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文档简介

1、沙洋县后港小学集体备课教学设计1教师活动第一课时一、谈话激趣。同学们，你们爱听神话故事吗？你们都读过 哪些神话故事？说说看。西游记、封神榜、宝莲灯师：今天，我们再来读一个神话故事。二、 出示插图投影，指导看图。图上是谁？她在干什么？三、揭题，释题。1.1. 板书题目：12.12.女娲补天2.2. 引导学生据题质疑。3.3.学生讲自己知道的女娲补天的故事。学生活动四、录音朗读，学生自由读。五、 检查学生自学生字词情况。1.1.出示生字卡片，指名拼 读。(1 1 )读准”窟隆冶”的读音。(2 2 )指导书写生字。个人加减教学内容3131、女娲补天教学目标认知1 1、 自学课文生字词。2 2、 有感

2、情地朗读课文。技能引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。情感学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。教学重点学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。教学难点引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。设计理念领会文章主旨教学准备课件教学时间二课时教学过程沙洋县后港小学集体备课教学设计2第二课时一、复习。1 1、看卡片读生字词。2 2、 读后说说课文主要内容。二、学习课文，解决上节课学生提出的三个 问题。1 1、女娲为什么补天？2 2、 女娲怎么补天？3 3、女娲补好天后，会是什么样的情形 呢？沙洋县后港小学集体备课教学设计3三、指名

3、读第二自然段， 体会女娲的心情, 了解她的所作所为及原因。1.1. 女娲难过极了。联系课文第一句来体会。”创造了人类 人类都是她的子女，她的子民，看到自己的 孩子受苦受难，心情当然难过。2.2. 从立刻，求等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情3 3小结，为救人们，先做了两件事：求 雨灭火；造船救人。四、学习课文第三、四自然段，了解女娲补 天的经过，解决第二个问题。板书设计三、学习课文第一自然段，解 决第一个问题。1 1、 默读， 想哪些段分别 写补天的起因，经过。2 2、 小组讨论以上三个问题后，汇报学习收获。1.1. 大声自由读文。2.2.找出文中具体补天的句子读一读，体会女娲的精神。沙洋县后港小学集体备课教学设计4在教学设计时，我以文中出现的援助中心作为故事继续的载体，利用语文课堂中积累的情感进行教学。课堂上，学生的表课后记现让我体会到了幸福，学习不再是 种负

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