足球战术配合教学设计

1、一、设计思路: 本节课的设计以体育与健康课程标准为核心，坚持“健康 第一”的指导思想，全而体现以“学生为主体，教师为主导”的教学 理念。随着校园足球运动在全国中小学校园积极有效的开展，我也将 利用体育课堂教学为学生提供一个自主、合作、快乐的学习平台，激 发学生对足球运动的兴趣，让他们亲身体会到足球运动带来的欢乐， 培养学生勇敢、不甘落后的意志品质和团结协作的集体主义精神。 二、教材分析: 近年来随着体育中考项目的改革 （增加了足球、 篮球、 排球运动 项目） 。足球运动是初中阶段体育教学的必修教材之一，是一项具有 集体性、竞争性强、趣味性浓的运动项目，对于初中学生的身体素质 训练和意志品质教育

2、具有重要的作用。 木节课的教学内容是足球简单战术配合技术，它是足球运动中主 要的基木战术之一，是初中体育中考足球技术的重要组成部分。因此, 木节课通过学习战术着重要让学生掌握脚内侧运球的动作要领， 提高 学生控制并支配足球的能力，同时为以后的技术学习和终身体育打下 良好的基础。 三、学生情况分析: 初中生正处于身体发育的巅峰期，身体素质有很大的提升空间， 思想活跃、好动、模仿能力较强。但是此阶段的学生学习注意力也不 是很集中，因此，在课堂教学中，教学内容一定要循序渐进、层层深 入，充分挖掘每个学生的潜在能力，并发挥学生的主体作用，为此我采用游戏导入法、讲解示范法、分组练习法、合作比赛法等教学方

3、法, 通过以上方法让学生积极主动地参与到课堂教学中来，在玩中学，在 游戏比赛中练，从而更好的完成课堂教学目标任务。 四、教学目标: 体荣誉感。 五、教材重点和难点: 重点：脚的推、拨动作和接触足球的部位。 难点：腿用力大小与跑速的协调配合。 六、教学过程: （一）、开始部分（5分钟） 1、课堂常规：体育委员集合整队、清点人数，师生问好，宣布本节 课的教学内容，安排见习生。 （二）、准备部分（10分钟） 1、体育委员带队绕操场慢跑三圈（3分钟），要求：慢跑时速度均匀, 口号认知目标: 学生初步足球简单战术配合技术。 2、 技能目标: 通过学习足球简单战术配合技术的动作要领，提高学 生对足球的控制

4、能力，发展灵敏、速度、耐力等身体 素质。 3、 情感目标: 培养学生勇敢、果断的意志品质和团结合作的班级集 响亮，队列步调一致。 2、游戏导入（7分钟）游戏名字：猴子偷西瓜 游戏方法：将学生分成人数相等的四队，成纵队站立在起点线后，各 队间隔2米，在各队的正前方10米处放置标志筒一个作为回转点标 志。各队排头半蹲，用大腿夹住一个足球。 游戏规则：教师发令后，各队排头立即夹住球前跑，跑至回转点绕过 标志筒再跑回本队，将球交给第二人照此方法再做，直至最后一人做 完为止，先完成的队为胜。 学生通过游戏，培养学生对足球运动的兴趣，同时进一步热身, 并活跃课堂气氛，为基本部分内容做充分的准备。 （三）、

5、基木部分（20分钟）学习脚内侧运球技术: 动作要领：运球时，支持脚稍向前跨，踏在球的前侧方，膝关节稍弯 屈，上体前倾并向里转。随着身体的向前移动，运球脚提起，用脚内 侧推球的后中部。在改变方向时，经常是用两只脚交替拨球。 首先是教师讲解示范脚内侧运球的动作要领，学生分组无球模仿 脚内侧运球技术动作（练习3分钟，教师强调动作要领）。 其次是组织学生按男、女各两组分开做直线运球练习：利用足球 场地的两条边线，一边各站男、女一组学生。这样有利于学生相互观 察、学习，同时教师在练习过程中及时纠正错误动作；而后是让优秀 生做示范动作，以此激发学生们的学习兴趣。 最后教师组织教学比赛：全班学生平分为两组（每一组男、女生 相同）成纵队，侮队第一人利用脚内侧直线运球到距离30米的标志 物后转身运回起点，第二人接球后重复动作，直至木组最后一人完成。比赛要求: 每一名学生都要认真比赛，不到最后决不放弃。 哪一组用的时间少，就算获胜。 注意安全，防止受伤事故发生。 通过比赛，进一步巩固和提高了学生对脚内侧运球技术的熟练程 度以及对足球的控制能力。同时培养学生勇敢、果断、不甘落后的品 质和团结一致，密切配合的集体主义精神。 （四）.结束部分（5分钟） Is体育委员集合整队、见习生回收器械。 2s在教师带领下学生通过音乐来做放松操