大班上学期数学活动《种花》教案_第1页
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文档简介

1、大班上学期数学活动种花教案活动目标：1、体验交集处的物品具有两个集合的特征，学习按交集的要求分类。2、在观察讨论中感受、理解交集的意义，尝试用符号表示交集的关系。3、能积极思考，努力克服畏难情绪。活动准备：1、知识经验：幼儿已有大小、颜色标记经验及分类经验;7以内数分合经验。2、物质准备：教具：白板课件感知交集，学具：操作卡片人手一套;作业单三组;小夹子、勾线笔。活动过程：一、感受情境，根据特征标记一级分类。1、出示花园页面。师：花园里有两个大花坛，可是还没种花。每个花坛种同一种特征的花，看看花坛的标记，想一想该种什么花呢?请能干的小花匠帮帮忙吧。2、幼儿按照标记进行一级分类。二、观察讨论，理

2、解交集并尝试分类。1、师：花坛真漂亮啊，我们给他拍张照片吧。2、演示两个集合的交集过程并进行比较。师：现在花坛改建啦!看一看，他和原来的花坛有什么不一样?师：这个部分是怎么来的呢?表示什么意思呢?他属于哪个花坛?为什么?教师小结：这部分是这两个花园共同拥有的'地方，它既属于大花坛，又属于黄花坛。他既符合大花坛的特征，也符合黄花坛的特征。3、尝试按交集要求种花。师：那现在这个花坛该怎么种花呢?这个交集的部分应该种具有什么特征的花?鼓励幼儿大胆尝试按交集分类种花，并讲述自己的理解。4、交流结果，师生总结。请幼儿将自己的操作展现在页面上，并陈述理由。师生共同总结：这两个花园共同拥有的地方，所种的花既要符合大花坛的特征，又要符合黄花坛的特征。三、小组活动。第一组：幼儿操作材料感知交集师：这边有好多大大小小、不同颜色的气球，请你把他们送回家吧，还要说一说，你为什么这么分。第二组：数的分合

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