背影微型课教案

1、背影朱自清大口镇浮阳中学秦焕景教学目标1. 有感情的朗读课文，体会作品的思想感情。2. 感受文中浓浓的父子深情，并联系生活实际引导学生做个有孝心的好孩子。教学重点通过抓住爬过月台时艰难的动作、文中父亲朴实的话语、背影情景的刻画， 指导学生感悟作品文字中所蕴涵的父子深情，由此启发学生去做一个有孝心的人。教学难点文章的写作年代离今天比较久远，学生的思想与作者当时的思想有较大的距离，应力求缩短这段时空距离，使学生逐渐体会到作者的感情。同时，也让他们受到感染，产生共鸣。教学方法1. 力争创设良好的课堂氛围，指导学生有感情的朗读，运用启人心志的开讲语与结束语，使学生感悟作品的语言在平淡的文字中蕴涵的深深

2、的父子之情，并使他们产生共鸣。2. 运用启发式、讨论式、学生独立思考的方法，带领学生深入挖掘和感悟作品中的那份亲情，完成教学目标。教学过程（1） 、导语 ：同学们，今天老师想要为大家唱一首歌，以此来感谢大家热情的问候 谢谢大家的掌声！从小到大，我们接触到的关于赞颂母爱的文章也好、歌曲也罢，真的是数不胜数，今天，让我们共同来学习一篇表现父子情深的散文背影。（2） 、整体感知课文请同学们有感情的朗读课文问：这篇文章令你感动的地方是什么明确： 1. 父亲为儿子买橘子时的场面；2. 父亲送别儿子时说的几句话；3. 父亲信中的话；4. 我眼中看到的父亲的背影。请同学们将这几处划下来，并齐读。（三）、仔细

3、研读课文问： 1. 为什么父亲爬过月台买橘子时的场面令你感动明确：因为父亲是一个肥胖的人，他爬的较为艰难。几个动词用的非常传神，探、攀、缩、微倾；探说明父亲胖行动不灵便，小心翼翼的样子；攀说明月台的高度很高，父亲作此动作很吃力；缩和微倾仿佛让我们看到了父亲艰难上爬的动作，令人心酸、心疼。2、为什么你觉得父亲送别儿子时说的几句话令你感动明确：第一句“不要紧，他们去不好！ ”感动的原因，父亲在百忙之中仍然抽出时间亲自送儿子上车，不仅是对儿子的宽慰，更体现了父亲对儿子的深切关怀。第二句“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 ”说明父亲怕儿子在车上口渴，体现父亲的细心和不辞辛劳第三句“我走了，到那边

4、来信”说明父亲惦记儿子一路上是否安全，来信方可放心。第四句“进去吧，里面没人”父亲不让儿子送他，提醒儿子照看行李，事事为儿子着想。父亲的话普普通通、简单明了，却体现了父亲对儿子无微不至的关怀与深沉的爱。延伸： 同学们， 平时你的父亲对你关心吗比方说你出门骑车上学时，父亲是如何关照你的同学们，有人说父爱如大海般深沉；有人说父爱似天空般广阔；也有人说，父爱像郁金香一样凝重而含蓄，那对于这浓的化不开的父爱，儿子又有何感触呢明确：儿子很感动。表现在几处流泪。第一处：这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。第二处：等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。第三处： 在晶莹

5、的泪光中我看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。他流泪了。是啊， 无论是八年前儿子看见父亲的背影还是八年后儿子回忆父亲的背影，作者都流泪了。同学们，我们是否可以换个角度，如果你此时是朱自清先生，你的心情会怎样明确：八年来父子未曾相见，此时父亲日益衰老，儿子见信如见人，特别惦记父亲、思念父亲小结：同学们，大家此时的沉默老师可以理解，老师坚信，此时 此刻作者笔下父亲的背影形象已深深地烙在了我们每个人的脑海中， 想必现在大家都想到了自己的爸爸妈妈，其实，文中父亲对儿子的爱， 是全天下父母的一个缩影，大家都是爸爸妈妈手心里的宝，阳光灿烂 的日子父母给了我们一片明媚的晴空，飘雨落雪的时节父母为我们撑 起了一把温情的伞，爸爸妈妈为了大家能健康成长，不知道吃了多少 苦、受了多少累，如果你愿意像歌曲中的儿子那样心疼爸妈、体贴父 母，如果你能体谅父母的艰辛与不易，愿意听爸爸妈妈的话，改变对 爸爸妈