北京版一年级英语第一单元教案

1、北京版一年级英语第一单元教案The first period一、教学目的与要求1、能听懂并会说Hi/Hello,Im×××.Hi/Hello,×××.2、并掌握单词：UncleBooky,Ken,Ann,Mocky.3、用刚学过的句子学会自我介绍，要求模仿正确，语调自然。4、听懂课堂用语Standup,please.Sitdown,please,并作出相应的动作。二、教学重点：学会句型Hi,Im×××.Hello,×××.三、教学难点：学习用句子Hi,Im×

2、5;×.Hello,×××.进行自我介绍和打招呼。四：教学过程1、组织教学教师面带笑容走进教室，先作自我介绍，用英语说Im×××（教师自己的名字）然后用中文说我是×××。接着再说一遍英文。教师再说，从今天起我给你们上英语课，我们大家一起学。2、学习课堂用语Standup,please.Sitdown,please。教师说Standup,please.然后伸出双手，掌心向上摆动，示意学生起立。教师再说Sitdown,please.掌心向下摆动，示意学生坐下。教师走到学生当中，边说边示意。全班学生做

3、，小组做，最后抽查个别学生做。接着，教师又站回讲台前，再慢速而准确地说一遍，让学生注意教师发音的口型。3、学习单词Uncle学习用句型Hi,Im×××.Hello,×××.进行对话。（1）教师在讲台前作示范，带表情和手势。要求学生注意看教师发音的口型和表情。（2）教师再说Im×××（教师自己的名字）。注意夸大口型发出Im的音给学生听。让学生模仿发音。告诉学生意思是“我是”。让学生在后面接上自己的姓和名，表示“我是×××。”（3）教师带领学生反复练习Im的发音。在基本掌握后，再

4、带领学生操练这个句型，让学生在Im后面说出自己的名字。练习两遍后教师在黑板上写出Hi,Im?这个句型，再教学生读Hi，告诉他们是“喂”的意思。（4）学生自由练习句型，教师巡视指导。练习完后，请两位同学到讲台前表演一下。4、总结本节课所学习的内容。5、布置学生在课后多练习刚学完的这个句型。The second period1、复习巩固上节课学习的课堂用语以及句型和新单词。2、学习书中内容并填空。教师让学生翻开书本第一页齐读一遍，鼓励学生进行角色扮演。3、找学生出来表演，让一个男学生（扮演Ken）和一个女学生（扮演Ann，可用自己的名字）在讲台前作自我介绍的表演。完成后继续让其他的同学出来表演。最

5、后把Learntosay填空。4、课堂活动通过学习句型，对学生进行礼貌教育，使新同学之间互相认识。（1）把全班同学分成若干组，各组按顺序到相邻的'下一组一对一对地自我介绍。（2）开火车练习句型，看看哪一组最快最好地把句型背出来,奖励一支小红旗。5、同桌之间互相检查对方是否已熟练掌握新句型（互相背诵）。6、布置作业：背诵Hello和Learntosay的内容。The third period一、教学目的与要求1、能听懂并会说×××,touch your nose/eye/mouth,please.2、并掌握单词：touch、nose、eye、mouth3、听

6、懂×××,touchyournose/eye/mouth,please,并作出相应的动作。二、教学重点：学会句型×××，touchyournose/eye/mouth,please,并作出相应的动作。三、教学难点1、学习用句子×××，touchyournose/eye/mouth,please,并作出相应的动作。2、掌握新单词：touch、nose、eye、mouth。四、教学过程1、复习教师先让学生齐读Lessonone,然后进行角色扮演(以游戏形式进行).2、学习新单词:touch、nose、eye、

7、ear、mouth.教师站在讲台前，点着鼻子对学生说：“nose”,让学生注意教师发音的口型。用同样的方法，教会单词eye、ear、mouth等。3、学习单词touth、nose、eye、ear、mouth.学习用句型×××,touch your nose,please.进行表演.（1）教师在讲台前作示范，带表情和手势。要求学生注意看教师发音的口型和表情。（2）教师注意夸大口型发音给学生听。让学生模仿发音。告诉学生意思是“请触摸你的鼻子”。指示学生当老师发出这个口令时,你们要点着你们的鼻子.（3）教师带领学生反复练习eye、mouth的发音。在基本掌握后，再带领学

8、生操练这个句型，让学生在老师的指示下熟练作出各种动作.（4）学生分组自由练习句型，教师巡视指导。练习完后，请两位同学到讲台前表演一下。4、教师在黑板上的四个角分别画出耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴。告述学生老师说哪个词，你们就点哪个角。5、总结本节课所学习的内容。6、布置学生在课后多练习刚学完的这个句型。Thefourthperiod1、复习巩固上几节课学习的课堂用语以及句型和新单词。2、让学生出来表演上几节课学习的内容.3、教授Singthesong.(1)先带读两边(2)有节奏带唱(3)加上动作有节奏地唱4、课堂活动通过学习句型，对学生进行礼貌教育，使新同学之间互相认识。（1）把全班同学分成若干组

9、，各组按顺序到相邻的下一组一对一对地边唱边做动作。（2）开火车练习，看看哪一组唱得最好,奖励一支小红旗。5、同桌之间互相边唱边做动作6、布置作业：背诵LessonOne和LessonTwo的内容The fifth period教学目的1、能熟练掌握单词：anapple、anant、abook、abanana2、有节奏地唱儿歌（Saytherhyme）3、能将单词与实物对应起来教学重点：熟练掌握单词：anapple、anant、abook、abanana教学难点：能熟练掌握单词：anapple、anant、abook、abanana教学过程1、复习（1）、师带微笑走上讲台对学挥手：“Hi,Im&

10、#215;××.”让学生回答。（2）、教师依次举起Mooky,ken,Ann和Uncle,Booky的面具，让学生向他们问好。2、新授学习新单词：anapple、anant、abook、abanana(1)读熟阶段：教师拿出实物或图片依次带读：Thisisanapple.”重复单词anapple.”用同样的方法，用anant、abook、abanana替换。(2)举起单词卡片，让学生说出英语名称。(3)教师在黑板的四个角上分别画出苹果、蚂蚁等，学生老师读到单词，你们就指着那个角。3、谜游戏：T：想不想玩猜谜游戏呢？S：想！T：有一种水果猩猩最喜欢吃的，黄色的？S：banana!4、连线：让学生打开书本第七页。鼓励他们描述看到的东西。让学生用手指着英文单词并朗读。鼓励学生用线将单词与相应的图连在一起。检查答案时让学生念出单词，同时手指着相应的图。5、唱儿歌（Saytherhyme）教师先让学生听录音带跟读两遍。教师给儿歌