2012高中语文 3.6 琵琶行 第三课时学案 07版鲁人版必修2

1、3.6 琵琶行 导学案第三课时（07版鲁人必修二）【学习目标】1.背诵第三、四节；体会环境描写的作用。2.通过描写音乐艺术沟通人物情感、塑造人物形象。3.感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美。【知识导学】诗歌前后贯穿了几处环境描写的文字。篇首的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，叙述了江东送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，乐曲传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。“别时茫茫江浸月”，叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。“唯见江心秋月白”，写音乐结束时寂静的

2、环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。另外如“绕船月明江水寒”，写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情；“黄芦苦竹绕宅生”，写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。总之，一枝一叶总关情。诗歌中的风物成了溢满感情的意象，叠加在一起，使琵琶行整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里，凄美哀人。【基础演练】1.填写诗句：沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。_，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，_。_，血色罗裙翻酒污

3、。今年欢笑复明年，_。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。_，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，_。 我闻琵琶已叹息，_。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，_。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，_。其间旦暮闻何物？_。春江花朝秋月夜，_。岂无山歌与村笛，_。今夜闻君琵琶语，_。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。 感我此言良久立，_。_，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。2. 全是侧面烘托琵琶女技艺的一项是 （ ）忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。东船西舫悄无言，唯见江

4、心秋月白。去来江口守空船，绕船月明江水寒。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。A B C D3“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这两个诗句表达了诗人怎样的思想感情？【合作探究】1.本诗通过叙事塑造了哪几个人物形象，他们的形象各有何特点？2.这两个形象有什么共同点？试结合全诗的内容和白居易的生平来谈。3.全诗虽长，却结构严谨，试探究，诗人用怎样的线索使诗文如行云流水，一气贯注，从而成为唐长篇叙事诗中最突出的名篇之一的呢？4.怎样理解“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”两句诗的意蕴？【巩固提升】（一）课内检测1琵琶行序言中有“感斯人言，是夕始觉有迁谪意”一句，与这句话相呼应的一项是（ ）A座中泣下谁最多

5、，江州司马青衫湿。B我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。C我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。D同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。2“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”这两句诗的环境描写有什么作用？分析准确的一项是（ ）A以景色的静衬托音乐演奏的激昂。B以听众的静衬托音乐演奏的激昂。C以景色烘托听众完全沉浸在音乐声中。D以听众的静衬托听众感情的凄凉。3诗的结尾作者自伤身世，自觉与琵琶女颇多相似，选出分析不正确的一项（ ）A一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从长安来到偏远的江州。B一个善写诗，另一个能读懂；一个会弹奏，另一个能欣赏，有他乡遇知音相见恨晚之感。C一个是誉满京都的名艺人，一个是才华横溢

6、的大诗人，都有出类拔萃的才能。D一个因年长色衰而嫁人，一个因直言进谏而遭贬，都有荣衰变迁，“幽愁暗恨”。4.下列几组中最能体现“歌行体”的主要特点的一组是（ ）（1）篇幅较长（2）篇幅较短（3）音节、格律有严格规定（4）句法往往长短参差，富于变化（5）音节、格律一般比较自由（6）讲究对仗、声调和韵律A（2）（3）（4）（6） B（1）（3）（4）（6）C（1）（4）（5）D（1）（3）（5）（二）课外拓展1.阅读下面的古诗，分析不当的一项是（ ） 暮 江 吟 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。A前两句着力描绘水色与光影的变幻，写得绮丽缤纷，“铺”字化静为动。

7、B诗人触目所见，将色彩、形体及光影三者的动荡变幻集于一身，活画出秋日暮江既明艳又朦胧的独特的美。C三、四句所见所感，诗人巧妙地选择了线条、形体、色泽三者交替描绘的笔法，饱含深情地赞叹了夜景的美丽，尤其是“可怜”一词和两个比拟句，不纯写景，而是情寓景中，工致入画，余味无穷。D白居易现存七百六十五首五、七言绝句，数量之多，唐人无出其右，但其中写景传情之上乘佳作，确乎太少了，但这首绝句却不失为白氏五、七绝中的力作。唐宋诗醇评之曰，“写景奇丽，是一幅暮色秋江图。”2. 阅读下面的文字，完成后面的题。 任盈盈演奏笑傲江湖曲金 庸 令狐冲又惊又喜，依稀记得便是那天晚上所听到、曲洋所奏的琴韵。这一曲时而慷慨

8、激昂，时而温柔雅致，令狐冲虽不明乐理，但觉这位婆婆所奏，和曲洋所奏的曲调虽同，意趣却大有差别。这婆婆所奏的曲调平和中正，令人听着只觉音乐之美，却无曲洋所奏热血如沸的激奋。奏了良久，琴韵渐缓，似乎乐音在不住远去，倒像奏琴之人走出了数十丈之遥，又走到数里之外，细微几不可再闻。 琴音似止未止之际，却有一二下极低极细的箫声在琴音旁响了起来。回旋婉转，箫声渐响，恰似吹箫人一面吹，一面慢慢走近，箫声清丽，忽高忽低，忽轻忽响，低到极处之际，几个盘旋之后，又再低沉下去，虽极低极细，每个音节仍清晰可闻。渐渐低音中偶有珠玉跳跃，清脆短促，此伏彼起，繁音渐增，先如鸣泉飞溅，继而如群卉争艳，花团锦簇，更夹着间关鸟语，

9、彼鸣我和，渐渐地百鸟离去，春残花落，但闻雨声萧萧，一片凄凉肃杀之象，细雨绵绵，若有若无，终于万籁俱寂。 箫声停顿良久，众人这才如梦初醒。王元霸、岳不群等虽都不懂音律，却也不禁心驰神醉。易师爷更是犹如丧魂落魄一般。 （摘自笑傲江湖）（1）有人说“走出了数十丈之遥，又走到数里之外”中的“遥”与“外”应该交换位置，这种看法对吗？ （2）第2段最后一个长句子的意境，与琵琶行中哪4个诗句描写的情景相似？（3）下列分析不正确的两项是 （）A文中说“这位婆婆所奏，和曲洋所奏的曲调虽同，意趣却大有差别。”是因为演奏者的思想性格，情感经历迥异。B第2段描摹箫声，具体生动地反映了一年四季自然景物变化的情景。C第3

10、段描写音乐主要采用侧面烘托和通感的修辞方法。D文中写王元霸、岳不群、易师爷等都不懂音律，但却听得心驰神醉，丧魂落魄，这样描写有点儿自相矛盾。E笑傲江湖曲是小说笑傲江湖的主题曲，所以曲调既粗旷又细腻，既豪放又典雅。3比较白居易的夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州与琵琶行在思想内容和表现手法上的异同。 夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪似真珠，双双堕明月。借问谁家妇，歌泣何凄切？ 一问一沾襟，低眉终不说。答案【基础演练】1.略2.B正面写琵琶技艺。写琵琶女的身世。3. 这两句诗表

11、达了诗人对琵琶女不幸命运的深切同情和自己作为正直的士大夫，满心忠君报国，反遭贬斥流落异乡的感伤之情。【合作探究】1. -琵琶女 和 诗人自己。 琵琶女年轻时色艺双绝，名噪教坊，富贵子弟争着向她献宠，生活中充满了“欢乐”；然而这样的欢乐是以色取悦于人换来的，其中未尝不含着悲苦。待到年长色衰，又值社会发生动乱时，“门前冷落鞍马稀”，不得已而“嫁作商人妇”，“转徙于江湖间”，过着凄苦的生活。这个形象具有高度的典型性，深刻地揭示了封建社会中被侮辱、被玩弄的乐伎们的悲惨命运。 诗人的自我形象，主要表现在他的“天涯沦落”之恨。诗的开头写秋夜浔阳江头的萧瑟景象和饯别宴上“醉不成欢”的气氛，都暗示了这种心情。

12、琵琶女的演奏不仅道尽了她本人心中的“无限事”，其实也勾起了诗人对往事的回忆。听了琵琶女的自叙身世，他的“恨”终于奔涌而出，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这一主题。然后尽情地倾诉他“谪居卧病”中凄凉、郁闷的心情，抒写了自己官宦失意的痛苦和感伤以及对社会黑暗的不满与激愤。2共同点-“同是天涯沦落人”出自京城 自言本是京城女 我从去年辞帝京 才华出众 名扬京都女艺人 才华横溢大诗人 落魄失意 年长色衰嫁商人 犯颜直谏贬江州3全诗以人物为线索，共有明暗两条：一是以琵琶女的身世为线索，一是以诗人的感受为线索。然后两线交织，汇合在“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这一主题上。琵琶女的身世是一条明

13、线，诗人的感受是一条暗线。明线从具体形象上反映主题，暗线则从事物本质上揭示主题。一个反映民间的变化，一个反映朝政的变化。全诗结构严谨，叙事和抒情同时进行，不仅推动了全诗叙事情节的发展，而且不断暗示了诗歌的主题，深化了诗歌的内容。4.在中国文学中，自屈原的离骚起，就有“香花美人以喻君子”的传统，女人的容颜盛衰、得宠失意往往使人联想到男人的仕途穷通，所以诗人有此感叹。正像唐宋诗醇评论的那样：“满腔迁谪之感，借商妇以发之，有同病相怜之意。”后来这两句诗，已经脱离了本诗的原始意义，具有了更为广泛更为丰富的应用。【巩固提升】（一）课内检测1.B 2.C 3. B 4.C（二）课外拓展 1.C2. （1）可以有“对”与“不对”两种意见。认为应该交换位置的：“数里”比“数十丈”遥远；认为不必交换位置的：这里的“遥”，即指相对地“远”，与下文的“外”同义。（2）弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志；别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。（3）B D（B项只是概括地反映，并非“具体”；D项，音乐是最为通用的“语言”，即使不懂音律，只要倾心相听，照样会被感动。）3思想内容：相同点：