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文档简介

1、书法教学心得多年的书法学习和教学实践，让我得到不少启发，悟出一些写字以外的东西，现将点滴叙述如下：一， 品德教育融入写字课 汉字的书写要求整个字成为团结的一体，各个部位互相配合，抱成一团，如，左右结构的字都要求左让右，象木字旁（林），禾字旁（利），米字旁（籽），示字旁（礼），衣字旁（衬），火字旁（灯），又字旁（劝）等偏旁，还有象：矢（知），关（郑），舍（舒），采（彩），仓（创），人（从），夫（规），麦（麸），皮（颇），令（领）等字在左时捺都收缩成点，为什么要这样呢？就是为了把右边的位置让出来，这样写出的字才好看，单独看左边的偏旁好象委屈了自己，不好看，但整个字却好看了，好象团结和睦的一家，由此

2、，我想到两个学生坐在一起，常为你占了我的位子我占了你的位子争来争去，我跟他们说，两个学生坐在一起就象字的左右两个部分，要学会谦让，学会配合才好，假如“林”字左边木字的捺不收缩，还那么伸展，写成“木木”，整个字就不好看，谦让使字好看，谦让也使我们同学美丽，这样便将思想品德教育渗透到书法课中。汉字的书写要团结成一体，还有很多例字，如：提手旁（ ），采字旁（ ），米字旁（ ），禾字旁（ ），走字旁（ ）等偏旁中的横画都向左伸，以迎让右部，使左右配合得体，而放在字右边的反文旁（ ）书写时，右撇则在横下偏左落笔，以迎左，如：“教，枚”等字；“博，协”左旁的“十”，竖在横偏右落笔，以使左右两部分紧凑。字要

3、团结才好看，人何不是这样？二尝试用中国文化解释汉字美我观察并研究汉字的书写，我发现相同的两部分，右边和下边总写得比左边和上边的大，也即结尾部分总写得大些，如：双、从、林、羽、朋、弱、册、非、竹、丽、比、北等字右边部分总写得比左边大；多、炎、吕、昌、哥、圭、串、宫、官等字相同部分下边总写得比上边大，业、共、革、览和草字头（ ）等字同样的两竖右边总写得比左边长；并、开、斤字单独或在字的右边时末竖写成悬针，而在字的左边时末竖就由悬针而改为垂露，如：拼、妍、所、新、斯、断等字，并、开、斤的末竖为悬针竖，而且写得长，而如：瓶、形、欣等字，并、开、斤在左边末竖就改为垂露竖，而且一般都写得短。竖画在一个字中如是末笔，一般都写成悬针竖，比较好的例字是“部”和“陪”左右两部分交换了位置，写法就不同了，部，耳朵旁在右，耳朵旁大，竖为悬针竖，陪，耳朵旁在左，耳朵旁小，竖为垂露竖，“ 立 ”的写法也不同，在左时横左伸，以让右。上下结构的字多处理成上紧下松，如：同、木、中等字。我思考汉字书写的规律，我们中国人对汉字的审美心理，我想我们看汉字的美丑标准肯定与中国文化息息相通和我们中国人的思想情感联系在一起，我努力寻找它们之间的联系，我觉得我们中国人生活态度和处世态度都是先屈后伸，先抑后扬

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