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文档简介

1、三年级上册数学教学预案 主备人：孙玉梅乘数末尾有0的乘法教学目标： 1、经历探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其竖式的简便写法，能正确地计算这类算题。2、在研究算法和解决实际问题的过程中，培养合情推理能力和数学应用意识。活动单导学案调整与改进活动一：例题1、 你从题中了解到哪些信息？2、 你能提出什么数学问题？3、 列式计算，说出口算方法。活动二：试一试1、 独立计算，说说计算过程。2、 小组交流： (1) 6×380列竖式时，6跟哪个数对齐？ （2） 计算时从哪个数位乘起?有哪些要注意的地方?活动三：想想做做1、2、4、51、 学生读题。2、 独立完成。3、小组交

2、流，你是怎么想的。检测反馈：想想做做3.5.6一、复习铺垫 出示：3×2 7×2 13×23×20 7×200 21×4口算后讨论：你是怎样口算的？二、教学新课活动一、出示例题插图问：你从题中了解到哪些信息？你能提出什么数学问题？你能列出算式吗？指名说出口算方法和结果。问：你是怎样由4×1248想到4×120480的？小结。4×120480可以先算4乘100得400，再算4乘20得80，再算400加80得480，也可先算4乘12得48，再想48个十是480。活动二：教学“试一试”让学生独立计算。指名学生说

3、说计算过程。问：乘数380末尾有一个0，积的末尾有几个0？乘积是几位数?为什么?小结。 6×380可以先算38乘6，得数的末尾再添上一个0.。活动三：1、想想做做1 独立完成在书上，并进行评讲。2、想想做做2 独立完成。 组织讨论：每一题错在哪儿?应该怎样算?计算末尾有零的乘法时要注意什么? 全班交流3、想想做做4 独立完成 组内交流，连乘时先算什么，再算什么?计算时你有什么发现? 集体交流 小结：三个数连乘可以先算从左往右算，也可以先算后两个数再与第一个数相乘。4、想想做做5 引导学生读题。问：你能看懂表的内容吗？让我们计算什么？学生填表。问：观察这张表，你有什么发现？ 独立完成四、总结评价，点拨学法 这

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