《风景篇》主题单元设计崔

1、主题单元设计主题单元标题风景篇作者姓名崔建娟所属单位灌云实验小学联系地址灌云实验小学联系电子邮箱邮政编码222200学科领域 （在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级六年级所需时间8课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本单元是苏教版小学语文教材中有关描写祖国风景的部分，内容包括长江之歌、三亚落日、烟台的海和

2、记金华的双龙洞四篇课文，三-五年级已经让我们了解了描写风景的课文，为本单元的学习打下了一定的基础。在本主题单元中，我们把四篇课文设计成一个专题来组织学习活动。长江、三亚落日、烟台的海 、金华双龙洞与众不同在哪？通过研读课文，学生感知从声音及形态及作者感受写出它们的壮美与独特。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1、学会课文生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、掌握课文内容，凭借具体的语言材料，体会大自然的壮美与独特。过程与方法：1 、通过朗读感悟，理解课文内容。2 、通过情境体验，体会文中蕴含的道理。3、采用情景导入法，讨论交流法，合作表演

3、法，利用多媒体辅助教学去诱发学生的情感，引导学生自学、讨论、交流。4、读、演、说合一，丰富、发展学生的语言。情感态度与价值观：体会大自然的神奇与壮美，激发学生热爱祖国山河的思想感情。对应课标1、 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 5、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。主题单元问题设计专题一：长江、三亚落日、烟台的海 、金华双龙洞与众不同在哪？专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)

4、长江之歌、三亚落日、烟台的海和记金华的双龙洞四篇课文，是苏教版小学语文六年级下册的一组写景类的课文，这组课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了长江、三亚落日、烟台的海 、金华双龙洞与众不同，抒发了作者对它们的赞美之情。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 1正确流利、有感情地朗读课文。2引导学生通过概括课文主要写了什么，学习抓住课文的主要内容的方法。 3学习本组课文观察细致、抓住特点进行描写的方法。本专题问题设计1.长江、三亚落日、烟台的海 、金华双龙洞与众不同在哪？2.四篇课文表达作者怎样的思想感情？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种

5、支持资源)信息化资源课件常规资源课本教学支撑环境多媒体教室其 他教学挂图 、词语卡片学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 第一课时教学过程：1、启发谈活，揭题设疑（1）同学们，我们的祖国山河壮丽，许多名山风景秀丽。你能说说你曾游览过的名山秀景吗？游览之后又有什么感受呢？（2）看了本组课题，你知道课文是抓住课题的哪个字来写的？课文是怎么具体来写的？2、自读课文（1）提出读书要求。借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。在读通顺的基础上注意流利，要有速度。默读课文，提出不懂的词语和不理解的地方，并做上记号，准备质疑。3、检查自读效果（1）指名分节朗读课文。（2）纠正读音

6、。（3）答疑解难。（4）理清课文脉胳。4、分段读课文5、教学生字，指导书写 第二课时教学过程：一、复习巩固，引入情境 二、激情导读，感受奇特 （一）小组合作学习四篇课文(1) 长江、三亚落日、烟台的海 、金华双龙洞与众不同在哪？( 2)（点击课件，出示自学要求）：自学课文，想想它们各自有什么特点？划出有关语句并读一读。选择自己喜欢的方式：1、加上自己的想象语言复述，2、通过有感情地朗读，3、用表演方式。可以同桌讨论、交流。2、汇报交流  三、总结全文，悟美抒情 1、学完了课文，你有什么感受？ 四、深入学习，抓住特点 1、正是作者仔细观察，再加上合理的想象，才写出这么好的优美的文章，能否用一个成语概况四个景物的特点？ 2、（点课件，显示图片）显示练习要求 要求：1.学生练习。2.指名汇报，并说出理由。 五、模仿写话，练习写作（点击课件，显示要求）要求：抓住一处熟悉的景物，练习写写，争取写得生动。 教学评价学习成果：1 学生有感情的朗读课文。2 评析文章的写景方法的语言特。3 小组合作展示课前收集的古诗材料。4 写作训