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文档简介
1、万里一线牵教学设计教材分析：万里一线牵是人教版道德与法治三年级下册第四单元第三课 的内容。主要让学生体会到神通广大的现代通信， 了解一些古代的通 信手段，学会文明通信。本课内容紧承前两课的内容，旨在帮助学生 认识到飞速发展的现代通讯给我们的生活带来的便利。教学目标：【知识与能力】1、了解古代人们的主要通信方式；2、了解现代通信的主要方式。【过程与方法】通过小组之间的讨论交流， 了解现代通信的特点， 会选择合适的 通信方式与他人联系。【情感与态度】感受通信与人们生活之间的密切关系以及为人们生活带来的便 利。教学重难点：1、了解现代通信的主要方式及特点，感受现代通信给人们生活带来 的变化；2、会根
2、据不同的情境选择合适的通信方式。课前准备：学生进行课前预习和分组调查；教师制作多媒体课件， 准备相关 材料。教学过程：活动一：小小信息我来传 游戏：小小信息我来传1、师明确游戏规则：老师说出一个词语，各小组把这一则消息由组 员1传递给组员6。当然过程当中有几点要求,不能发出声音；组员 不能面向桌子。2、小组讨论信息传递方式。3、各小组依次进行信息传递，师计时。4、师小结：通信的内涵。5、引出课题。 活动二：古代通信我了解1、播放视频，导入古代的通信世界。2、微课教学古代通信方式-邮驿传信。3、师生共学古代通信方式-烽火传军情。（1）师介绍烽火传军情，指生交流这种通信方式的优点； （2）师引导学
3、生了解这种通信方式的不足；（3）学习阅读角古人报火警有多难 ，生思考交流：古人报火警难 在哪里。4、小组自学古代通信方式-飞鸽传书（1）这种通信方式的特点？（2）这种通信方式的不足？5、师拓展延伸古代的其他常见通信方式。活动三：现代通信我知晓1、创设情境，为李红出谋划策，选择送祝福的方式。（同桌交流讨论）2、师小结梳理现代通信方式。3、 指生交流现代通信为我们的生活带来的便利。活动四： 通信特点我调查1、各小组讨论交流，结合课前搜集的相关资料，根据本组的调查内 容，为各种通信方式制作推荐卡。2、小组展示汇报本组的通信推荐卡。 活动五：多样通信我使用开展“通信竞标会” ，为那些遇到通信小难题的同学们竞标出适 合他们的通信方式，并说出理由。 （小组为单位举牌竞标） 课堂总结：我们生活在一个信息化的时代， 通信以它特有的魅力走进我们的 生活，改变我们的交流、沟通方式。万里
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