《鱼的纹样》教学设计

1、鱼的纹样一、教学目标：1、知识技能：初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现鱼纹样的图案美和组合美，会运用简化、夸张等方法设计鱼的不同形态，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。2、过程与方法：通过学生的观察、欣赏、教师的示范，使学生掌握设计不同形态的鱼纹样，不同的组合方法，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。3、情感态度与价值观：通过学习，培养学生热爱生活，美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。二、教学重难点：教学重点：能够运用简化、夸张等方法设计出不同形态的鱼纹样，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。教学难点：能够结合以前学过的纹样知识设计出鱼的组合纹样三、教学

2、准备：1、教师：课件2、学生：油画棒、水彩笔四、课时：一课时五 教学过程：（一）导入新课：1、看图说词语师：我们已经初步的了解了神秘的海底世界，欣赏了奇异的海洋生物，还画了自己最喜爱的海洋生物，老师发现很多同学都喜欢画鱼。上课之前我们先来个热身小游戏看图猜词语。生：富贵有余、年年有余（鱼）、金玉（鱼）满堂师：的确，自古以来鱼就是吉祥如意的象征。深受大家的喜爱，人们在赋予鱼各种美好愿望的同时，也在描画着鱼的种种美态。这堂课我们继续了解鱼，设计出鱼的纹样，让我们继续去海底看一看。师：图片中的鱼美丽吗,美在哪里？生：这些鱼儿外形独特、花纹美丽、色彩鲜艳，真是漂亮极了！师：早在5千年前，我们的祖先就已

3、经把鱼的形象描绘在生活的器皿上，像这种鱼的装饰花纹（课件展示彩陶），我们把它叫做鱼的纹样。（板书课题 ）（二） 讲授新课：1、初步欣赏师：同学们想一想，在生活中你见过哪些用鱼的纹样装饰的物品呢？生：盘子上、瓷砖上、花布上（包括床上用品、衣服、门帘、窗帘、包）等师：同学们真是生活的有心人，俗话说得好，百闻不如一见，让我们来看看吧。（课件出示相关图片）师：你们发现这些物品上的装饰鱼纹与真实的鱼有什么相似的地方吗？生：都拥有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍。那装饰过的鱼和真实的鱼有哪些不同的地方吗？（板书：外形、花纹、色彩）2、了解鱼的外观构造师：这些物品有了鱼纹样的装饰，变得更加漂亮了！这些美丽的鱼纹样是怎

4、样设计出来的呢？你们想学吗？师：要想画好鱼纹样，我们再了解一下鱼的外观构造。3、单个鱼纹样的设计方法（1）外形师：从一条生活中的鱼到图案中的鱼，还要经过外形、色彩等一系列的蜕变，让我们见识一下吧。学生欣赏图片师：同学们再比较一下，图案中鱼和生活中的鱼在外形上有什么不一样？学生进行分析并讨论师：第一组：本来就很大的肚子画得更大夸张第二组：减去了鱼上下的鳍，只剩下尾鳍了简化第三组：这条鲤鱼为了适合方形的需要，将自己变成了方形变形师：我们可以通过夸张、简化、变形或是将它们结合起来等装饰方法画出鱼的外形。如果让你画一条鱼，你先画什么，后画什么？生：先画身体，后画鱼鳍。师示范并讲解：鱼的身体一般呈纺锤形

5、，在画时可以进行长短胖瘦、对称或不对称的变化，扭一扭、弯一弯的变化，甚至还可以将纺锤形的鱼身体经过夸张变形画成-（让学生大胆说一说）生：半圆形、圆形、方形、三角形、梯形-师：（示范画）画好身体后再加上鳍，鳍可以简化到只有尾鳍，也可以夸张到你想画的形，如花朵、树叶、火炬等（教师示范），其实在大自然中，为了生存的需要，长得奇形怪状的鱼有很多。鳍画好后最后画出眼睛、嘴巴和鳃盖。眼睛、嘴巴和鳃也可以通过夸张、变形等方法画出来。这些一条条看起来形态各异的鱼其实就是由简单的身体加上有变化的鳍组成的，它再怎么变，我们用这种方法都可以画出它的关键。（2）装饰师：鱼的外形完成了，接下来要进行装饰了（板书：装饰）

6、，我们发现这些图案都是由点线面组成师：设计师们在鱼的身上找到了灵感，设计出了许多美丽的鱼纹样欣赏作品师：经过点线面装饰过的鱼更漂亮了。我们进行装饰的时候点线面还可以是各种形式的：装饰的点，我们可以把它生活化，生活中的每个物体都是点，如太阳，月亮，荷花等；线是由这些点连接而成的，有直的，有弯的，细的粗的，各种颜色的；把点画大些把线拉宽些就是面了。（教师边讲边示范点线面的运用）色彩除了彩色的很美外，单色的同样也很美。彩色的要注意色彩的对比与协调，单色的要注意黑、白、灰的对比（展示作品）。（三）学生作业1、作业要求： (1)造型美观(2)纹样丰富有趣(3)色彩鲜艳夺目2、学生作业（播放背景音乐）（四）作品展示：师：说说喜欢哪个作品，哪个最打动你？师：有了这些鱼儿的装扮我们生活的每个角落，使我们的生活变得更加色彩缤纷了。（五）课堂小结：其实呀，在我们的生活