术活动现状与影响因素的调查研究一文中通过实地调查,了解广东高校学生参与武术活动的现状,找出高校学生参加武术活动的规律和特点,分析制约武术活动开展的因素,为武术运

40、动在高校中保3持健康的发展提出相应对策和建议 。 李素在高校男生简化太极拳厌学现状调研一文中认为影响简化太极拳开展的主观因素是对简化太极拳的认识不足;对简化太极拳的学习缺乏一定的兴趣;简化太极拳的考核时心理素质不够过硬。客观因素是学生自身的身体素质不高导致运动能力不足;教师专业水平不高、教学方法单一、教学措施欠新颖。可以通过培养学生的体育运动兴趣;提高学生的心理调试能力;改善教学环 4境;提高体育教师的专业技术水平等途径来促进简化太极拳的发展 。 综上所述,学者们从不同角度、不同层面、不同地域对武术在高校中开展的可行性及现状进行了研究,研究表明目前高校武术课存在一些问题,这同时也反映出武术在高

41、校体育课程开展的现状不容乐观,有待进一步的改进和完善。 3、关于南拳的研究 范妃等在对湛江传统南拳的探析中通过挖掘、整理历史文献资料结合体验分析的基础上,对湛江传统南拳形成的主要因素、湛江传统南拳的风格特点作了较为全面的概括介绍,认为特殊的地理环境、社会环境以及与之相适应的文化背景是湛江传统南拳形成的基础,在技击法风格上、套路结构形式、演练方向路线、表演方式与演练时间均与众不同。因此,湛江传统南拳独具风格特点,需要更全面的挖掘、整理和总结工作,以期为更好地传承中华传统武术与弘扬中华民1 郭雷祥.在普通高校发展传统武术的可行性研究J.北京城市学院学报,2007,6:47-492 王健华等.普通高

42、校武术公共课教学现状及发展对策研究J.沈阳体育学院学报,2004, (2):239-2413 李铁年.广东部分高校学生参与武术活动现状与影响因素的调查研究J.湖北师范大学学报,20051:98-1184 李素.高校男生简化太极拳厌学现状调研J.湘潭师范学院学报自然科学版,2006,28(4):81-84 9华东师范大学专业硕士学位论文?温州科技职业学院开展温州南拳教学现状的调查研究 1族精神 。李吉远在从非物质文化遗产视角探究广东南拳形成的地域文化一文中通过阐述岭南文化具有的特点,分析广东南拳的特点及技术风格,研究广东传统南拳形成的地域文化因素。认为岭南文化是广东南拳形成的具有非物质文化遗产的

43、“活态”文化土壤,其兼收并蓄、勇猛刚烈、传统保守与创新并举、开拓务实的文化特质,对广东南拳的技术特征有各种或隐或显的影响。广东南拳形成的主要地2域文化因素是特殊的地理自然环境、社会政治环境、生活生产方式及体态特征 。 林建华在福建南拳的现状及改革发展的思路一文中简述了福建南拳之流派与特点,南拳的对外传播,福建省运动员在南拳比赛中的佳绩,福建南拳的现状以及建国后与南拳相关武术流派的改革情况。从套路改革、创编规定套路、保3留南拳特色等方面论述了南拳改革、发展的思路与对策 。 贾利在试论福建南拳的特点一文中着重就南派武术中福建南拳的特点进行阐述。认为手狠而多变、步法稳固、尽力刚猛、行威而幅度小、腿法

44、少低是福4建南拳的主要特点 。 张超在台州南拳的历史寻绎一文中从文化研究的视角,对台州南拳的历史缘起、拳理拳意进行分析,发现台州南拳招法清晰,刚柔相济,劲力突出.实用简练,具有强烈的强筋健骨和技击的作用,指出地方拳种的挖掘是对地域文化5的传承和弘扬,并提出弘扬和传播地方拳种的建议及方法 。 上述文献通过挖掘整理历史文献资料,对各种流派南拳的起源、风格特点作了较详细的梳理,同时对南拳形成的历史文化背景作了较深入的研究。为本文关于温州南拳理论部分的研究提供了宝贵的借鉴。 4、关于南拳引入学校体育教学的研究 马野在初级南拳在高校武术课教学中的研究一文中通过对在高校公共武术课中开展初级南拳教学的可行性

45、的探讨,认为初级南拳能够培养学生对学习武术的兴趣,初级南拳符合大学生对武术的需求,初级南拳有利于培养大学生终身6的体育意识等方面的作用 。 颜波元在南拳进课堂实践探索一文中在如何开展“南拳”校本课程教学方1 范妃等.对湛江传统南拳的探析J. 湖北经济学院学报,2010(4):1092 李吉远.从非物质文化遗产视角探究广东南拳形成的地域文化J.武汉体育学院学报,2008, (6) :76-793 林建华.福建南拳的现状及改革发展的思路J. 体育科学研究,19994:20-234 贾利.试论福建南拳的特点J.吉林师范大学学报自然科学版,2006(4):116-1175 张超.台州南拳的历史寻绎J.

46、搏击?武术科学, 2009(6):35-366马野.初级南拳在高校武术课教学中的研究J.新课程(教研版),2010(8):132-13310 华东师范大学专业硕士学位论文?温州科技职业学院开展温州南拳教学现状的调查研究 面,通过教学实践总结出以下几点经验:第一,课程管理到位、计划落实。第二,师资培训是实施校本课程的基础。第三,培养学生对“南拳”的兴趣。第四,加强1武德教育。第五,合理应用教学方法,激发学生兴趣,提高教学效果 。 方少锋在“南拳”教学体会中通过教学实践认为南拳步稳固,出手刚劲有力,技术复杂,不易掌握。在教学中要加强对学生的基本功练习,注重辅助性练2习,采用由易到难的教学方法,提高

47、学生的学习兴趣,从而提高教学效果 。 上述文章关于南拳应用于学校体育的实践研究方面肯定了南拳对学生体育锻炼的价值。认为南拳在教学实践过程中应加强相关师资培训,培养学生的学习兴趣及合理运用教学方法。这些相关的研究成果为本文在实践方面的研究提供重要的参考和借鉴。但有关温州南拳应用于学校体育教学的研究相对较少,也为本文提供可发展的研究空间。综上所述,前贤们的研究给了本课题很大的帮助,也拓宽了笔者的视野。然而通过对资料的归结整理发现还存在一定程度上的不足:对传统体育应用于学校体育的研究较多,都形成了较为系统的理论体系,但是仅仅限于理论研究,实践和实验不足,理论联系实际不够紧密,缺乏实践依据。另外,有关

48、武术在高校开展的研究方面现状与对策研究相对较少。在有关南拳的研究方面研究其文化精神与起源的多,实证调查的少,缺乏与现代体育的有机联系。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,以温州科技职业学院开展温州南拳的教学情况为研究对象。以温州科技职业学院的专、兼职体育教师、大一普修课学生、大二温州南拳选项课及温州南拳社团的学生为调研对象,对温州科技职业学院温州南拳教学的现状进行调查,找出目前温州南拳教学过程中存在的一些问题,并针对这些问题进一步提出可行性的建议和意见。有益于温州科技职业学院温州南拳教学质量的切实提高和温州南拳活动的广泛开展,传承温州南拳这项非物质文化遗产。1 颜

49、波元,南拳进课堂实践探索EB/OL./0>. 2 方少锋.“南拳”教学体会J.体育师友,1988(4):11 11华东师范大学专业硕士学位论文?温州科技职业学院开展温州南拳教学现状的调查研究第二部分 调查研究一、研究目的 1、通过现状进行调查,发现目前温州科技职业学院开展温州南拳教学过程中存在的问题。 2、通过研究,分析影响温州科技职业学院开展温州南拳教学的因素。 3、通过研究,提出温州科技职业学院开展温州南拳教学的实施对策。 二、研究对象与研究方法 (一)研究对象 本研究以温州科技职业学院开展温州南拳的教学情况为研究对象。以温州科技职业学院的 18 位专、兼职体育教师和 400 名学生

50、(大一普修课 320 名学生、男女各 160 人,无南拳学习基础;大二温州南拳选项课 60 名学生,有一定的南拳学习基础;温州南拳社团的 20 名学生,有较高的南拳学习基础,其中南拳社团的 20 名学生与大一和大二被调研的学生不重合)为调研对象,以 5 名温州南拳专家、教练为访谈对象。 (二)研究方法 1、文献资料法 通过检索博硕论文数据库、中国期刊全文数据库和查阅各大体育院校学报等核心学术期刊,收集了大量与本研究有关的文献资料并对其进行统计和整理,为本研究提供了理论和方法上的依据。 2、问卷调查法 (1)问卷的制订及信效度检验 在制定调查问卷前,查阅了大量相关文献资料,在此基础上,整理制定出

51、研究问卷的基本框架并根据问卷设计的基本原则,设计了温州科技职业学院温州南拳教学现状的学生调查问卷和教师调查问卷。调查问卷通过相关专家初审后,在局部范围内进行初测,根据初测结果,对问卷内容进行筛选,删除不合12 华东师范大学专业硕士学位论文?温州科技职业学院开展温州南拳教学现状的调查研究 理部分并结合专家的意见进行修改完善后,再次征求有关专家意见,最终确定本研究的调查问卷。 本问卷的效度检验采用专家评判法,分别请温州医学院、温州科技职业学院有关专家共 5 人(其中教授 2 人,副教授 3 人),对问卷进行效度检验,认为问卷能够反映论文研究内容的需要,能够体现温州科技职业学院温州南拳课的教学现状研究,结果见(表 2-1) 表 2-1:问卷的专家效度检验(N5)合理 比较合理 不太合理 不合理 合计 教师问卷 3 25 学生问卷 2 3 5 为了保障问卷的真实性和实效性,采用再测法对问卷进行信度检验。在问卷正式下发前于2012年6月初和6月中旬对会计11-2班的同一批学生进行了两次问卷的发放与回收工作,时间间隔为 15天。结果见(表 2-2) : 表 2-2:问卷的信度检验 调查类型 重测数 时间间隔 相关系数