《家乡的变化》教学设计(详细设计)

1、1 / 3家乡的变化教学设计（详细设计）教学目标1、通过写具体事例反映身边环境、日常生活的变化，表现祖国建设突飞猛 进的发展，表达自己内心的喜悦和赞叹之情。2、指导学生评价和修改习作。教学重、难点1、指导学生选取典型事例，写清这些变化给人民生活带来的好处，写出真情实感。2、训练学生正确评价和修改习作。教学过程第一课时一、回顾导入，点明主题1、回顾导入。本单元我们学习了4篇展示祖国建设的文章， 课后同学们还搜集了许多关于 祖国建设飞速发展的资料， 在上节口语交际课上进行了交流， 通过交流你们有什 么感受？2、自由交流，激发学生的喜悦之情和自豪感。3、点明主题：日新月异的祖国建设给我们的家乡带来了

2、哪些变化呢？二、自主读书，明确要求1、独立读一读书中的提示，看看本次习作都有哪些要求。2、说说本次习作的要求。根据学生回答，进行归纳整理，列出习作要求。三、展示变化，感悟发展1、展示家庭变化，感悟家庭发展：（1）小组交流，展示调查资料一近3年来家庭收入、人均收入情况。（2）进一步展示变化：几年中，你们家里生活条件在哪些方面有变化？（3）感悟家庭生活变化给自己带来的好处：家庭生活发生了变化，你有什么感受?2 / 32、展示身边变化，感悟社会发展：（1）全班交流，展示调查资料二逛超市时的见闻和感受。（2）生生交流，进一步展示变化：除了刚才说的，再想一想，我们身边还 发生了哪些变化呢？小组内互相交流

3、，再全班汇报。（3）感悟身边环境变化给自己生活带来的好处：城市的发展、环境的改变 给我们的生活带来了哪些好处呢？3、展示祖国建设变化，感悟社会发展：（1）全班交流，展示调查资料三：一年中，我们的祖国、我们居住的城市 发生了哪些变化?（2）生生交流，进一步展示变化。（3）感悟祖国建设发展给自己生活带来的好处：祖国建设的发展是多方面 的，科技发展、城市建设、新农村建设、政策变化等，这些变化给我们的生活带 来了哪些好处呢？四、提出要求，审视主题 这节课，就让我们用自己手中的笔写一写家乡的变化吧。你可以选择一个方 面的一件或几件事来说明，也可以选择不同方面的事例来表现主题。五、选择材料，明确思路 要结

4、合本次习作的要求，对习作内容进行构思、准备。1、明确选材。小组交流讨论，明确选材。教师巡视指导。2、明确思路。写之前， 好好想一想， 自己按照什么顺序来写， 怎么写清楚这些变化给我们 的生活带来的好处，这些好处怎样展示出来，开头写什么，最后写什么。六、用心思考，完成习作1、对个别学生的精彩表现给予表扬，以对其他同学有所启示。鼓励学生自由表达、个性表达。2、学生动笔完成习作第二课时一、直接引入上节课我们共同感受了祖国建设给家乡带来的变化，同学们还动笔记录下这 些变化，写出了自己的感受，这节课就让我们一起分享一下吧！3 / 3二、生生交流，师生评价1、互相评价。同学们可以和自己的同桌交流， 也可以和自己的好朋友交流， 还可以选一个 你认为写作水平比你高的同学交流学习。记住，在这个过程中我们要取长补短！2、自评自改。读了别人的习作， 听了别人对你的习作提出的建议， 现在请你动手改一改自 己的习作吧。3、共同评价，共同修改。教师挑选几篇有代表性的习作读给学生听， 让学生评价、 修改，然后教师点 评，学生再次修改习作。三、佳作赏析，佳作评选1、每个小组评选一篇最佳习作，面向全班交流，让大家获得启发。2、小组自由评选。可以评选最