关于小班教案3篇

1、关于小班教案3篇作为一名教职工，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小班教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班教案 篇1活动目标：1、能克服胆怯心理，继续学爬攀登网。2、明白“原来我是很有力量的”，做一个勇敢的人。3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。活动准备：1、课前创设活动情境。2、胆小先生和大老鼠手偶各一;自制勇敢人标志若干。活动过程：一、利用情境，进行心理预测，统计有多少人不敢爬攀登网，并了解其原因。1、可用以下方式提问：你敢爬攀

2、登网吗?为什么不敢爬呢?害怕的时候你会怎么样啊?你为什么能爬过去呢?爬过去了你心里感觉怎么样?2、师生共同小结会爬的原因：心里不害怕;学会方法：手抓准了，脚踩稳了，一步一步爬上去。二、请愿意爬的人表演爬攀登网，大家为他们的勇敢而鼓掌并颁发勇敢人标志。三、教师示范爬攀登网时翻越的动作：先跨越一条腿，双手重新抓牢后，再翻越另一条腿。四、鼓励没有得到勇敢人标志的.幼儿大胆尝试爬攀登网。五、教师有表情的讲述故事胆小先生。六、分析作品，引导幼儿结合自己的心理谈谈体会，明白“原来我是很有力量的”，激发他们想做一个勇敢人的愿望。七、再次鼓励幼儿克服胆怯心理，继续学爬攀登网。活动反思：教师善于观察幼儿，关注幼

3、儿之间出现的心理问题，并巧妙的利用幼儿的群体从众心理，用故事和“勇敢人的标志”做手段，同时教给孩子正确的攀爬方法，鼓励幼儿战胜胆怯心理，勇爬攀登网。从活动效果来看，几乎所有的孩子都学会了爬攀登网，他们在顺利爬完以后，都高声欢呼“我胜利了”，同伴之间，师生之间都相互击掌祝贺，此情此景让教师和幼儿都深受鼓舞，体验到了战胜胆怯、战胜自己的巨大快乐。愿“胆小先生”的故事伴随我们的一生，帮助我们战胜生活中的一个个困难。小班教案 篇2活动目标1尝试比较大小、颜色和数点，积累初步的对应经验。2会看红绿灯，知道遵守交通规则。活动准备制作大小和三种颜色车牌（红、黄、黑）上贴有数点（1、2）汽车各若干；创设停车场

4、环境两处；红绿灯一个活动过程1.开车游戏乐意扮演小司机，会看红绿灯。幼儿开着“小汽车“扮演司机提问：这是什么灯？（红灯、绿灯）小结：看到红灯停一停，看到绿灯向前行。2.第一次停车引导幼儿按车的大小对应停车。提问：停车场里有什么？（停车位）停车位一样大吗？（有大车位、有小车位）停车要求：大车停大车位，小车停小车位。看清楚你是大车还是小车。小结：大车停大车位，小车停小车位，每辆车都找到车位了，停得真整齐。3.第二次停车引导幼儿按车牌颜色和数点对应停大小车位提问：这次的停车位和刚才有什么不一样呢？每辆车的车头和车尾都有车牌，看看你的车牌是什么颜色的？车牌上有什么？停车要求：小司机这次停车不光要大车停

5、大车位，小车停小车位，还要根据车牌颜色和上面的点子宝宝停车哦。小结：这次小司机们学会了按颜色和点子停车。4.延伸活动师：小司机们开着车回家喽！活动生成及建议1引导幼儿在自主性游戏中进行“小司机”角色扮演。2在区域活动中进行车子与车位配对的活动。小班教案 篇3活动目的：学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。加深幼儿热爱老师的情感。培养幼儿与老师之间和睦相处并懂得珍惜。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：录音机、歌曲、辅导一名幼儿先讲述。活动过程：1.请出被辅导的那一位幼儿讲述：“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好,特别爱笑。”2.幼儿分组,5人一组,讲述“我的老师”。3.游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。4.欣赏歌曲我的老师像妈妈。总结分享：唱歌我的老师像妈妈,进行表演。活动评价：能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。能用一些词汇进行讲述。教学反思：本次活动是请孩子们谈谈自己的老师是什么样子的、怎样关心宝宝的、老师教会了宝宝什么本领等等。设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，通过老师的照片，引导幼儿观察画面，激发幼儿的