五下教学计划、进度表

1、镇江市红旗小学 音乐 学科 第 十 册 学期教学计划 制表日期 2015.2 制表教师 朱志远 单元序次教学内容（教材篇目）教学目的要求教学重点难点教学准备第一单元童声里的中国1通过教学演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。2背唱草原赞歌，表现歌曲中的自豪感。用充满自豪感的歌声演唱童谣风格的好一个土娃子。3准确唱出音高；了解琵琶音色，和协奏曲的形式。4、通过欣赏感受少年儿童宽广的胸怀以及他们热爱生活、渴望和平的美好愿望。通过欣赏感受少年儿童宽广的胸怀以及他们热爱生活、渴望和平的美好愿望。钢琴、录音机、磁带第二单元绿海林涛声本单元以

2、“绿海林涛声”为题，让学生多侧面感受音乐作品中森林的多姿多彩，同时也引发学生思考：如果没有了绿色世界会怎么样？本单元的歌曲形势较为丰富，如狂想曲、交响组曲等。在教学活动中，感受乐器及其所塑造的形象、延长形式及其所表达的形象成为本单元的重点。1、 能较准确的演唱好歌曲中的二声部。2、 能听辨欣赏乐曲中主要乐器的音色。钢琴、录音机、磁带第三单元梨园英秀1在听、唱、动的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。 2能熟练有感情地演唱本单元歌曲、戏曲。能有兴趣地聆听本单元所欣赏的一些戏曲、乐曲。初步体验京剧特有的声腔、节奏特点，并尝试表现出来。1.感受京剧声

3、腔、节奏、旋律的特点。2.现代京剧与传统京剧的异同钢琴、录音机、磁带第四单元田园交响曲本单元以“田野交响曲”为主题，选择了若干与田野、村庄有关的中外音乐作品，让学生用美的眼睛去观赏大自然，用真挚的情感区歌唱、赞美自然。通过音乐区体验、感受大自然的魅力，增强环保意识，并在听、唱、动等音乐活动中提高音乐素养，发展欣赏美、表现美、创造美的能力。1、能用优美舒展的歌声描绘美丽的田野风光，表达对祖国锦绣河山的热爱、2、能够用和谐统一的声音有表情的演唱歌曲。钢琴、录音机、磁带第五单元荡漾的深情1.通过参与多种音乐活动，得到丰富的情感体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，音乐视野更加开阔，进一步加深对祖国

4、、对家乡以及对生活的热爱。2.能用不同的音色、唱法表达对歌曲的理解，在演唱过程中更深刻地体验到作品的人文内涵与艺术魅力。3.通过欣赏、演唱、演奏了解音乐表现的多种形式。在活动中掌握相关的知识，了解地理、历史等相关文化。通过欣赏，能区分作品在演唱形式、音乐情绪、整体风格、历史背景等方面的不同，从而把握住作品的情感和表现意义。钢琴、录音机、磁带第六单元情系江淮1、初步了解民间音乐的常用体裁。喜欢身边、家乡的民歌和民间音乐。对探索民族民间音乐产生浓厚兴趣。对劳动人民的集体智慧产生崇敬之情。2、初步养成静心聆听民间音乐的习惯，并能用自信、大胆的演唱体悟和表现民歌的特色。了解民族音乐是作曲家创作音乐的素

5、材和源泉，能够对音乐作品做出初步的评价。3、积极参与“我的创造”、“露一手”、“采集与分享”等音乐实践活动，体验到艺术的感染力和成功的快乐。在创编打击节奏等活动中提高表演能力。1、感受江淮音乐鲜明的地方特色2、认识并能唱准下波音，了解其意义。钢琴、录音机、磁带第七单元左手与右手1有感情地参与本单元系列音乐活动，从中感受音乐表达的“左手与右手”，懂得爱的奉献是无私的，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。2能唱准跨小节的切分音，能用自然、有表情的歌声表达不同歌曲的不同情绪。3通过欣赏小提琴和管弦乐的演奏，体验乐曲的情绪并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。1、欣赏后能用不同

6、的速度演唱体会不同的音乐情绪。2、有感情地演唱本单元歌曲钢琴、录音机、磁带第八单元百鸟朝凤1、 通过听、唱、奏等多种形式感受本单元作品所表现的情绪、风格，感悟音乐的时代特点及思想内涵。2、 能分别用欢快、抒情优美和充满激情的声音演唱两首歌曲。能唱准下滑音的唱法。3、 积极参与综合性表现活动，并在这些活动中加深与同学、老师的友情，提高自身的音乐表现力，增强合作意识。1、唱准二声部，增强学生间的合作意识。2、感悟音乐的时代特点和思想内涵。钢琴、录音机、磁带镇江市红旗小学 音乐 学科 第 十 册 学期教学进度表 制表日期 2015.2 制表教师 朱志远 周次日期教学内容课时备注123.2-3.13童声里的中国4343.16-3.27绿海林涛声6563.30-4.10梨园英秀4784.13-4