小班教案模板九篇

1、小班教案模板九篇作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的小班教案9篇，希望对大家有所帮助。小班教案 篇1设计思路：本教材来自于幼儿园建构式课程，小班活动中的“石头大家玩”一主题。石头是一种十分容易获取的教育资源，它随处可得。由此，我利用了周边的社区资源、以石头为主要活动材料，让幼儿倾听了有关石头的故事，并进行了幼儿对石头的涂色，以引起幼儿对石头的兴趣。然后，利用孩子们玩的天性，对此次活动进行了设计。目标：1、体验ABAB模式，巩固对红黄绿蓝几种颜色的认识。2、观察发现物体的排列规律，并能用语言表达。准

2、备：1、红、黄、蓝、绿颜色的石头各若干。2、大地毯一块。过程一：分石头（给石头分家）1.导题今天，我们班来了好多客人，这些客人穿着各式各样、各种颜色的衣服，真漂亮。首先，我们按颜色给他们分分家。2.分石头。幼儿给石头按颜色放入筐子。二、石头铺路。1这么多的石头太漂亮了，那么，可以拿来干什么呢？2幼儿举手发言。3教师总结：漂亮石头可以用来造房子、用来玩，还可以用来铺路。4那可以怎样铺更加漂亮呢？5请个别幼儿示范，教师讲评。6给幼儿分组，教师提出要求：（1）幼儿两人一组在地毯上作业（2）铺路石头采用ABAB颜色排列顺序三、走石头路。漂亮的石头路铺好了，我们一起来走走吧！课后反思：本次活动幼儿兴趣较

3、浓，目标一已基本达到，目标二没有深入，幼儿不能很好地运用语言表达出来。如果在活动之前，收集生活中按一定规律排列的物品，如：花边、手链、项链、画布等，让幼儿欣赏并发现规律，然后再进行本次活动，可能效果会更佳，幼儿一点就通。小班教案 篇2目标：1、初步感知太阳是一个圆圆的大球，感受阳光的温暖，知道太阳是早上升起晚上落下。2、通过念儿歌表演动作，感知阳光能照耀我们身体的各个地方。3、愉快的听指令参与游戏，感知阳光下游戏的快乐。活动准备：经验准备：知道太阳物质准备：太阳头饰活动过程：1、在阳光下活动，感受温暖的阳光。（幼儿自主的在阳光下活动）师：你们在这里玩开心吗？在阳光下玩，你们有什么感觉？2、观察

4、太阳，感知太阳的主要特征。师：温暖的阳光从哪里来？太阳是什么样子的？你喜欢太阳吗？太阳一直都在天上吗？每天早上太阳会怎么样？晚上呢？3、学习表演儿歌，进一步感知太阳照要身体的感受。师：看看你们的身上有什么？哇，阳光抱你了！阳光抱你了、什么地方了？你喜欢阳光抱你什么地方？教师表演儿歌，并启发幼儿和老师一起念儿歌表演动作。4、观察阳光照耀身体的部位，尝试仿编儿歌表演动作。师：阳光还会抱你什么地方？（抱抱腰，抱抱屁股等）引导幼儿仿编儿歌。5、游戏，太阳出来了介绍游戏玩法，教师扮演太阳，发出“太阳出来了”的指令，幼儿在指定场地分散的四处跑，“太阳”追赶幼儿，并逐个拥抱被追到的幼儿。太阳说：“太阳下山了

5、”幼儿与太阳说再见，并作休息状。附：儿歌 太阳太阳你真好太阳太阳你真好，抱抱肩膀一二一，太阳太阳你真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳你真好，抱抱小脚一二一。小班教案 篇3教学目标:1、在跟随水娃娃漫游的过程中应用10以内数的组成经验，理解加法意义尝试运算2、在帮助水娃娃寻找同伴的游戏情境中进一步感知水的不同形态，体验与同伴合作的快乐教学准备：（认知准备）了解不同的水环境（江河湖海等），学习过10以内数的组成，认识运算符号(材料准备) PPT、有数字的水娃娃胸卡、水娃娃数字卡片重点：应用10以内数组成的经验 难点： 理解加法意义并运算 教学过程：一、哪里会有水娃娃出示水娃娃形象，提问：水娃娃在哪里？

6、小结：由于温度不同，周围环境不同，水娃娃的样子、颜色，甚至味道都不同二、天上的水娃娃（解决重点）任务1：2个水娃娃身上的数字合起来是10的，云朵就会变出可爱的样子来幼儿两两合作完成任务1小结：数字大的水娃娃找数字小的'水娃娃三、地下水娃娃（解决难点）任务2：根据图片进行列式，做对加法题小溪就能汇集成小河幼儿必须完成算式并解释加法中三个数字的意义小结：在加法算式里，等号前两部分的数字相加后得到的总数放在等号后，这个总数也是算式题中最大的那个数字四、冰块水娃娃（解决重点）任务3：3个水娃娃身上的数字加起来是9的就能消掉一层冰幼儿三个一组完成任务3小结：三个数字做朋友，先要把三个数字变成两个

7、数字，而且是变那比较小的两个数字，最大的那个数字暂时不动小班教案 篇4幼儿园小班音乐活动一步一步教案活动目标1尝试跟随音乐拍点，模仿小动物走路的姿态。2跟随绘本故事，感受一个跟着一个走的乐趣。活动准备1经验准备：认识动物，能够跟着音乐拍手。2材料准备：绘本一步一步走啊走，PPT课件，小动物走路的音乐。 活动过程一、情境导人，引出故事内容师：今天天气真好，让我们到草地上去散散步！小朋友走走走，一个跟着一个走。走来了 一个小弟弟，让我们听一听他在说什么。画外音：今天天气真好，我要和动物朋友一起做游戏。它们是谁？二、听听看看，模仿走路姿态1大乌龟（尝试跟着音乐重拍一步一步走）(1)重点提问：谁来了呀

8、？小结与过渡：远远地，走来了一只大乌龟，让我们拍拍手来欢迎它吧！(2)重点提问：大乌龟是怎么走路的？（引导幼儿做出背着乌龟壳、摆弄爪子等动作） 小结：大乌龟慢吞吞，一步一步慢吞吞。过渡：快听，又有朋友来了12大白鸭（表现大白鸭的走路姿态，尝试一个跟着一个走）(1)重点提问：这是谁的叫声呢？大白鸭是怎么走路的？小结：大白鸭真神气，脖子伸伸长，屁股翘起来，挺起胸抬起头，走起路来摇摇摆。 过渡：大白鸭也想和小朋友一起玩。(2)重点提问：瞧瞧，好朋友们是怎么走路的？小结：一步一步走啊走，一个跟着一个走。过渡：一个跟着一个走，它们玩得真高兴。3小灰兔（尝试跟着音乐调整小兔跳的轻重，一个跟着一个跳）(1)

9、引入：一跳一跳的音乐会是谁来了呢？小结：兔妈妈要去菜地里摘萝卜，兔子宝宝在家中玩，大老虎来了就轻轻跳。(2)集体音乐游戏。小结：兔子宝宝们也一个跟着一个跳吧。小班教案 篇5【活动目标】1、观察图片，引导幼儿说出小猫所藏的地方，学说方位词：在、上、下、里。2、引导幼儿用"有的有的"等句式完整讲述图片内容。3、鼓励幼儿大胆地进行讲述。【活动准备】一张家庭房间的图片;猫妈妈、小猫贴绒图片若干。【活动过程】一、拍手游戏"上上下下"。动作说明：第一句：按节奏拍手，按儿歌歌词在上、下、前、后、左、右的方位拍手两下。第二句：双手握拳绕环，说到数字时伸出手指表示相应的数

10、。第三句：双手握拳绕环，说到"没有了"时，双手向两边摊开，表示没有的意思。(附儿歌：上上下下，前前后后，左左右右。骨碌骨碌1，骨碌骨碌2，骨碌骨碌5，骨碌骨碌没有了!)二、看图讲述1、出示图片，请幼儿观察图片内容。(1)提问："这是什么地方?房间里有什么?小猫们在哪里?"(2)教师小结，引出话题。(猫妈妈生了许多小猫，小猫们都在草窝里住着。有一天，猫妈妈出去了，小猫都爬出草窝去玩。)动作说明：教师边讲述边操作，分别将小猫卡片取出来插在房间的不同位置。2、引导幼儿讲出图中每只小猫所在的地方。(1)提问："请小朋友仔细看一看、找一找，小猫藏在什么地

11、方了?"教师鼓励幼儿大胆讲述，讲对后可请幼儿取出小猫卡片，贴到猫妈妈的身边。(2)引导幼儿用"有的藏在上面;有的藏在下面;有的藏在里面"的句式完整讲述图片内容。三、小结与讲评。活动延伸与建议：带幼儿玩音乐游戏"找小猫"。小班教案 篇6活动目标1.在游戏中体验自己做事的快乐。2.尝试在教师的指导下模仿洗毛巾的动作。3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4.知道检查身体的重要性。活动准备1.经验准备：观察过成人搓洗毛巾、衣服的情景。2.材料准备：幼儿人手一条毛巾，教学挂图洗小毛巾，洗毛巾视频。活动重点在游戏中体验自己做事的快乐。活动难点尝试在教师的指导

12、下模仿洗毛巾的动作如揉、搓、晾等。活动过程一、歌曲导入：三条毛巾师：“小毛巾我们每天用，可是如果它脏了，该怎么办呢?”幼：“给它洗一洗。”师：“你会洗毛巾吗?”幼：“会(不会)。”师：“那我们请XXX小朋友来给我们演示一下他是怎样洗毛巾的好不好?”请几名幼儿上台演示。二、基本部分1.观看视频学习洗毛巾的步骤。师：“我的电脑上有几位小哥哥小姐姐，他们可会洗毛巾了，我们一起跟哥哥姐姐学习洗毛巾好不好?”观看视频，引导幼儿观察洗毛巾的过程。师：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的?他们洗毛巾前先干了什么?(挽衣袖)”师：“我们一起跟哥哥姐姐学学挽衣袖好不好?看谁先学会。”师：“下一步再干什么呢?(浸湿毛巾)然后

13、呢?(搓毛巾)哥哥姐姐是怎样搓毛巾的?”师：“下一步再干什么?(拧毛巾)怎样拧毛巾?”引导幼儿观看教学挂图，逐一学习洗毛巾的步骤。师：“毛巾洗好了，我们该干什么?(晾毛巾)”2.伴随音乐，人手一条毛巾，师幼一起洗毛巾。师：“小朋友们都学会怎样洗毛巾了吗?”教师播放音乐，带领幼儿按照音乐节奏，做洗毛巾、拧毛巾、凉毛巾全过程动作。三、结束部分伴随音乐，教师带领幼儿晾毛巾结束活动。四、活动延伸在家中，请家长引导幼儿学习洗自己的小毛巾、袜子等小衣物。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要

14、方面。小百科：毛巾是一种清洁用品，特征为方形纯棉纺织品，质地松软。使用方法为打湿后拧干擦拭皮肤，以达到去除污渍、清洁凉爽的效果。毛巾是由三个系统纱线相互交织而成的具有毛圈结构的织物。这三个系统的纱线即是毛经、地经和纬纱。随着科技的发展，又出现了经编毛巾织物，这种毛巾毛圈固结牢，但形式相对单一，市场上的绝大部分为机织毛巾。小班教案 篇7活动目标：1、通过活动，引导幼儿进行上、中、下的空间方位辨识。2、让幼儿理解符号的含义、按照符号的指示对简单的方位进行对应判断，发展幼儿的思维能力。3、进行手口一致的计数活动，初步理解数量的对应关系。活动准备：1、红、黄、蓝三种颜色的上衣磁性教具若干;2、自制表格

15、、活动过程：一、情境主题导入：1、教师以谈话形式进入主题。“小朋友，上一次贝贝兔、美羊羊、嘟嘟牛和胖胖猪带我们去参观了哪里啊?”(幼儿)“嗯，那在小动物新村里你们有没有看到美羊羊开的花店啊?”(幼儿)“今天，仇老师想告诉你们，在小动物的新村里又开了一家新的服装店。你们想不想去看呀?”(幼儿)2、出示自制表格“咦，怎么只有一个柜子呀?衣服都哪去了?”“哦原来服装店的阿姨还没把衣服好呀!嗯，小朋友，既然我们来了服装店，就帮帮服装店的阿姨衣服吧，你们愿意帮忙吗?”(幼儿)二、布题，互动(一)：衣服1、请幼儿观察衣柜有几层;“好，那我们先来看看这衣柜有几层?(上、中、下三层)现在请小朋友把一样颜色的衣

16、服放到同一层里面。”2、互动(二)：选衣服“哇，小朋友们真能干很快就帮服装店的阿姨好了衣服，叮咦，有小动物来买衣服啦!我们一看是谁来啦!” 出示小动物美羊羊、胖胖猪、嘟嘟牛“哦，原来是美羊羊它们来了呀，它们来选衣服啦!它们想买哪一件呢?出示“”引导幼儿学会看符号的指示对简单的空间方位进行对应判断，并计数。“我这有一个法宝(出示“”)一会它跳到哪，它们就选哪一层的衣服。”A、“美羊羊说要买这一层的衣服，(放在第一层)小朋友快看一看美羊羊买的衣服是什么颜色的?数一数有几件?服装店的阿姨说它们买的衣服都要记录一下，现在我们帮阿姨做一下记录。(请幼儿上来记录)B、“嘟嘟牛说它要选这一层的衣服(教师把“

17、”放到最下一层)小朋友看一看是什么颜色的?有几件?请小朋友按照上面的方法做记录。”三、练习。“恩，小动物们买完衣服后它们也想去玩具店买一些玩具回去玩，想请我们小朋友帮它们买，你们愿意吗?”(幼儿)1、请幼儿观察书本的图标，仔细看清楚他们要买的是第几层的玩具，是什么颜色的，然后记录下来。2、幼儿的练习，给予幼儿肯定。小班教案 篇8【活动目标】1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山(shan)、水(shui)。2、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。3、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。【活动准备】1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。2、各

18、种报纸每人一张。3、小黑板两块、红色粉笔两只。4、已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。【活动过程】一、游戏猫捉老鼠，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。1、(老师戴上猫的头饰)师：看，老师变成什么了?(小猫)现在，小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗?(不会)这么自信?那我们开始游戏吧!2、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。例如：“大”幼儿两脚分开，两手侧平举。“高”幼儿踮脚两手高举。“笑”幼儿摆出各种表示笑的样子。“哭”幼儿小声地哭泣，如果声音过大，被猫听到也会捉住。二

19、、引导幼儿了解汉字的变化和发展。1、师：刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗?(开心)今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。2、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生在很久很久以前，人们不会写字，如果要告诉别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明了像“日”这样的象形字。而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，就成了现在的汉字宝宝。3、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源。三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感

20、性。师：小朋友的小椅子下面都有一本书，上面还有许多这样从图画变来的字宝宝呢，请你们仔细地来看一看、说一说。四、尝试认读汉字。1、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。2、多种方式帮助幼儿认读：(1)教师读字音，幼儿举字。(2)幼儿扮演小老师。(3)教师举字，幼儿读字音。(4)打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。3、引导幼儿理解词义，如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝”。幼儿每人一张小报纸，一支铅笔，鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字，并用铅笔把字圈出来，进一步培养幼儿对汉字的兴趣。六、幼儿操作活动：描画汉字。引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别辅导，帮助幼儿掌握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。小班教案 篇9活动目标：1、了解感冒的症状，知道感冒后身体会不舒服。2、